NLP與教練


NLP與教練
徐斌 教授 博士


教練“PD”L工具的創(chuàng)始人
國(guó)際勞工組織專(zhuān)家
國(guó)家第一個(gè)人才發(fā)展系主任 教授
首都金牌咨詢(xún)培訓(xùn)師


課程特色： NLP知識(shí)與工具組合，重在結(jié)合實(shí)際，解疑答惑

徐斌教授是”三棲“NLP教練，23年教練經(jīng)驗(yàn)和有效案例。幫助他總結(jié)了具體的PDL法則，
每一步包括4個(gè)工具，一共12個(gè)。這能夠體現(xiàn)出每一步教練都有與之對(duì)應(yīng)的工具，在實(shí)踐
中有助于方便查找。

教練（Coaching）被廣泛運(yùn)用于體育，20世紀(jì)90年代，教練的技術(shù)從體育場(chǎng)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員
的方式移植到企業(yè)，在企業(yè)管理過(guò)程中扮演著重要的角色。世界500強(qiáng)企業(yè)中半數(shù)以上都
在執(zhí)行教練技術(shù)。本課程系統(tǒng)地介紹企業(yè)教練的定義、流程、技巧、風(fēng)格，通過(guò)案例討
論、角色扮演，使學(xué)員快速掌握教練的基本技巧，并運(yùn)用于工作、生活中。

培訓(xùn)收益：

? 掌握如何運(yùn)用的教練的角色去支持自己有效解決問(wèn)題的能力；
?
實(shí)施有效的教練技術(shù)與知識(shí)體系，激發(fā)自己與團(tuán)隊(duì)最佳的工作狀態(tài)，達(dá)到協(xié)同高效
的目的。
? 找到對(duì)上級(jí)、對(duì)平級(jí)、對(duì)部屬有效溝通與協(xié)同的新方式。
? 授課形式：講授 互動(dòng)討論
? 技巧講授、實(shí)例驗(yàn)證案例、討論與分析、測(cè)試、角色扮演、游戲、練習(xí)；
? 培訓(xùn)時(shí)間：1天（6.5個(gè)小時(shí)）


? 經(jīng)典N(xiāo)LP課程大綱：
? 一、角色轉(zhuǎn)變：從優(yōu)秀到卓越
? 發(fā)問(wèn)：各位的愿望？
? 覺(jué)察：希望發(fā)展的新角色？
? 面對(duì)新的挑戰(zhàn)？
? 適應(yīng)社會(huì)化？
? 需要發(fā)展的新個(gè)性？
? 二、認(rèn)知適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的NLP角色
? NLP角色
? NLP：管理自己、他人、團(tuán)隊(duì)？
? NLP：控制自己、他人、團(tuán)隊(duì)？
? NLP：說(shuō)教自己、他人、團(tuán)隊(duì)？
? NLP：激發(fā)自己、他人、團(tuán)隊(duì)？
? NLP：如何根據(jù)不同對(duì)象組合使用？
? 三、教練式領(lǐng)導(dǎo)：相互支持的關(guān)系（知識(shí)點(diǎn)：六步邏輯）
? 觀察對(duì)方的特質(zhì)
? 結(jié)合個(gè)性的角色匹配
? 結(jié)合對(duì)方的表達(dá)場(chǎng)景
? NLP的六步輔導(dǎo)
? 1、愿望
? 2、定位
? 3、理念
? 4、能力
? 5、行為
? 6、資源
? 適用個(gè)人覺(jué)察的邏輯
? 與他人呼應(yīng)的邏輯
? 與人合作的邏輯
? 輔導(dǎo)個(gè)案的邏輯
? 四、NLP的12項(xiàng)前提演練
? NLP12條前提假設(shè)
1.沒(méi)有兩個(gè)人是一樣的（演練與解讀個(gè)案）
2.一個(gè)人不能控制另一個(gè)人（演練與解讀個(gè)案）


3.有效果比有道理重要（演練與解讀個(gè)案）
4.只有感觀塑造出來(lái)的世界，沒(méi)有絕對(duì)真實(shí)的世界（演練與解讀個(gè)案）
5.溝通的意義取決于對(duì)方的回應(yīng)（演練與解讀個(gè)案）
6.重復(fù)舊的做法，只會(huì)得到舊的結(jié)果（演練與解讀個(gè)案）
7.凡事都有三種以上解決方法（演練與解讀個(gè)案）
8.每個(gè)人都會(huì)選擇自己最佳利益的行為（演練與解讀個(gè)案）
9.每個(gè)人都已經(jīng)具備使自己快樂(lè)的資源（演練與解讀個(gè)案）
10.在系統(tǒng)里，最靈活的部分，最影響大局（演練與解讀個(gè)案）
11.沒(méi)有挫敗，只有回應(yīng)信息（演練與解讀個(gè)案）
12.動(dòng)機(jī)和情緒沒(méi)有錯(cuò)，只是行為沒(méi)有效果（演練與解讀個(gè)案）
完整使用：NLP十二假設(shè)-使之成為體系：


目的是：
1）內(nèi)在充滿(mǎn)激情工作
2）目標(biāo)導(dǎo)向堅(jiān)定
3）分析邏輯原因
4）形成凝聚力
? 五、NLP教練式引導(dǎo)的完整藍(lán)圖

? NLP6+12=18招應(yīng)用，使人在身心一致上，
更有
? 1 想象力（技術(shù)工具）；
? 2 學(xué)習(xí)力（技術(shù)工具）；
? 3 聚焦力（技術(shù)工具）：
? 4 理解力（技術(shù)工具）；
? 5 創(chuàng)新力（技術(shù)工具）；
? 6選擇力（技術(shù)工具）。

? 六、掌握NLP體系：未來(lái)的決策的盤(pán)棋

? 邏輯、風(fēng)格、整合
? 應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的好習(xí)慣
? 每天的體驗(yàn)與提升
? 建設(shè)好團(tuán)隊(duì)
? 制定好目標(biāo)
? 執(zhí)行好任務(wù)
? 健康發(fā)展
?
? 學(xué)員一張圖呈現(xiàn)
? 匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲
? 制定實(shí)施計(jì)劃

導(dǎo)師介紹





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*出版28本書(shū)，極具影響力的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、人力資源和行為管理實(shí)踐者家
*國(guó)內(nèi)企業(yè)教練PDL技術(shù)創(chuàng)始人
*國(guó)有企業(yè)獵頭公司的創(chuàng)辦人
英國(guó)大學(xué)與企業(yè)訪問(wèn)學(xué)者
*享有美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)個(gè)人教練和企業(yè)教練證書(shū)
*南開(kāi)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士
*企業(yè)創(chuàng)業(yè)與管理實(shí)踐
*培訓(xùn)涉及全國(guó)15所高校EMBA、1100家企業(yè)

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