“忽悠”娛樂式培訓(xùn)誤人誤事

“忽悠”型江湖郎中式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不管你企業(yè)在什么階段需要怎樣的培訓(xùn)、員工需要怎樣的培訓(xùn)來解決實(shí)際工作困難；學(xué)院派出生的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與人員理論氣息十足，對于企業(yè)人員的培訓(xùn)往往是進(jìn)行填鴨式教育，不管三七二十一教科書式的“大而全”開講，再問一問他們自己做了多久的實(shí)踐、摸過多久的市場、有多少的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果只能就事論事，僅僅停留在書本上，案例也只是國際大型公司怎樣怎樣，更有甚者自己一知半解，就別提對企業(yè)有多少幫助了。

只有形式?jīng)]有內(nèi)容的空洞式培訓(xùn)在市場上大行其道，某些培訓(xùn)師往往滿足于戰(zhàn)術(shù)式的夸張，而缺乏真正實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)上的實(shí)用原則；滿足于理論和概念上堆砌，甚至于加入了勵志類名詞的炒作，把自己過分包裝，什么大師、導(dǎo)師等等之類的稱謂漫天飛舞；滿足于所謂的給人洗腦，強(qiáng)調(diào)所謂的激情、個性，結(jié)果只會給整個行業(yè)帶來忽悠、吹捧式和欺詐式惡劣影響。
提供的培訓(xùn)課程大多數(shù)是質(zhì)量不高的、課程適用性欠佳的。

即使是一些非常成熟的課程，現(xiàn)場講臺上講師激情迸發(fā)、聲情并茂和長篇大論，臺下在所謂的“助教員”帶領(lǐng)之下反應(yīng)十分熱烈、情緒高漲，喝彩之聲一片接著一片，可是培訓(xùn)結(jié)束后大部分學(xué)員頭腦中仍然是一片空白，根本談不上對其工作有多少改進(jìn)和推動作用；即使部分學(xué)員當(dāng)時的確也掌握了它的基本思想和方法，但一旦回到實(shí)際工作中還是不會運(yùn)用，形成了培訓(xùn)課程“當(dāng)時聽聽挺激動、回去想想很感動、回到崗位一動也不動”的怪圈；許多被培訓(xùn)的企業(yè)過后在深深感嘆這種培訓(xùn)：“解決不了實(shí)際問題”，“過于理論化”，“講得很有道理，但我們應(yīng)該如何操作？”

許多搞培訓(xùn)的人員和機(jī)構(gòu)，沒有經(jīng)過市場實(shí)戰(zhàn)的大風(fēng)大浪考驗(yàn)、根本沒有在一線體會過市場的殘酷，也有的人就如人們俗稱“穿上兩天白大褂就冒充老軍醫(yī)”式在地?cái)偵暇氝^幾日，就說自己實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)是多么多么豐富，稱自己是“實(shí)戰(zhàn)派”，自己是從市場一線而來，是自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，結(jié)果搞得整個培訓(xùn)市場烏煙瘴氣。

無怪乎許多的企業(yè)發(fā)出如此感嘆與困惑：“我們培訓(xùn)活動開展的不少，培訓(xùn)講師聘請的也不少，培訓(xùn)費(fèi)用投入的更不菲，為什么培訓(xùn)的效果總是不行呢??？”

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