摘要:晉陳壽《三國(guó)志》記載,東吳魯肅接替周瑜擔(dān)任大都督一職,按現(xiàn)代的說(shuō)法至少也是大軍區(qū)司令員吧。他去陸口上任，要經(jīng)過(guò)大將呂蒙的大營(yíng)。那時(shí)魯肅剛剛升了大官，正意氣風(fēng)發(fā)呢，對(duì)呂蒙有那么點(diǎn)看不起，認(rèn)為呂蒙是個(gè)大老粗，只會(huì)打仗，沒(méi)什么軍事謀略。有人勸說(shuō)魯肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以用老眼光看待，您應(yīng)該去拜訪他。”于是魯肅就去拜訪呂蒙。兩人喝酒正酣，魯肅忽然感嘆道：“我一向認(rèn)為老弟只有武略，時(shí)至今日，老弟學(xué)識(shí)出眾，確非吳下阿蒙了。”呂蒙道：“士別三日，但更刮目相看。老兄今日既繼任統(tǒng)帥，才識(shí)不如周瑜，又與關(guān)羽為鄰，確實(shí)很難。關(guān)羽其人雖已年老卻好學(xué)不倦，讀《左傳》朗朗上口，性格耿直有英雄之氣，但卻頗為自負(fù)，老兄既與之相鄰，應(yīng)當(dāng)有好的計(jì)策對(duì)付他。”他為魯肅籌劃了五個(gè)應(yīng)對(duì)方案，魯肅非常感激地接受了。這就是士別三日當(dāng)刮目相看的成語(yǔ)的出處了。
　　環(huán)境不斷的在變化，經(jīng)理人的思想以及管理方式也必須隨著這種變化而及時(shí)得到更新。未來(lái)的人們將不會(huì)由于大學(xué)文憑而停止接受教育，而是接受終身教育，不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，新的技能。英國(guó)作家莎士比亞的《哈姆雷特》曾有一句名言：“是生存還是滅亡，這是一件大事！”而企業(yè)經(jīng)理們也必須接受“要么發(fā)展，要么死亡”這一名言，不斷學(xué)習(xí)和完善自我，否則就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己難以立足。

　　職業(yè)生涯規(guī)劃理論告訴我們，人的職業(yè)生涯共分為五個(gè)階段：25~30歲主要是解決職業(yè)定位問(wèn)題；30~40歲主要是解決升職問(wèn)題；40~50歲主要是解決職業(yè)方向問(wèn)題。大多數(shù)經(jīng)理人已經(jīng)度過(guò)了升值這一階段性障礙，但由于沒(méi)有及時(shí)做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，忽略危機(jī)的存在。結(jié)果導(dǎo)致自己缺乏學(xué)習(xí)而使自己的知識(shí)體系老化，跟不上形勢(shì)的發(fā)展，因而出現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的方向性問(wèn)題。

　　三國(guó)東吳之主孫權(quán)發(fā)現(xiàn)了呂蒙是個(gè)可造之材，作戰(zhàn)勇猛，機(jī)智聰明，就是文化低了點(diǎn)，因此勸他多讀點(diǎn)書(shū)。其實(shí)這就是呂蒙在升為將軍之后，其職業(yè)發(fā)展生涯出現(xiàn)的第三個(gè)問(wèn)題，也就是職業(yè)方向問(wèn)題。之前呂蒙在職場(chǎng)上的發(fā)展還算比較順利，從第一階段確定自己的職業(yè)定位是做一名軍人，第二階段一步一步升為帶兵的將軍。如果呂蒙不及時(shí)更新自我的話，可能由于文化底子薄而將一直就是個(gè)戰(zhàn)將。但自從孫權(quán)勸說(shuō)他要多讀點(diǎn)書(shū)后，他的知識(shí)更加體系化了，謀略更高了，能力也更強(qiáng)了，可以擔(dān)當(dāng)大任了，以致于在后來(lái)的三國(guó)歷史上呂蒙使用白馬度江，奪取荊州，活捉關(guān)羽，終于成為一個(gè)光照千古的名將。

　　自我否定，重塑自我是一個(gè)非常艱難的過(guò)程，這一過(guò)程要求經(jīng)理人必須把就的習(xí)慣、舊的傳統(tǒng)拋棄，這是經(jīng)理人職業(yè)生涯一個(gè)非常重要的坎。經(jīng)理人只要能夠放下舊的包袱，愿意學(xué)習(xí)新的技能，才能發(fā)揮自己的潛能，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的未來(lái)。

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