聘用管理者的三大誤區(qū)

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誤區(qū)二:管理者的選拔,聰明不聰明大過(guò)天?

某國(guó)企在改制中越來(lái)越重視人才的價(jià)值,不僅將人事部改為人力資源部,還效仿外資公司在內(nèi)部大搞“百人儲(chǔ)備干部計(jì)劃”。國(guó)字號(hào)企業(yè)的人力資源部財(cái)大氣粗,對(duì)后備干部的選拔,他們認(rèn)為“不在乎專(zhuān)業(yè)背景、不看重工作經(jīng)歷,只要聰明,統(tǒng)統(tǒng)吸收進(jìn)來(lái)看看。相反,不聰明的絕對(duì)不要”,原因是“不聰明的人沒(méi)有發(fā)展?jié)摿?rdquo;。也許是被死氣沉沉的國(guó)企氛圍熏陶夠了,人力資源部迫切地希望能夠通過(guò)新穎的內(nèi)部人員發(fā)展計(jì)劃為企業(yè)帶來(lái)活力和動(dòng)力,為企業(yè)的順利轉(zhuǎn)軌多輸送一些“很聰明”的后備力量。聰明真的這么重要嗎?

  你可以這樣繞開(kāi)誤區(qū):合理界定“管理潛力”,也不能忽視價(jià)值觀(guān)。

  不能說(shuō)上文中的國(guó)企在人才理念上是完全錯(cuò)誤的,但是過(guò)于單一化的選擇條件對(duì)于管理者的儲(chǔ)備和培養(yǎng)來(lái)說(shuō)是有制肘的。制肘存在于兩個(gè)方面,一是潛力的內(nèi)涵是什么?二是,潛力之外還有什么?

  “要聰明的”是很多企業(yè)在校園招聘和內(nèi)部人才梯隊(duì)建設(shè)時(shí),評(píng)價(jià)一個(gè)人是否有管理潛力,能夠在未來(lái)掌握管理能力的最有價(jià)值的參考因素——即使不會(huì)技術(shù)即使沒(méi)有專(zhuān)業(yè)背景,只要聰明,企業(yè)相信有能力把一張白紙般的年輕人渲染成美麗畫(huà)卷。如何選拔聰明的人?“測(cè)智商”可能是很多企業(yè)給出的首選答案。事實(shí)上,一個(gè)人的管理潛力如何絕不是IQ這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)就能決定的,學(xué)習(xí)能力和性格都是管理潛力的加分因素。

  IQ是智力水平的整體體現(xiàn)。研究發(fā)現(xiàn),一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力高低和智力水平有較大的相關(guān)性,但只有唯一的結(jié)果來(lái)判定一個(gè)人未來(lái)的表現(xiàn),其實(shí)存在很大的局限性。因此,在過(guò)去的一個(gè)世紀(jì)里,心理學(xué)家對(duì)人的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力進(jìn)行了多種多樣的研究。研究發(fā)現(xiàn)人所具備的基本能力傾向的水平更能準(zhǔn)確地反映人在未來(lái)掌握和學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的潛力。基本能力傾向通常包含邏輯推理能力、言語(yǔ)能力、圖形推理等多項(xiàng)內(nèi)容,它是預(yù)測(cè)一個(gè)人未來(lái)工作表現(xiàn)的最有效的工具之一。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人能夠從個(gè)人管理實(shí)踐和他人的管理經(jīng)驗(yàn)中快速吸取有價(jià)值的部分并用來(lái)指導(dǎo)自己未來(lái)的管理工作??梢哉f(shuō),基本能力傾向水平高的人,不一定會(huì)有好的績(jī)效;但是基本能力傾向水平不高的人,有突出工作表現(xiàn)的機(jī)率很小。

  除了學(xué)習(xí)能力以外,心理學(xué)家對(duì)上百名工作表現(xiàn)突出的管理者進(jìn)行了性格和動(dòng)機(jī)水平的分析。他們發(fā)現(xiàn),這些管理者在性格和動(dòng)力的各種特征上有較為一致的趨同性。例如,他們都有一定的追求成功的愿望,這種適度的成功愿望讓他們堅(jiān)持不懈地努力,創(chuàng)造更大的輝煌;他們有較好的自信心,但是并不自負(fù);他們關(guān)注人際關(guān)系,但是并不會(huì)被其束縛……心理學(xué)家認(rèn)為正是這些性格和動(dòng)機(jī)特征上的共性讓他們的研究對(duì)象成為杰出的管理者,而不是一個(gè)平凡的的普通員工?,F(xiàn)代人才測(cè)評(píng)也同樣應(yīng)用了這樣的研究結(jié)果——并不是說(shuō),和這些優(yōu)秀的管理者性格特征相似的人一定能如前人一般在管理界大展拳腳;但是,與其他性格和動(dòng)力特點(diǎn)的人相比,他們成為優(yōu)秀管理者的機(jī)率要高。

  對(duì)于儲(chǔ)備人才的基本能力傾向、性格和動(dòng)力特征的評(píng)價(jià)還不夠。一個(gè)人對(duì)待管理工作的態(tài)度與他從事管理工作的愿望強(qiáng)烈與否和合適的管理情境都有緊密的關(guān)聯(lián),其中,渴望從事管理工作的態(tài)度可以通過(guò)職業(yè)價(jià)值觀(guān)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
 管理者 聘用 誤區(qū) 三大 管理

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