聶振亞 老師
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聶振亞老師的內(nèi)訓課程
《打造卓越領(lǐng)導力與高效能執(zhí)行力》 聞方【課程目標】生動闡述領(lǐng)導力和執(zhí)行力掌握領(lǐng)導和執(zhí)行的要素和核心流程，增強領(lǐng)導能力和執(zhí)行觀念改善員工完成任務的態(tài)度、方法，有效提升執(zhí)行力幫助中高層主管提升優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導與貫徹管理能力帶您透析執(zhí)行力的本質(zhì)，從而提升核心競爭力克服心理惰性，挖掘工作潛力，建立積極的工作態(tài)度和工作面貌，提高事業(yè)激情和工作動力， 全面提升帶團隊能力提升中高層管理人員的綜合管理素質(zhì)，使各層級管理干部逐步實現(xiàn)從優(yōu)秀邁向卓越。【課程時長】 612H【課程特色】專題講授、互動問答、視頻
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《MTP中層管理技能全面提升》課綱聞 方【前 言】作為一個中層經(jīng)理，您是否會常常感到苦惱：為什么我的下屬總是不能勝任工作？為什么我每天都陷身于具體事務而忙累不堪？為什么我的團隊不穩(wěn)定，凝聚力差，離職率偏高？為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，忙的難以分身？?為什么我的下屬的工作滿意度很低，積極性很低，缺乏沖勁？為什么我投入了很多的時間精力，仍然達不到預期的績效目標？為什么……作為企業(yè)高層領(lǐng)導，你是否有過如下困惑：有些業(yè)務骨干提拔上來的干部，只會自己干，不會帶領(lǐng)下屬干有些老員工提拔上來的，忠誠度雖高，但對管理缺乏基本概念有些矮子里選大個提拔上來的，有心無力有些中層干部自己拼命干，下屬沒事干
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TWI（基層干部督導訓練）主講：聞方【課程背景】TWI 廠內(nèi)人員督導訓練( Training Within Industry for Supervisors )始于二戰(zhàn)時美國戰(zhàn)時生產(chǎn)局的推動。戰(zhàn)后, 盟軍占領(lǐng)日本, 重建日本的經(jīng)濟, 發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞動力的潛力極為深厚, 但是缺乏有效的督導人員, 故引進 TWI 訓練來培養(yǎng)督導人員的能力。由日本政府勞動省與日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會專司 TWI 訓練推廣至今已逾50年, 其中日本豐田汽車、松下電器….等企業(yè)效果最為顯著, 最后成為 [制造的日本] 。TWI=TrainingWithinIndustry for the SupervisorJM=工作改善Jo
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班組長的現(xiàn)場改善主講：聞方【課程目的】提升班組長現(xiàn)場管理能力；幫助班組長掌握現(xiàn)場管理的工具和方法掌握目視化管理的工具和方法；提高班組標準化管理能力和持續(xù)改善能力【課程時長】1天（6小時/天）【課程特色】案例教學，現(xiàn)場演練，實操訓練，小組研討，模擬訓練【課程大綱】第一部分 四大戰(zhàn)術(shù)讓全員改善戰(zhàn)術(shù)一: “學變”打通觀念戰(zhàn)術(shù)二：“變小”以大化小戰(zhàn)術(shù)三：“形變”組合優(yōu)化戰(zhàn)術(shù)四：“恒變”持續(xù)改善第二部分 改善提案制度真假問題的分辨活用提案制度編寫改善提案的八大要素改善的特點改善的10個方法3MU改善法第三部分 改善項目管理項目目標制定項目收益計算方法項目改善專案項目成功的管理要點第四部分 現(xiàn)場挖
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《基于戰(zhàn)略與流程的人力資源管理》聞 方【課程背景】2017年，是傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型之年。2018年，可能是行業(yè)消失年 跨界、整合、互聯(lián)網(wǎng)+。。。中國企業(yè)生存在經(jīng)濟跌宕起伏的大環(huán)境中，有著極大的發(fā)展空間，但也面臨著巨大的挑戰(zhàn)：世界500強在高端市場向下滲透，國內(nèi)大型企業(yè)逐漸形成霸主，中小型企業(yè)同質(zhì)化競爭嚴重，勞動力成本不斷上升，面對多變的經(jīng)營環(huán)境以及越來越加劇的企業(yè)競爭，傳統(tǒng)的競爭優(yōu)勢已無法確保企業(yè)成功的達致目標，而此時，人力資源之良莠將成為企業(yè)營運成敗的關(guān)鍵。如何透過人力資源的整合來獲取競爭優(yōu)勢，事實上并不復雜，總經(jīng)理與高管團隊只要關(guān)注與掌握三個主要環(huán)節(jié)就能成竹在胸。第一是合理的組織架構(gòu)與功能，即如
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《績效為王—績效管理實務》 聞方【課程特色】針對性：針對性的課程開發(fā)，真正做到講你想聽的，給你所想要的科學性：對標桿企業(yè)案例研究深入，充分了解國際先進模式和資訊，避免課程內(nèi)容掉進經(jīng)驗主義泥潭，確保課程的科學性合理性實操性：精選了多個咨詢案例在課程中深入講解工具性：課程提供大量的實用管理工具包，價值不菲，即學即用。實戰(zhàn)性：當堂實操，消化課程知識，讓學員把錯誤犯在課堂里，只把正確方法帶回去?！菊n程方式】講解 + 案例分享 + 現(xiàn)場實操 + 工具應用 + 疑難問答【課程對象】中層管理干部、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、人力資源專員等【