劉明海 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：TTT培訓(xùn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
劉明海老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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劉明海老師的內(nèi)訓(xùn)課程
讓大學(xué)生愛上面試—大學(xué)生面試技巧訓(xùn)練主講：劉明海課程背景：2003年是中國(guó)高校擴(kuò)招后本科學(xué)生畢業(yè)的第一年，全國(guó)共有高校畢業(yè)生212.2萬(wàn)人，比2002年增加67萬(wàn)人，增幅達(dá)46.2，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。2004年我們國(guó)家的本科畢業(yè)生就有280余萬(wàn)人，比2003年增加68萬(wàn)人，就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻 2005年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)預(yù)計(jì)將達(dá)到338萬(wàn)人，比2004年增加58萬(wàn)人，增幅達(dá)20.71，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。失業(yè)人員、新成長(zhǎng)勞動(dòng)力：城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員800萬(wàn)人（其中失業(yè)保險(xiǎn)金領(lǐng)取者440萬(wàn)人）；大學(xué)畢業(yè)生280萬(wàn)人。從社會(huì)對(duì)就業(yè)崗位的需求角度看，1978－2002年的25年間，我國(guó)的就業(yè)彈性總體上呈現(xiàn)
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讓大學(xué)生愛上職業(yè)化 ——大學(xué)生職業(yè)化訓(xùn)練 主講：劉明海課程背景： 在歷史的長(zhǎng)河中總會(huì)孕育出不同時(shí)代的主力軍，在今天的社會(huì)中我們的主力軍就是我們這一群充滿活力、充滿激情、充滿理想的大學(xué)生。作為時(shí)代的主力軍我們有60、70不可比擬的優(yōu)勢(shì)，但是我們身上也有一些天生的不足。我們?cè)撊绾芜m從？易卜生說(shuō)：“你的
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讓中層管理干部愛上80、90后員工 —80、90后員工管理 主講：劉明海課程背景： 每一個(gè)時(shí)代都有時(shí)代的主力軍，在今天的社會(huì)中我們的主力軍就是我們這一群充滿活力、充滿激情、充滿理想的80、90后。面對(duì)大批“80、90后”這批主力軍涌入企業(yè)，并將構(gòu)成企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，專家在憂心，管理者在痛心，我們?cè)撊绾芜m從
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職業(yè)化修煉 -------陽(yáng)光心態(tài)及員工激勵(lì) 主講：劉明海課程背景： 我們是否還在為員工在職場(chǎng)中不斷抱怨而發(fā)愁 我們是否為職場(chǎng)中的員工沒有責(zé)任心而心煩？ 我們是否為職場(chǎng)中員工輕易離職而無(wú)助？ 我們是否為職場(chǎng)中員工不懂感恩而心灰意冷？ 我們是否還為員工沒有歸屬感而絞盡腦汁？ 員工不是沒有擔(dān)當(dāng)精神，
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讓80、90后員工愛上工作 --80、90后職業(yè)化訓(xùn)練 主講：劉明海課程背景： 為什么80、90后的員工流失率居高不下？為什么80、90后員工在工作中的抱怨大于工作的付出？為什么80、90后在工作中缺少激情？為什么80、90后員工不能把企業(yè)作為自己的家？為什么80、90后員工信仰“問題歸他論“？為什么80、90后員工的控制不了自己的情緒？為什么…….這一切一切的原因是什么？為題的根源是什么？80、90后占據(jù)中國(guó)