賈君新 老師
賈君新老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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賈君新老師的內(nèi)訓(xùn)課程
基于“積分制”的培訓(xùn)體系的構(gòu)建【課程背景】你是否遇見過以下情形： —面對公司員工 對培訓(xùn)的消極態(tài)度，您是否一籌莫展？ —培訓(xùn)不能有效支撐企業(yè)的戰(zhàn)略與目標的實現(xiàn)？ —培訓(xùn)不能有效地解決企業(yè)經(jīng)營管理 問題，達不到預(yù)期的目的？ —培訓(xùn)系統(tǒng)性差、員工培訓(xùn)積極性不高？ —課程專業(yè)性太強，針對性不強？ —希望更少的投入得到更大的回報？—培訓(xùn)整體缺乏規(guī)劃，需求不明確從而影響成果轉(zhuǎn)化效果？ 【課程目標】 ? 通過本課程學習，使學員了解培訓(xùn)積分制度及其重要性 ? 使學員掌握提高培訓(xùn)有效性的工具與方法 ? 使學員明確培訓(xùn)積分制實施過程 ? 幫助企業(yè)學員掌握相關(guān)技能，并能根據(jù)
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課程:基于BSC與KPI的績效管理體系課程背景： 平衡計分卡BSC（BalancedScorecard）是戰(zhàn)略績效管理的有力工具。通過關(guān)鍵績效指標KPI的跟蹤監(jiān)測，衡量戰(zhàn)略實施過程的狀態(tài)并采取必要的修正，以實現(xiàn)戰(zhàn)略的成功實施及績效的持續(xù)增長。平衡計分卡為戰(zhàn)略績效管理和企業(yè)戰(zhàn)略管理提供強有力的支持，改進了傳統(tǒng)績效評價的不足，能提高企業(yè)激勵作用，有利于促進企業(yè)凝聚力和員工參與管理的熱情。 KPI（Key PerformanceIndication）即關(guān)鍵業(yè)績指標，是通過對組織內(nèi)部
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課程:南網(wǎng)公司基于BSC與KPI的績效管理體系培訓(xùn)方式： 采用:講授-啟發(fā)式、互動式教學--案例分析-模擬練習-游戲互動、分析-小組討論的培訓(xùn)方式。培訓(xùn)目的：1、使學員認知績效管理的戰(zhàn)略作用；2、使學員了解績效管理的工具與方法；3、使學員了解南網(wǎng)績效管理體系的意義與作用；課程說明： 適合對象：全員 課程時間：1天課程綱要第一部分、南網(wǎng)企業(yè)績效管理中常見的問題與戰(zhàn)略性意義 一、為什么需要績效管理 1、南網(wǎng)企業(yè)常見的問題 2、員工工作動機、行為與組織效率 二、組織業(yè)績與員工承諾 三、績效考核的幾大核心問題 四、為什么績效考核達不到
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課程：高效能人士的時間管理---價值觀和事件管理前言 時間是一種重要的資源，“時間管理”的正確涵義是面對時間而進行的“自我管理”。特別注意的是，時間管理不應(yīng)該只有惟一的答案，所以本課程提供的理念和方法，都博采眾家，并以管理的強度和深度為基線展開，內(nèi)容包括識識時間管理、樹立明確的目標、制定行動計畫、分清輕重緩急、合理安排工作時間、形成有條有理的工作作風、應(yīng)用時間管理技巧、克服內(nèi)外因引起的時間浪費等內(nèi)容。職業(yè)經(jīng)理人將從中學習到管理時間的各項技巧，幫助您更加有效地安排和利用寶貴的時間資源，為您及您的企業(yè)爭取到更多的發(fā)展先機。 ← 培訓(xùn)方式和目標 采用:講授-啟發(fā)式、互動式教學--案例分析-模
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課程：成功人生--高效能人士的七個習慣課程背景： 我們的性格是我們的習慣的集合物。改變習慣是困難的，但只要下定特大的決心，習慣是可以改變的。一種（良好）習慣可以被定義為知識、技能和愿望的交匯點。改變即是存在和視覺的循環(huán)?！ ∥覀兊哪繕耸牵瑥囊蕾嚨姜毩?、再到互相依賴，在成熟連續(xù)流中循序漸進。雖然獨立是當前我們的社會模式，但是我們通過合作和專業(yè)化卻可以取得更多的成績。盡管如此，在能夠選擇相互依賴之前，我們必須取得獨立。[美] 斯蒂芬·科衛(wèi)教授課程目標：使管理人員明確品德與習慣對職業(yè)與人生的影響使管理者了解與掌握人生成功的基本條件使管理者能積極主動的在職業(yè)觀念意識方面產(chǎn)生變革提高企業(yè)管理者的職業(yè)化專