徐斌 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：創(chuàng)新 領(lǐng)導(dǎo)力 人才（人力）
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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徐斌老師的內(nèi)訓(xùn)課程
提高工作效率的3項(xiàng)核心能力 （目標(biāo) 計(jì)劃 實(shí)踐關(guān)鍵時(shí)期） 徐斌 教授 國(guó)際上11家國(guó)際化大公司256位經(jīng)理人的能力體系選取，包括了IBM以及美國(guó)管理協(xié)會(huì)等具代表性的企業(yè)優(yōu)秀的經(jīng)理人與核心員工特別熟練與杰出的關(guān)鍵管理能力，10萬(wàn)多位員工參加過(guò)的驗(yàn)證，沒(méi)有比這更有說(shuō)服力的管理能力提升工具了。 該課程的優(yōu)點(diǎn)： 1.省時(shí)高效的能力工具 2.以世界10萬(wàn)多名職業(yè)人為比較基礎(chǔ)，更具客觀參考價(jià)值 3.針對(duì)各項(xiàng)能力，獲得
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情商三步曲 徐斌 主任 教授 博士 國(guó)家唯一人才系主任 清華、北大、人大、天大等大學(xué)EMBA任課教授 《情商》《深度溝通》國(guó)際認(rèn)證導(dǎo)師；《心理識(shí)別術(shù)》等28本管理類專著作者 情商領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)量與輔導(dǎo)大樹(shù)體系倡議者、本課的形象標(biāo)志：情商領(lǐng)導(dǎo)力大樹(shù)成長(zhǎng)體系 有關(guān)情商領(lǐng)導(dǎo)力之問(wèn) 有關(guān)情商領(lǐng)導(dǎo)力的幾個(gè)基本
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NLP與教練 徐斌 教授 博士 教練“PD”L工具的創(chuàng)始人 國(guó)際勞工組織專家 國(guó)家第一個(gè)人才發(fā)展系主任 教授 首都金牌咨詢培訓(xùn)師課程特色： NLP知識(shí)與工具組合，重在結(jié)合實(shí)際，解疑答惑徐斌教授是”三棲“NLP教練，23年教練經(jīng)驗(yàn)和有效案例。幫助他總結(jié)了具體的PDL法則，每一步包括4個(gè)工具，一共12個(gè)。這能夠體現(xiàn)出每一步教練都有與之對(duì)應(yīng)的工具，在實(shí)踐中有助于方便查
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創(chuàng)新人才發(fā)展三部曲——解決問(wèn)題的實(shí)戰(zhàn)徐斌 教授 主任（團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐22年）《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》《協(xié)同創(chuàng)新思維》的作者創(chuàng)新是建設(shè)一個(gè)偉大組織的全部秘密（簡(jiǎn)化創(chuàng)新）——貝恩公司的合作人 創(chuàng)新是管理者最有效的管理手段?！说谩さ卖斂?Peter F·Drucker)，現(xiàn)代管理學(xué)之父【課程收益】 幫助學(xué)員化解創(chuàng)新人才培養(yǎng)難、使用效果差的現(xiàn)狀。幫助學(xué)員掌握創(chuàng)新人才三個(gè)環(huán)節(jié)（思維、模式、結(jié)果）的推動(dòng)思路與具體的方法與工具，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)創(chuàng)新人才的掌控力，提升團(tuán)隊(duì)
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領(lǐng)導(dǎo)力：協(xié)同創(chuàng)新三部曲——解決問(wèn)題的實(shí)戰(zhàn)徐斌 教授 主任（團(tuán)隊(duì)與領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐22年）《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》《協(xié)同創(chuàng)新思維》的作者四家合計(jì)三千億級(jí)公司集團(tuán)的外部董事創(chuàng)新是建設(shè)一個(gè)偉大組織的全部秘密（簡(jiǎn)化創(chuàng)新）——貝恩公司的合作人 創(chuàng)新是管理者最有效的管理手段?！说谩さ卖斂?Peter F·Drucker)，現(xiàn)代管理學(xué)之父【課程收益】 幫助學(xué)員化解協(xié)同創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)難、推行難、效果差的現(xiàn)狀。幫助學(xué)員掌握創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力三個(gè)環(huán)節(jié)（思維、模式、結(jié)果）的推動(dòng)思路與具體的
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創(chuàng) 新 思 維 課 程 講 座 ——做最好的自己課程綱要（可根據(jù)學(xué)員的需求對(duì)六部分的課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整）第一部分、水平思維法一、水平思維法概述 1、什么是水平思維法 2、水平思維與垂直思維 3、水平思維是一種感知思維二、水平思維法的創(chuàng)新過(guò)程 1、水平思維創(chuàng)新的邏輯過(guò)程 2、水平思維的激發(fā)三、水平思維創(chuàng)新的關(guān)鍵技巧 1、替代2、反轉(zhuǎn)3、組合4、夸張5、去除6、換序7、幻想四、水平思維法的應(yīng)用 1、應(yīng)用情境與思維類型 2、應(yīng)用領(lǐng)域第二部分、創(chuàng)意思維開(kāi)發(fā)方法一、主體促進(jìn)法 1、創(chuàng)造