郭翌 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：品牌戰(zhàn)略 ,招投標管理 ,招聘管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
郭翌老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
掃一掃,關(guān)注公眾號
郭翌老師的內(nèi)訓(xùn)課程
章、授權(quán)從團隊開始1.理解團隊：團隊與群體的區(qū)別2.建設(shè)原則：德魯克眼中的三種團隊：棒球、足球、網(wǎng)球雙打3.團隊階段：開始期、困惑期、成型期、行動期、團隊期4.角色測評：CW、CO、SH、PL、RI、ME、TW、FI5.案例分析：一個夾縫中的變電檢修班長第二章、中國式授權(quán)1.原則與變通：執(zhí)經(jīng)達權(quán)2.連坐與法治：先授權(quán)還是先負責(zé)3.有形與無形：“事”中心PK“人”中心4.上對下藝術(shù)：三層同心圓5.案例分析：都是骨干，應(yīng)該采納誰的意見？第三章、領(lǐng)導(dǎo)下屬1.領(lǐng)導(dǎo)角色：隊長（榜樣）、教練（導(dǎo)師）、拉拉隊長（鼓舞者）2.教練五層：管教、說教、身教、請教、傳教3.日常教導(dǎo)：主管的“三忌”與“三問”4.教導(dǎo)
講師：郭翌查看詳情
章：“中體”之道1、中國傳統(tǒng)文化的變遷1.1中國文明：儒釋道一體化1.2文明沖突？文明融合？1.3先“借殼”，再“涅槃”1.4中國人信仰什么？2、中國傳統(tǒng)管理思想精髓2.1中庸之道：不偏不倚不平庸2.2合理主義：公平等于合理？2.3情理法：排序哲學(xué)2.4義與利：二者能否兼得？3、中國企業(yè)管理歷史與現(xiàn)狀3.1“單位”算不算企業(yè)？3.2中國企業(yè)體制改革與管理演變3.3中國人信仰與中國企業(yè)特質(zhì)第四章：制度管控模型：一個中心，兩個基本點1、制度管控準則1.1企業(yè)制度的困境1.2管控：管理 可控1.3有效性是衡量制度的高標準2、制度管控工具的本土化運用2.1制度三元素：人、事、物2.2制度三種類：規(guī)章、
講師：郭翌查看詳情
【課程大綱】章、初窺門徑：什么是思維導(dǎo)圖1、誰在使用思維導(dǎo)圖：全球2.5億人2、東尼.博贊：腦力開發(fā)與思維講師3、波音公司：每年節(jié)約1000萬美元4、思維導(dǎo)圖的有效做法：一天之內(nèi)的巨大進步5、思維導(dǎo)圖的分析、溝通、創(chuàng)新功能第二章、進階練習(xí)：思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析1、手繪思維導(dǎo)圖的制作方法和要點2、頭腦風(fēng)暴法3、邏輯樹4、牛刀小試——我的張思維導(dǎo)圖第三章、深入歷練：從思維導(dǎo)圖到金字塔原理1、心智模式、心里障礙、全腦思維2、右腦功能開發(fā)3、測試：圓點、記詞、丈夫與妻子4、神奇的數(shù)字75、以結(jié)論為導(dǎo)向的反向推理6、演繹法、歸納法7、MECE原則8、大顯身手——思維導(dǎo)圖升級版第四章、大成破關(guān)：企業(yè)管
講師：郭翌查看詳情
章：創(chuàng)新的基礎(chǔ)改變——與以往不相同價值——這個改變帶來了什么樣的價值當(dāng)改變和價值并存的時候，創(chuàng)新也就成立了1、知識量知識系統(tǒng)、實踐經(jīng)驗、智慧探索2、聯(lián)想力快慢、寬窄、深淺3、基于波士頓矩陣與莫比烏斯環(huán)的四象限創(chuàng)新模型闡述第二章、創(chuàng)新目標1、關(guān)注范圍案例：《后的晚餐》--達芬奇密碼1.1周圍的環(huán)境什么特征1.2能在什么地方創(chuàng)新1.3關(guān)注范圍的要點：可能會讓人們感到不習(xí)慣；把思維的目標圈定在一個范圍之內(nèi)；僅僅與興趣相關(guān)；思考是開放的，并不局限于某個特定的目標。2、關(guān)注目標案例：旅館與醫(yī)院的試驗2.1關(guān)注目標就是給自己確立一個目標，一個做事的目的。2.2目標可以是解決某個問題，也可以是一個更高的追求
講師：郭翌查看詳情
章系統(tǒng)思考概述1、關(guān)于優(yōu)勢的再定義：亞當(dāng)·斯密VS大衛(wèi)·李嘉圖絕對優(yōu)勢：從絕對領(lǐng)先的方面入手比較優(yōu)勢：從劣勢較小的方面突破2、系統(tǒng)思考：見樹，又見森林3、用整體的觀點來觀察和思考整體gt;所有部分之和成就整體才能成就你4、系統(tǒng)思考與一般思維的區(qū)別組成整體的各元素之間存在著復(fù)雜的聯(lián)系和微妙的平衡，而不僅僅是簡單的因果關(guān)系。關(guān)鍵的問題、問題的關(guān)鍵、關(guān)鍵的關(guān)聯(lián)短視：只看得到眼前的、近期的利益。常發(fā)生無視整體利益，終喪失自己利益的事情。豎井：片面的看待問題。把自己局限在小圈子里尋找解決辦法，往往無法真正的解決問題。5、案例：南宋臨安小吃攤的故事關(guān)鍵的問題、問題的關(guān)鍵、關(guān)鍵的關(guān)聯(lián)。6、系統(tǒng)思考在企業(yè)管理
講師：郭翌查看詳情
一、認識第五項修煉 1、學(xué)習(xí)型組織的發(fā)展歷史2、學(xué)習(xí)型組織的真諦3、五項修煉開啟終身學(xué)習(xí)新人生4、組織學(xué)習(xí)的七個障礙5、“五位一體”的修煉二、修煉一：實現(xiàn)自我超越1、自我超越的特征2、自我超越的內(nèi)在機制3、保持創(chuàng)造性張力的方法4、自我超越的實現(xiàn)方式三、修煉二：改善心智模式1、心智模式的修煉方法2、辨識跳躍性思維3、練習(xí)左手欄4、擁護理論和使用理論四、修煉三：建立共同愿景1、企業(yè)價值理念2、我們的愿景、使命、核心價值觀3、三層次與三境界4、建立共同愿景的五大策略五、修煉四：開啟團隊學(xué)習(xí)1、團隊1 12、團隊智商標準曲線圖3、團隊角色測評4、團隊領(lǐng)導(dǎo)者的三種角色5、團隊碰撞與學(xué)習(xí)六、修煉五：系統(tǒng)思