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郭翌老師
郭翌 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 深圳
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:品牌戰(zhàn)略 ,招投標管理 ,招聘管理
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
郭翌老師培訓聯(lián)系微信

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郭翌

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郭翌

郭翌老師的內訓課程

課程名稱:邏輯與表達技巧課程受眾:企業(yè)管理人員課程收益:一、幫助管理者熟練掌握金字塔原理在工作應用中的各種技能技巧,從而有效提升工作效率、解決工作中的難題。二、充分發(fā)掘人的大腦潛力,輔助科學系統(tǒng)的思維演練,使學員建立整體系統(tǒng)思考的基礎,提升大局觀,提高思維效率。三、學習縱向思維方式,上行方向歸納、下行方向演繹,做到深入且窮盡,以發(fā)散性的方式,幫助管理者理清思維脈絡,減少疏漏和缺失,兼顧邏輯與想象。授課模式:專題講授+情景模擬+小組討論+實操訓練+學員分享課時:1天[pic][pic]課程大綱:一、人的思維定勢1、古希臘星相學(ASTROLOGY)2、記憶到底有沒有訣竅?3、神奇的數字74、不是

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課程名稱:目標與計劃管理培訓對象:企業(yè)管理人員課程主旨:一、扭轉管理人員沒有清晰明確的目標,摸著石頭過河,走到哪里算哪里的狀態(tài)。二、改變目標大而空,聽起來像口號,喊起來振奮人心,做起來無從下手的歷史。三、除生產、銷售等定量目標外,實現研發(fā)、行政等定性目標的可操作性。課程收益:一、讓管理者學會目標制定、目標分解的原則與技巧,實現管理技能的系統(tǒng)化提升。二、將工作目標轉變?yōu)樵敿毜男袆佑媱?,作為實現工作目標的支持系統(tǒng),并使下屬能夠更好地理解和貫徹,提升執(zhí)行力與凝聚力。三、使企業(yè)總結出行之有效的目標管理手段,供新晉、經驗較淺的一般管理人員學習和借鑒,促使企業(yè)管理走上標準規(guī)范化、知識傳承化的道路。課程亮點

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課程名稱:時間管理五步曲課程目的: 古希臘哲學家赫拉克利特說過:時間就像一個玩骰子的兒童,兒童掌握王權。的確,人生像一場看不見的賽跑,有的人順利地到達了自己的目的地,有的人只有遺憾,還有的人始終都不知道目的地在哪兒。有意思的是:每個人擁有的資源幾乎完全相同——每天24小時,但人生的境況卻大不相同,原因何在? 經研究表明,不同人對時間使用的習慣有所不同,做哪些事不做哪些事,以及每件事給我們帶來的價值也有所不同。故時間管理也稱之為事件管理,或者叫自我管理。此課程就是要幫大家一起建立一種有效地自我管理方式,以五步走的方式,通過有效的運用時間為自身創(chuàng)造更大價值。課程收益: 一、通過津巴多時

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課程名稱:四象限創(chuàng)新工作坊課程受眾:管理人員、研發(fā)人員、需在工作中作出創(chuàng)新的骨干員工課程收益: 一、讓團隊清晰地認識到在工作中的什么地方需要創(chuàng)造性,以便隨時通過團隊的智慧去創(chuàng)造性地解決一切疑難問題。 二、人人都可以熟練掌握創(chuàng)新方法,充分調動學員的大腦而不僅僅是雙手,從四象限創(chuàng)新模型出發(fā),從無中生有、創(chuàng)意延伸、質疑否定、激發(fā)流動四種方式實現全方位創(chuàng)新。?三、賦予思維的工具的學習與運用,學會尋找、發(fā)現、關注每個階段,持續(xù)得到創(chuàng)新的成果。?四、使工作中的每一個環(huán)節(jié)、每一個細微之處都能得到極具創(chuàng)意的解決問題的實用方法,而這種方法是競爭對手所不能模仿和復制的。授課模式:專題講授+情景模擬+小組討

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《問題分析與解決》課程大綱課程名稱:問題分析與解決培訓對象:企業(yè)管理人員課程收益:一、提升整個組織的學習氣氛、充分發(fā)揮組織每一個成員的創(chuàng)造性思維能力,建立一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。二、讓學員了解四個主要的系統(tǒng)思維方法:整體法、結構法、要素法和功能法,培養(yǎng)學員的全局思維能力。三、深入學習系統(tǒng)循環(huán)圖和系統(tǒng)循環(huán)圖組成的十個基礎模型,并具備相應的動手實操能力;四、本課程為國內首創(chuàng)將系統(tǒng)循環(huán)圖作為工具并加以運用,通過系統(tǒng)基模分類和學習,能夠做到切切實實解決企業(yè)中的問題,構建真正行之有效的“學習型組織”。

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中國式授權管理培訓對象:企業(yè)中高層管理人員授課模式:專題講授+案例分析+小組討論+學員分享課時:1天關于中國企業(yè)授權與執(zhí)行的疑問[pic]疑問一:是上司先行授權,還是下屬先行負責?[pic]疑問二:上司對下屬應一視同仁還是區(qū)別對待?[pic]疑問三:以“事”為中心,或以“人”為中心?[pic]疑問四:目標未實現,決策錯誤還是執(zhí)行不力?[pic]疑問五:…… 一切未知與答案,待本課程為你解開!課程優(yōu)勢:一、貼合中國文化傳統(tǒng),符合中國企業(yè)管理發(fā)展歷史與現狀;二、改變一個社會大多數人的思維習慣是極度困難的,本課程順應了

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