從技術(shù)走向管理課程背景中國的教育很多是脫離企業(yè)真正的需求，在此基礎(chǔ)上，企業(yè)一般不會(huì)招聘管理專業(yè)的人員進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行管理；空降兵又存在很多不符合企業(yè)文化的事情，故企業(yè)一般都是自己培養(yǎng)技術(shù)人員，從技術(shù)優(yōu)秀者中晉升到管理崗位。 晉升成為管理崗位的人員不是很清楚自己的崗位要求，管理意識(shí)沒有建立起來，沒有辦法有效的管理團(tuán)隊(duì)。新晉升的管理者不是很清楚，管理和做技術(shù)有何區(qū)分，沒有辦法進(jìn)行有效的管理，適應(yīng)了單打獨(dú)斗，沒有很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力，沒有一些標(biāo)準(zhǔn)給技術(shù)走向管理的管理者，他們沒有辦法做好一些管控。 本課程是幫助從專業(yè)走向管理的領(lǐng)導(dǎo)者走

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打造高效團(tuán)隊(duì)課程背景你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊(duì)而苦惱？你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績效團(tuán)隊(duì)所需的能力而力不從心？你在提高團(tuán)隊(duì)績效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果？如何才能快速地把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績？如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)以鼓勵(lì)士氣？如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙順利開展工作？建立“夢幻組合”的團(tuán)隊(duì)是所有進(jìn)取型組織的期待，也是高績效團(tuán)隊(duì)的基石。企業(yè)強(qiáng)大的競爭優(yōu)勢不僅在于員工個(gè)人能力的卓越，更重要的是體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)合力的強(qiáng)大，體現(xiàn)在那種彌漫于企業(yè)中無處不在的團(tuán)隊(duì)精神……課程收益認(rèn)真思考高效團(tuán)隊(duì)的價(jià)值形成強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)清楚打造高效團(tuán)隊(duì)的具體內(nèi)容掌握培養(yǎng)高效團(tuán)隊(duì)的方法提升創(chuàng)建和帶領(lǐng)高

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高效會(huì)議課程背景 會(huì)議作為企業(yè)管理的重要形式被企業(yè)廣泛運(yùn)用，但是會(huì)議缺乏管理，遭到與會(huì)人員厭煩，很難起到會(huì)議應(yīng)有的作用，會(huì)議管理是所有開會(huì)人員必須掌握的方法與技巧。 人們并不是被問題本身所困擾，而是被解決問題的方式所困擾。大多數(shù)企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范的途徑，來迅速有效地解決問題。經(jīng)理人往往面對(duì)多種多樣的可選方案，但卻缺乏必要的技能來制定迅速、有效的決策。如果能夠運(yùn)用正確的系統(tǒng)思考模式，就能不斷提升解決問題的工作效能。此課程將幫助職業(yè)經(jīng)理人提升解決問題的能力！教你用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧鞒毯涂茖W(xué)的方法找到問題的答案！課程收益 1

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高效項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)課程背景 目前項(xiàng)目管理的培訓(xùn)很多，但是一般集中在以考試為目的和高端研究為目的，缺 乏以實(shí)用項(xiàng)目管理手段的工具化課程。 組織中的項(xiàng)目越來越多，大到工程建設(shè)，小到一次年會(huì)，項(xiàng)目已逐漸成為企業(yè)業(yè) 務(wù)發(fā)展的載體，組織的成功則賴于每個(gè)項(xiàng)目的成功。隨著市場競爭的日益加劇，組織 只靠維持現(xiàn)狀的執(zhí)行系統(tǒng)越來越不能滿足不斷變化的市場需求，因而項(xiàng)目管理也越來 越受到企業(yè)的重視，然而，組織的項(xiàng)目成功率并不高。 ? 項(xiàng)目進(jìn)度延遲； ? 項(xiàng)目成本超出預(yù)算； ? 跨

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管理的項(xiàng)目化思維課程背景 現(xiàn)代企業(yè)在運(yùn)營方面存在很多的問題，這些問題有內(nèi)部的有外部的，內(nèi)部的如： 部門本位主義嚴(yán)重，出現(xiàn)問題相互推卸責(zé)任，沒有人對(duì)公司的項(xiàng)目成功負(fù)責(zé)，每個(gè)部 門負(fù)責(zé)一小段，人員積極性不高，人才發(fā)展緩慢等等，已經(jīng)嚴(yán)重制約了企業(yè)的發(fā)展。 外部的如：自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭，貿(mào)易戰(zhàn)、貿(mào)易保護(hù)、經(jīng)濟(jì)制裁、股市大幅波動(dòng)、國家或 國際政策調(diào)整等各種不確定因素，往往直接影響到我們企業(yè)的正常運(yùn)營，如何建立高 效的公司運(yùn)營體系，是一個(gè)企業(yè)在殘酷的競爭中脫穎而出的關(guān)鍵利器。 新經(jīng)濟(jì)時(shí)代不僅有大魚吃小魚、快

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APQP+PPAP課程大綱課程特色與背景：使產(chǎn)品質(zhì)量策劃減少對(duì)客戶和供應(yīng)方的復(fù)雜性便于供方向分承包傳達(dá)產(chǎn)品質(zhì)量策劃要求輔助產(chǎn)品質(zhì)量策劃小組，以開發(fā)適當(dāng)?shù)慕涣餍问絹頋M足顧客的要求將產(chǎn)品質(zhì)量策劃描述成一個(gè)周期性過程以最低成本及時(shí)提供高質(zhì)量的產(chǎn)品指導(dǎo)如何進(jìn)行提交零件和相應(yīng)文件培訓(xùn)目的：理了解有關(guān)先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃與控制計(jì)劃，生產(chǎn)零件批準(zhǔn)過程理念及要點(diǎn)掌握實(shí)施方法及技巧課程對(duì)象：研發(fā)部、工程技術(shù)部、質(zhì)量部、采購部、生產(chǎn)部、銷售部等部長和核心開發(fā)人員課程時(shí)長：1～2天課程大綱：一、?APQP介紹1?第一階段：計(jì)劃和確定項(xiàng)目1.1?第一階段之輸入1.2?顧客的呼聲1.3?保修記錄和質(zhì)量信息1.4?業(yè)務(wù)計(jì)劃/

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