談煒 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)技能 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 領(lǐng)導(dǎo)力
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單元：輔佐篇如何有效輔佐上司本篇的輔佐上司之道將會成為你事業(yè)的新起點(diǎn)！輔佐上司的基本原則了解上司風(fēng)格的四個(gè)途徑如何推銷建議給你的上司上司對下屬的期望案例研究：發(fā)揮上司長處第二單元：共事篇如何跨部門溝通協(xié)作你是否已經(jīng)意識到，同事之間的平行關(guān)系通常比上下級之間的關(guān)系更為重要？同事之間的溝通不良是結(jié)果，不是原因。溝通不良是人際關(guān)系不好的癥狀。對于經(jīng)理人而言，應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記的是，“對自己顯而易見的事，對別人未必知悉?！倍?，應(yīng)該去問自己這樣的問題，“我能夠?yàn)榻M織帶來什么貢獻(xiàn)？我的工作需要其他什么部門的配合？別的部門需要我的什么配合才能完成工作？”只有著眼于有效貢獻(xiàn)，才能建立良好的人際關(guān)系。部門溝通與合作的理
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天單元一認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵問題領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位我們的差距在哪里我們的突破方向在哪里情景游戲：無人戰(zhàn)鷹計(jì)劃單元二領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)追隨者在追隨什么領(lǐng)導(dǎo)者的愿景和目標(biāo)要事優(yōu)先的時(shí)間管理情景游戲：拼圖游戲視頻：TeamandLeader練習(xí)：訂立工作中的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)單元三作為教練的領(lǐng)導(dǎo)者成為教練型領(lǐng)導(dǎo)問好問題的學(xué)問接受反饋與給予反饋案例：貝格案例解讀練習(xí)：教練式問題訓(xùn)練情境演練：謝謝你的反饋第二天單元四授權(quán)給繼任者領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任卓有成效的授權(quán)挑選與選拔繼任者繼任者培養(yǎng)計(jì)劃案例：為什么總是不提拔我案例：韋爾奇的退位單元五團(tuán)隊(duì)管理高績效團(tuán)隊(duì)的特征高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的障礙建立高績效團(tuán)隊(duì)的途徑練習(xí)：把脈我的團(tuán)隊(duì)情境
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【課程大綱】單元一認(rèn)識時(shí)間管理給自己的時(shí)間把個(gè)脈什么是管理者的時(shí)間管理成功取決于時(shí)間的利用效果 情景游戲：先放什么？ 案例教學(xué)：經(jīng)理的時(shí)間劃分單元二目標(biāo)與計(jì)劃找到目標(biāo)和需求中長期計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃工作任務(wù)分解圖任務(wù)相關(guān)性分析圖 影片教學(xué)：忙亂的邁克 情景游戲：拼圖游戲單元三要事優(yōu)先管理者要做正確的事識別工作重點(diǎn)的有效方法重要緊急矩陣的啟示如何避免頻繁救火 麥肯錫杰出經(jīng)理行為重要度測試 影片教學(xué)：無效率的經(jīng)理 案例教學(xué)：默默的抓狂單元四授權(quán)與委派管理者回避授權(quán)的原因有效的授權(quán)技巧與流程如何進(jìn)行有效授權(quán)的7個(gè)原則 影片教學(xué)：提高大家的效率 案例教學(xué)：經(jīng)理背上的猴子單元五會議管理會議效率不高的原因
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課程大綱Day 1單元：輔佐篇－如何有效輔佐上司本篇的輔佐上司之道將會成為你事業(yè)的新起點(diǎn)！管理者的責(zé)任輔佐上司的基本原則了解上司風(fēng)格的４個(gè)途徑向上司推銷建議的５步法上司對下屬的期望－ 情景互動：發(fā)現(xiàn)上司的長處第二單元：共事篇－如何跨部門溝通協(xié)作你是否已經(jīng)意識到，同事之間的平行關(guān)系通常比上下級之間的關(guān)系更為重要？而同事之間的溝通不良是結(jié)果，不是原因。溝通不良是人際關(guān)系不好的癥狀。管理者應(yīng)該問自己這樣的問題，“我能夠?yàn)榻M織帶來什么貢獻(xiàn)？我的工作需要其他什么部門的配合？別的部門需要我的什么配合才能完成工作？”只有著眼于有效貢獻(xiàn)，才能建立良好的人際關(guān)系。部門溝通與合作的理念如何處理同級沖突良好溝通的７
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天單元一認(rèn)識團(tuán)隊(duì)管理團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢什么是團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)與部門的區(qū)別情景游戲：用照片說話單元二團(tuán)隊(duì)管理5P模型團(tuán)隊(duì)目標(biāo)如何制訂高目標(biāo)，并達(dá)成共識情景游戲：拼圖游戲案例：唐僧取經(jīng)團(tuán)隊(duì)練習(xí)：訂立團(tuán)隊(duì)目標(biāo)團(tuán)隊(duì)人員團(tuán)隊(duì)成員的技能要求如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的長處案例：劇院經(jīng)理與女明星練習(xí)：長處識別練習(xí)成員定位成員定位的目標(biāo)和方式視頻：TeamandLeader案例：李云龍與趙剛測試：貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色權(quán)限劃分領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任授權(quán)管理案例教學(xué)：經(jīng)理背上的猴子流程計(jì)劃團(tuán)隊(duì)計(jì)劃與流程規(guī)劃好流程的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)：團(tuán)隊(duì)議事的溝通決策原則單元三打造高績效團(tuán)隊(duì)高績效團(tuán)隊(duì)的6個(gè)特征高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的3大障礙建立高績效團(tuán)隊(duì)的4大途徑天課程總結(jié)第二天單
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模塊一、開篇－課程介紹課程目標(biāo)：不是來聽講傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力知識的；是來經(jīng)歷領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練而是當(dāng)場提升能力的課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影課程收獲：對領(lǐng)導(dǎo)力的新感悟、新理解，及發(fā)生行為轉(zhuǎn)變課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力期望管理：溝通期望，達(dá)成共識，相互協(xié)調(diào)，保證效果模塊二、基本定義及要素什么是領(lǐng)導(dǎo)力？管理者的執(zhí)行能力要求巔峰領(lǐng)導(dǎo)力的范疇：巔峰團(tuán)隊(duì)力及巔峰領(lǐng)導(dǎo)力巔峰領(lǐng)導(dǎo)力的功效：案例分享模塊三、巔峰團(tuán)隊(duì)力什么是巔峰團(tuán)隊(duì)力？問題和挑戰(zhàn)分析：我們?yōu)槭裁慈笔F(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力？巔峰團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場模擬：現(xiàn)場模擬，全員參與導(dǎo)師點(diǎn)評你的領(lǐng)導(dǎo)力：導(dǎo)師對每種人進(jìn)行點(diǎn)評，得到新的感悟巔峰團(tuán)隊(duì)：為職業(yè)經(jīng)理