良師益友——教師溝通效能訓練課程介紹：當今學校和教師都在不斷努力希望教學效能更加顯著——在給學生帶來更多知識與成長的同時，減少矛盾沖突，為教師創(chuàng)造更多的教學時間，也與學生建立起深厚的師生關系。但教師和學校管理者，甚至是家長常常沮喪地發(fā)現，當他們滿懷熱情想教學生一些有價值的東西時，卻未能激起他們的求知熱情，相反時常遭遇他們頑固的抵抗、低下的學習動力、注意力不集中、莫名其妙的厭倦，以及經常性的公然敵對。學生們對社會上的非主流價值觀卻很容易認同，甚至沉迷于網絡、游戲、QQ交友等活動之中。在這種情況下，教師教學毫無快樂之言，讓人覺得能力不足、氣憤、痛苦和絕望。本培訓的主題是如何使教師與學生建立起高質量

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課程目標：了解在演講準備階段關注觀眾的重要性了解如何組織演講內容和如何有力地結束演講學習演講的各種技巧：平臺技巧、姿態(tài)、聲音、目光、肢體、停頓等學習如何有目的地移動及如何化解緊張了解如何對待觀眾和評估自己的演講能夠應用即興演講技巧培訓時間及方式：方式：講授、大量的演講練習、錄像及反饋時間：2天培訓內容第一天上午第一章：演講準備演講練習一：起始演講狀態(tài) 觀眾的DNA（演講練習二：觀眾的DNA）演講的一般性流程及要點介紹主題的鉤子類型溝通你的觀點（POV）的重要性有力地呈現你的證據宏大的辭藻 vs. 細小的詞語用號召行動強有力地結束其它結束技巧（演講練習三：主題、觀點及結束）下午專業(yè)的秘密通過視覺

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職場溝通秘笈課程背景：職場溝通課是每一個職場人需要學習的剛需課程，但大多數職場溝通課僅通過游戲體驗式學習一些基礎的溝通方法，很難讓職場小白鼠到大精靈們有效運用到日常工作中，遇到溝通方面的問題更常常被困住。 本職場溝通秘笈從溝通的原理和意義開始，探究溝通的7種障礙，了解溝通的7種基本類型和溝通過程7步驟，通過深入學習德魯克溝通的4項基本原則和7C溝通法則，重點學習和訓練溝通的高效8法，以及工作任務/目標溝通RCRA法則，讓你成為真正的職場溝通達人。學習目標：學習溝通的原理，了解有效溝通的重要意義； 認知溝通的障礙，明晰溝通差距； 熟悉溝通的類型，現在合適的溝通方式； 學習溝通的原則，提升溝

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溝通效能訓練職場溝通秘笈（二）課程介紹：關于溝通技巧的培訓有很多種類型，但大多偏理念型、技巧型，少有溝通培訓能夠探入人的情緒、感受并真正有效地達成雙方都從內心接納、釋放和愉悅的效果并有效地解決問題。本培訓采用人本主義心理學大師卡爾·羅杰斯的學生、三次獲“諾貝爾和平獎”提名的美國著名的心理學家、芝加哥大學心理學博士、前美國白宮顧問托馬斯·戈登（Thomas Gordon）博士的“戈登溝通模式”（諾貝爾和平獎提名原因），從界定問題的歸屬入手，通過消除溝通中的12種“絆腳石”，具體有效的積極傾聽方法，運用4種高效的“我”信息以及傾聽和表白之間的“換擋技巧”，并運用雙贏的“第三法”技巧解決溝通中的問題

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非暴力溝通訓練課程介紹：關于溝通技巧的培訓有很多種類型，但大多偏理念型、技巧型，少有溝通培訓能夠探入人的情緒、感受并真正有效地達成雙方都從內心接納、釋放、療愈和愉悅的效果并有效地解決問題。本培訓采用師從人本主義心理學之父卡爾·羅杰斯、美國威斯康星大學臨床心理學博士、國際非暴力溝通中心創(chuàng)始人、全球首位非暴力溝通專家馬歇爾·盧森堡的《非暴力溝通》理論和方法，結合同為卡爾·羅杰斯的學生、三次獲“諾貝爾和平獎”提名的美國著名的心理學家、芝加哥大學心理學博士、前美國白宮顧問托馬斯·戈登博士的“戈登溝通模式”（諾貝爾和平獎提名原因），讓學習者通過觀察—感受—需要—請求四個非暴力溝通因素及有效地運用“我信息

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全腦優(yōu)勢思維開發(fā)訓練人的各種能力和生活習慣實際上是由大腦的思維方式決定的。每個人在從兒童到成人的成長過程中受各種因素和環(huán)境的影響，從而形成了各自獨特的思維模式，也體現出不同的優(yōu)勢思維，轉化成每日的生活、工作、社交、學習等各種能力?？茖W家研究表明，這些能力以及產生它們的思維模式都是可以通過訓練進行提升或者改變的。社會上的全腦開發(fā)培訓大多注重的只是右腦的開發(fā)，比如音樂、舞蹈、繪畫等培訓課程，而忽略了對心智、目標、計劃、執(zhí)行力、情感、人際支持、創(chuàng)新創(chuàng)造的培養(yǎng)和訓練。科學家研究結果證明：這些人生的重要能力實際上是由大腦的四個區(qū)分工負責的，所以要進行四腦的開發(fā)和訓練，即全腦的開發(fā)訓練。美國的Ned He

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