陳雄老師的內(nèi)訓課程
TTT3.0 -“塔思課?講師培養(yǎng)系列”《成為專家級講師的綜合技能訓練營》（三天實戰(zhàn)版）【課程背景】在傳統(tǒng)TTT課程中，重演講與課件制作可稱為TTT2.0版。新時代背景下，“塔思課?TTT進階系列”閃亮登場，標志著TTT3.0時代的來臨，其中巧妙融合了經(jīng)驗萃取、腦科學思維、復盤技術(shù)，以及前沿的AI技術(shù)。值得一提的是，被譽為“第一教學設(shè)計原理”的《首要教學原理》不僅是我們的課程設(shè)計核心理念，更是課程開發(fā)與講授的底層邏輯。它深入指導我們?nèi)绾我詫W習者為中心，從激活舊知、展示新知、提供實踐機會，到促進知識整合與應用，確保每一步都精準有效?；谶@一邏輯，我們運用AI技術(shù)和復盤技術(shù)，在課程開發(fā)的每一個環(huán)節(jié)
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TTT3.0 -“塔思課?講師培養(yǎng)系列”《成為專家級講師的綜合技能訓練營》（四天認證版）【課程背景】在傳統(tǒng)TTT課程中，重演講與課件制作可稱為TTT2.0版。新時代背景下，“塔思課?TTT進階系列”閃亮登場，標志著TTT3.0時代的來臨，其中巧妙融合了經(jīng)驗萃取、腦科學思維、復盤技術(shù)，以及前沿的AI技術(shù)。值得一提的是，被譽為“第一教學設(shè)計原理”的《首要教學原理》不僅是我們的課程設(shè)計核心理念，更是課程開發(fā)與講授的底層邏輯。它深入指導我們?nèi)绾我詫W習者為中心，從激活舊知、展示新知、提供實踐機會，到促進知識整合與應用，確保每一步都精準有效?；谶@一邏輯，我們運用AI技術(shù)和復盤技術(shù)，在課程開發(fā)的每一個環(huán)節(jié)
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TTT3.0 -“塔思課?講師培養(yǎng)系列”《成為專家級講師的綜合技能訓練營》（兩天標準版）【課程背景】在傳統(tǒng)TTT課程中，重演講與課件制作可稱為TTT2.0版。新時代背景下，“塔思課?TTT進階系列”閃亮登場，標志著TTT3.0時代的來臨，其中巧妙融合了經(jīng)驗萃取、腦科學思維、復盤技術(shù)，以及前沿的AI技術(shù)。值得一提的是，被譽為“第一教學設(shè)計原理”的《首要教學原理》不僅是我們的課程設(shè)計核心理念，更是課程開發(fā)與講授的底層邏輯。它深入指導我們?nèi)绾我詫W習者為中心，從激活舊知、展示新知、提供實踐機會，到促進知識整合與應用，確保每一步都精準有效。基于這一邏輯，我們運用AI技術(shù)和復盤技術(shù)，在課程開發(fā)的每一個環(huán)節(jié)
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TTT3.0 -“塔思課?講師培養(yǎng)系列”《成為專家級講師的綜合技能訓練營》（三天兩晚認證版）【課程背景】在傳統(tǒng)TTT課程中，重演講與課件制作可稱為TTT2.0版。新時代背景下，“塔思課?TTT進階系列”閃亮登場，標志著TTT3.0時代的來臨，其中巧妙融合了經(jīng)驗萃取、腦科學思維、復盤技術(shù)，以及前沿的AI技術(shù)。值得一提的是，被譽為“第一教學設(shè)計原理”的《首要教學原理》不僅是我們的課程設(shè)計核心理念，更是課程開發(fā)與講授的底層邏輯。它深入指導我們?nèi)绾我詫W習者為中心，從激活舊知、展示新知、提供實踐機會，到促進知識整合與應用，確保每一步都精準有效?；谶@一邏輯，我們運用AI技術(shù)和復盤技術(shù)，在課程開發(fā)的每一個
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TTT3.0 -“塔思課?講師培養(yǎng)系列”《成為專家級講師的綜合技能訓練營》（兩天一晚輔導版）【課程背景】在傳統(tǒng)TTT課程中，重演講與課件制作可稱為TTT2.0版。新時代背景下，“塔思課?TTT進階系列”閃亮登場，標志著TTT3.0時代的來臨，其中巧妙融合了經(jīng)驗萃取、腦科學思維、復盤技術(shù)，以及前沿的AI技術(shù)。值得一提的是，被譽為“第一教學設(shè)計原理”的《首要教學原理》不僅是我們的課程設(shè)計核心理念，更是課程開發(fā)與講授的底層邏輯。它深入指導我們?nèi)绾我詫W習者為中心，從激活舊知、展示新知、提供實踐機會，到促進知識整合與應用，確保每一步都精準有效?；谶@一邏輯，我們運用AI技術(shù)和復盤技術(shù)，在課程開發(fā)的每一個
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TTT3.0 -“塔思課?講師培養(yǎng)系列”《成為專家級講師的綜合技能訓練營》（兩天兩晚輔導版）【課程背景】在傳統(tǒng)TTT課程中，重演講與課件制作可稱為TTT2.0版。新時代背景下，“塔思課?TTT進階系列”閃亮登場，標志著TTT3.0時代的來臨，其中巧妙融合了經(jīng)驗萃取、腦科學思維、復盤技術(shù)，以及前沿的AI技術(shù)。值得一提的是，被譽為“第一教學設(shè)計原理”的《首要教學原理》不僅是我們的課程設(shè)計核心理念，更是課程開發(fā)與講授的底層邏輯。它深入指導我們?nèi)绾我詫W習者為中心，從激活舊知、展示新知、提供實踐機會，到促進知識整合與應用，確保每一步都精準有效?；谶@一邏輯，我們運用AI技術(shù)和復盤技術(shù)，在課程開發(fā)的每一個