堅(jiān)鵬 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：戰(zhàn)略管理 互聯(lián)網(wǎng)金融 企業(yè)轉(zhuǎn)型
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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堅(jiān)鵬老師的內(nèi)訓(xùn)課程
在雙碳背景下的銀行高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略 ——以推動(dòng)銀行戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)為核心，實(shí)現(xiàn)知行果合一課程背景： 在雙碳背景下，很多銀行都在推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展工作，目前存在以下問(wèn)題急需解決： ? 不知道“雙碳”目標(biāo)對(duì)銀行的影響？ ? 不清楚如何開(kāi)展銀行綠色金融業(yè)務(wù)？ ? 不知道如何制定銀行高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略？課程特色： ? 原創(chuàng)銀行高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略方法論。 ? 深度融合西方BLM模型及中國(guó)知行合一哲學(xué)思想 ? 深度結(jié)合銀行高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略設(shè)計(jì)與執(zhí)行的知行果合一。 ? 解讀實(shí)戰(zhàn)的銀行高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略案例。學(xué)員收
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如何才能當(dāng)好商業(yè)銀行支行行長(zhǎng)課程背景：基層營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)作為商業(yè)銀行的主要組成單位，其經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)水平直接影響商業(yè)銀行業(yè)務(wù)。而作為基層支行的管理者，支行行長(zhǎng)（網(wǎng)點(diǎn)主任、營(yíng)業(yè)經(jīng)理）既是貫徹上級(jí)政策的“傳令官”，更是沖鋒在營(yíng)銷市場(chǎng)一線的“先鋒官”。在當(dāng)前的銀行改革發(fā)展的大背景下，如何進(jìn)一步適應(yīng)新的形勢(shì)，切實(shí)有效地發(fā)揮支行行長(zhǎng)的職能和作用，是一道擺在網(wǎng)點(diǎn)管理者中的重要課題。主要問(wèn)題如下：1、精通業(yè)務(wù)卻不善于領(lǐng)導(dǎo)員工2、在管理中定位模糊3、不能很好協(xié)調(diào)上下關(guān)系4、工作不注重成效，執(zhí)行力不強(qiáng)5、不善于運(yùn)用時(shí)間，忙而無(wú)功6、不善于搞管理，不善于激勵(lì)、培養(yǎng)員工課程收益：
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戰(zhàn)略解碼 ——企業(yè)戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵課程背景： 很多企業(yè)存在以下問(wèn)題： ? 不清楚什么是戰(zhàn)略解碼？ ? 不知道戰(zhàn)略解碼的作用？ ? 企業(yè)沒(méi)有戰(zhàn)略解碼造成戰(zhàn)略目標(biāo)無(wú)法落地？課程目的： ? 讓大家知道什么是戰(zhàn)略解碼。 ? 讓大家知道戰(zhàn)略解碼的作用。 ? 讓大家知道如何進(jìn)行戰(zhàn)略解碼。學(xué)員收獲: ? 掌握戰(zhàn)略解碼涵義及作用 ? 掌握戰(zhàn)略解碼的方法 ? 學(xué)習(xí)戰(zhàn)略解碼成功案例授課老師： 清華大學(xué)EMBA總裁班特聘講師 著名戰(zhàn)略
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招商銀行APP運(yùn)營(yíng)案例研究 ——從0到1億的成功之道課程背景： 很多銀行存在以下問(wèn)題： ? 不清楚銀行APP運(yùn)營(yíng)能否成功？ ? 不知道其它銀行APP運(yùn)營(yíng)的實(shí)際做法？ ? 不知道其它銀行的APP是如何演變的？課程特色： ? 用實(shí)戰(zhàn)案例解讀招商銀行APP運(yùn)營(yíng)。 ? 用獨(dú)特視角解讀招商銀行APP運(yùn)營(yíng)。 ? 用原創(chuàng)觀點(diǎn)解讀招商銀行APP運(yùn)營(yíng)。學(xué)員收獲: ? 學(xué)習(xí)招商銀行APP運(yùn)營(yíng)之知行果。 ? 學(xué)習(xí)招商銀行APP運(yùn)營(yíng)成功關(guān)鍵。 ? 學(xué)習(xí)
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招商銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例研究課程背景： 很多銀行存在以下問(wèn)題： ? 不清楚銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型能否成功？ ? 不知道其它銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型的實(shí)際做法？ ? 不知道其它銀行的數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略是如何演變的？課程特色： ? 用實(shí)戰(zhàn)案例解讀招商銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型。 ? 用獨(dú)特視角解讀招商銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型。 ? 用原創(chuàng)觀點(diǎn)解讀招商銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型。學(xué)員收獲: ? 學(xué)習(xí)招商銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型之知行果。 ? 學(xué)習(xí)招商銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型之金融科技體系建設(shè)。 ? 學(xué)習(xí)招商銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略進(jìn)化之道。授課老師： 堅(jiān)鵬老師 銀行數(shù)
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銀行業(yè)務(wù)數(shù)字化創(chuàng)新工作坊課程背景： 很多銀行存在以下問(wèn)題： ? 不清楚如何進(jìn)行業(yè)務(wù)數(shù)字化創(chuàng)新？ ? 不知道如何開(kāi)展銀行數(shù)字化營(yíng)銷工作？ ? 不知道零售業(yè)務(wù)數(shù)字化創(chuàng)新成功案例？學(xué)員收獲： ? 學(xué)習(xí)原創(chuàng)銀行BLM系統(tǒng)創(chuàng)新方法論。 ? 學(xué)習(xí)銀行數(shù)字化創(chuàng)新成功案例。 ? 學(xué)習(xí)如何實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)數(shù)字化創(chuàng)新知行果合一。授課老師： 銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型導(dǎo)師 堅(jiān)鵬授課特點(diǎn): ? 煥發(fā)精神、啟發(fā)思考、激發(fā)行動(dòng)授課風(fēng)格： ? 以案例的方式解讀原創(chuàng)方法論 ? 以互動(dòng)的方式增強(qiáng)學(xué)員獲得感 ? 以咨詢的方式提高