時(shí)間管理五步曲

章、定義時(shí)間1、探詢哲學(xué)層面的時(shí)間2、基于心理學(xué)的時(shí)間管理3、津巴多時(shí)間觀念分析4、三大維度五個(gè)模塊第二章、明確使命1、經(jīng)理人的忙、盲、茫2、計(jì)劃第二天的日程3、明確自己的價(jià)值觀4、以價(jià)值觀做為導(dǎo)向5、四代時(shí)間管理理論第三章、分解目標(biāo)1、確定目標(biāo)SMART原則2、魚骨圖與目標(biāo)的分解3、檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的三重標(biāo)準(zhǔn)4、分解目標(biāo)的合理流程第四章、矩陣規(guī)劃1、重要緊急發(fā)展維持2、時(shí)間象限的四類人3、分清任務(wù)輕重緩急4、讓計(jì)劃更有行動(dòng)力5、如何制定一周計(jì)劃6、計(jì)劃必須要有三套第五章、身體力行1、你的時(shí)間控制者是誰2、多重任務(wù)與拖延心理3、避開時(shí)間管理的陷阱4、如何才能提高生產(chǎn)力5、思維導(dǎo)圖與效率手冊...

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團(tuán)隊(duì)內(nèi)外部溝通技能提升

章、認(rèn)識團(tuán)隊(duì)1.理解團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別2.行為曲線：對不同發(fā)展階段的理解3.建設(shè)原則：德魯克眼中的三種團(tuán)隊(duì)：棒球、足球、網(wǎng)球雙打4.團(tuán)隊(duì)構(gòu)成：要素5P（Purpose、Place、Power、Plan、People）5.團(tuán)隊(duì)階段：開始期、困惑期、成型期、行動(dòng)期、團(tuán)隊(duì)期6.團(tuán)隊(duì)測評：CW、CO、SH、PL、RI、ME、TW、FI7.趣味故事：二次西天取經(jīng)第二章、溝通技巧進(jìn)階1.兩種溝通：語言溝通與非語言溝通2.三種技巧：聽的技巧、說的技巧、問的技巧3.六項(xiàng)原則：承認(rèn)差別、求同存異、增進(jìn)了解、善于發(fā)現(xiàn)、胸懷博大、嚴(yán)于律己4.“四型”溝通之道：分析型、支配型、表達(dá)型、和藹型5.“九怪”應(yīng)對之策：

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中國式授權(quán)管理（內(nèi)訓(xùn)）

章、授權(quán)從團(tuán)隊(duì)開始1.理解團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別2.建設(shè)原則：德魯克眼中的三種團(tuán)隊(duì)：棒球、足球、網(wǎng)球雙打3.團(tuán)隊(duì)階段：開始期、困惑期、成型期、行動(dòng)期、團(tuán)隊(duì)期4.角色測評：CW、CO、SH、PL、RI、ME、TW、FI5.案例分析：一個(gè)夾縫中的變電檢修班長第二章、中國式授權(quán)1.原則與變通：執(zhí)經(jīng)達(dá)權(quán)2.連坐與法治：先授權(quán)還是先負(fù)責(zé)3.有形與無形：“事”中心PK“人”中心4.上對下藝術(shù)：三層同心圓5.案例分析：都是骨干，應(yīng)該采納誰的意見？第三章、領(lǐng)導(dǎo)下屬1.領(lǐng)導(dǎo)角色：隊(duì)長（榜樣）、教練（導(dǎo)師）、拉拉隊(duì)長（鼓舞者）2.教練五層：管教、說教、身教、請教、傳教3.日常教導(dǎo)：主管的“三忌”與“三問”4.教導(dǎo)

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中體西用式管理——中國企業(yè)本土化實(shí)踐

章：“中體”之道1、中國傳統(tǒng)文化的變遷1.1中國文明：儒釋道一體化1.2文明沖突？文明融合？1.3先“借殼”，再“涅槃”1.4中國人信仰什么？2、中國傳統(tǒng)管理思想精髓2.1中庸之道：不偏不倚不平庸2.2合理主義：公平等于合理？2.3情理法：排序哲學(xué)2.4義與利：二者能否兼得？3、中國企業(yè)管理歷史與現(xiàn)狀3.1“單位”算不算企業(yè)？3.2中國企業(yè)體制改革與管理演變3.3中國人信仰與中國企業(yè)特質(zhì)第四章：制度管控模型：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)1、制度管控準(zhǔn)則1.1企業(yè)制度的困境1.2管控：管理 可控1.3有效性是衡量制度的高標(biāo)準(zhǔn)2、制度管控工具的本土化運(yùn)用2.1制度三元素：人、事、物2.2制度三種類：規(guī)章、

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基于思維導(dǎo)圖的工作效能提升

章、初窺門徑：什么是思維導(dǎo)圖1、誰在使用思維導(dǎo)圖：全球2.5億人2、東尼.博贊：腦力開發(fā)與思維講師3、波音公司：每年節(jié)約1000萬美元4、思維導(dǎo)圖的有效做法：一天之內(nèi)的巨大進(jìn)步5、思維導(dǎo)圖的分析、溝通、創(chuàng)新功能第二章、進(jìn)階練習(xí)：思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析1、手繪思維導(dǎo)圖的制作方法和要點(diǎn)2、頭腦風(fēng)暴法3、邏輯樹4、牛刀小試——我的張思維導(dǎo)圖第三章、深入歷練：從思維導(dǎo)圖到金字塔原理1、心智模式、心里障礙、全腦思維2、右腦功能開發(fā)3、測試：圓點(diǎn)、記詞、丈夫與妻子4、神奇的數(shù)字75、以結(jié)論為導(dǎo)向的反向推理6、演繹法、歸納法7、MECE原則8、大顯身手——思維導(dǎo)圖升級版第四章、大成破關(guān)：企業(yè)管理中的實(shí)際問

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四象限創(chuàng)新工作坊

章：創(chuàng)新的基礎(chǔ)改變——與以往不相同價(jià)值——這個(gè)改變帶來了什么樣的價(jià)值當(dāng)改變和價(jià)值并存的時(shí)候，創(chuàng)新也就成立了1、知識量知識系統(tǒng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、智慧探索2、聯(lián)想力快慢、寬窄、深淺3、基于波士頓矩陣與莫比烏斯環(huán)的四象限創(chuàng)新模型闡述第二章、創(chuàng)新目標(biāo)1、關(guān)注范圍案例：《后的晚餐》--達(dá)芬奇密碼1.1周圍的環(huán)境什么特征1.2能在什么地方創(chuàng)新1.3關(guān)注范圍的要點(diǎn)：可能會(huì)讓人們感到不習(xí)慣；把思維的目標(biāo)圈定在一個(gè)范圍之內(nèi)；僅僅與興趣相關(guān)；思考是開放的，并不局限于某個(gè)特定的目標(biāo)。2、關(guān)注目標(biāo)案例：旅館與醫(yī)院的試驗(yàn)2.1關(guān)注目標(biāo)就是給自己確立一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)做事的目的。2.2目標(biāo)可以是解決某個(gè)問題，也可以是一個(gè)更高的追求

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