那天培訓前，一位營銷總監(jiān)告訴我，他至今還記得我十一年前給他們做營銷培訓的場景。而當天下午，剛一結束培訓課程，一位自稱脾氣最不好的技術人員就走到前臺，他緊握著我的手，談著自己上課后的感受和謝意。每當這時，一天的疲勞頓時就煙消云散，仿佛被充電似地精神起來，內心充滿著喜悅，極富成就感。

談到培訓，一位朋友深情地說：“工作多年，與工作有關的培訓參加不少，尤其一些培訓課程相當經典，至今仍然有一種繞梁三日，余音不絕的感覺，其特點在于不光印象深刻，也使自己的思維境界發(fā)生了質的改變。”是什么樣的培訓讓朋友如此感慨呢？

那是他剛工作不到兩年，還是一名基層技術菜鳥，卻有幸參加了公司專為技術骨干組織的創(chuàng)造學培訓課程——指導學員如何進行技術創(chuàng)新思維。經過為期一周的封閉式培訓，那種全新的創(chuàng)新思維訓練，讓他學到了不少技術創(chuàng)新的秘訣。于是，朋友分享了他記憶猶新的經典案例。

案例一：美國有些地區(qū)冬季大雪后，空中的高壓線上積著厚厚的雪，一些高壓線被壓斷，成為令政府頭疼的難題。如何解決？采用頭腦風暴法（當時第一次聽到這個詞），有人提出，安排人坐著直升機沿著高壓線用笤帚掃！結果一試，真的有效，只不過直升機飛過，強大的氣流就將雪吹盡了，根本不用掃。

案例二：為了培養(yǎng)發(fā)散思維，讓學員們說出曲別針有多少種用途？我們大約說了十幾種，還是不少功能的簡單重復；而按一個日本專家的分類思考，按照材質、形狀、重量、體積、長度、變形能力等特質，說了上百種用法，當時真的佩服得五體投地，也一下子開竅了。

看來，至少對于他培訓的影響是深遠的。那次培訓之后，他承擔了一個課題：面對一個合格率長期只有20%的難干品種，他和兩個同事構思出了創(chuàng)新技術方案，實施后，合格率達到100%，課題獲得了公司科技進步一等獎。

說起那次培訓，他仍然情不自禁：隨著富有感染力的講課，朋友整個人不由自主地進入了另一個世界。十倍速、學習力、五項修煉等內容，喚醒了沉睡的內心，產生了要突破，要超越，追求卓越的極大熱情。隨后是狂熱地學習管理，創(chuàng)新管理，走出了長期不學習，麻木不仁的死水潭。自此，其主動閱讀的專業(yè)書籍和管理教材是以前的幾十倍。管理效果和效率明顯改進，帶動部門成為先進單位，自己也成為優(yōu)秀中層，一時風光無限。

后來他又參加了一次提升團隊精神的拓展訓練，那是和部門三十多名主要管理人員一起參加的。在演練場，他們被分成兩隊對抗，高空抓杠、過高壓電網、平板齊步走等五個項目，讓他們突破了狹隘自私的障礙，感受到團結協(xié)作的價值。尤其是后背摔項目，一個隊員站在一米五高的臺上，直挺挺后倒，其他隊員搭起的人臂橫床來接住。后倒隊員先喊一聲，準備好了嗎？下面齊聲回應，準備好了，請相信我們！

那次培訓，朋友發(fā)現(xiàn)部長三次才過關，副總四次也沒合格，而一個一級管理員卻是一次過關。領導常要求合作、信任、團隊精神，實際上卻很難相信別人，這真是一個莫大的諷刺。培訓讓朋友增長了知識積累，感受到新的體驗，學習到別人的經驗，了解到前沿理論，對他的工作和人生態(tài)度確實發(fā)揮了很大作用。

用朋友的話說：“當你瞪大眼睛，隨著課程的進展，用心聽老師的講解，那股改變你能力的信息流，進入你的大腦，發(fā)生化學反應，然后，一次又一次實踐，一次又一次提升，一步又一步成長。”這就是培訓的價值和魅力，也是培訓講師們樂此不疲的動力吧。

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