劉成熙 教授
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- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)：銀行
- 擅長領(lǐng)域：經(jīng)營戰(zhàn)略組織變革 創(chuàng)新營銷 人力資源通用管理TTT創(chuàng)新專利
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劉成熙老師的內(nèi)訓課程
第一單元：認知管理mdash;管理者的定位與職責訓 練 內(nèi) 容時數(shù)授課手法一.引言解決問題？或換問題？新思考水平mdash;mdash;經(jīng)營的眼光復雜的問題沒有簡單的答案錯的問題沒有對的答案KCAB的循環(huán)0.5hrs講授法案例研討互動問答二.管理的環(huán)境分析經(jīng)營的挑戰(zhàn)本質(zhì)：定位(positioning)挑戰(zhàn)：競爭(competition)趨勢：全球化(globalization)行動戰(zhàn)略建議：經(jīng)營調(diào)準與管理升級結(jié)構(gòu)設(shè)計組織與文化管理模式運作系統(tǒng)高層行動戰(zhàn)略建議：學習、控管、增強1.5hrs講授法案例研討小組討論小組發(fā)表三.管理的基礎(chǔ)與原則. 1.管理者的基本思維2.管理的基礎(chǔ)3.組織管理的原則
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一管理者的定位與職責管理的基礎(chǔ)與原則. 1.管理者的基本思維2.管理的基礎(chǔ)3.組織管理的原則 管理者的角色與職責1.管理者的定位及任務(wù)2.管理的四大構(gòu)面及工作3.重新定義管理者與企業(yè)的關(guān)系 4.重新定義管理者與部屬的關(guān)系 1hr理論講授案例討論二正本清源中層管理的角色認知中層管理者做為下級的角色認知1.職務(wù)的起源2.做下屬的四項職業(yè)準則3.下屬常見角色錯位：錯位一：民意代表錯位二：領(lǐng)主錯位三：向上錯位錯位四：向下錯位個案研究中層管理者做為同事的角色認知1.角色定位分析2.職責與角色內(nèi)部客戶關(guān)系內(nèi)部流程關(guān)系銜接與聯(lián)動3.部門主管之間常見現(xiàn)象誤區(qū)內(nèi)部供應鏈與外部供應鏈的邊界模糊總是抱怨流程與部門職