高運(yùn)勝老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

【課程時(shí)長】23D?(2d 版 減去部分內(nèi)容、減少現(xiàn)場的問題獲取和答疑)【課程對(duì)象】中層管理者、職能經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、新任經(jīng)理人、高潛骨干、做事到推事者?【課程背景】從專注做事到管事，不是憑敬業(yè)多付出就能自然完成的。?中國企業(yè)?95以上中基層主管都是從能力比較強(qiáng)骨干中提拔起來的，走上管理崗位，角色不能自然轉(zhuǎn)換。?一些現(xiàn)象普遍：?權(quán)力和責(zé)任變大，但職責(zé)、方法、工作重心的變化存在困難?常見的管人理事場景，有提升的需求如何理解目標(biāo)、分解工作?如何分派工作?如何確保團(tuán)隊(duì)不出差錯(cuò)……?自身疲憊不堪卻還不能有效達(dá)到整體目標(biāo)。?對(duì)內(nèi)、對(duì)外說不清楚局面，自已總忙不過來。?如何發(fā)展、進(jìn)化團(tuán)隊(duì)?如何領(lǐng)導(dǎo)下屬、持續(xù)提

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管理能力提升培訓(xùn) – 跨部門溝通 溝通管理?【課程時(shí)長】2d （6h/d）【課程對(duì)象】高管、部門經(jīng)理與主管、項(xiàng)目經(jīng)理和主管、各級(jí)職員、【課程目標(biāo)】1、 理解溝通和溝通管理的原理2、 學(xué)習(xí)推動(dòng)參與人員工作的基本思路方法3、 掌握跨部門溝通和協(xié)作的方法4、 掌握常見的溝通場景的知識(shí)?【課程大綱】?????????第一章?? 溝通和溝通管理的基礎(chǔ)概念認(rèn)識(shí)溝通?????????????????經(jīng)理人的溝通能力重要性在不斷增加溝通的認(rèn)識(shí)溝通與溝通管理的基礎(chǔ)知識(shí)溝：建議連接通：傳遞信息溝通的常見問題越專業(yè)、越難溝通，現(xiàn)象及分析缺乏場景與過渡缺乏交互缺乏耐心缺乏積累缺乏能量溝通的信息傳遞鏈路模型溝通的模式

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【課程時(shí)長】2 天 ,每天 6 小時(shí)【課程目標(biāo)】使學(xué)員能把項(xiàng)目管理方法應(yīng)用到目前的實(shí)際工作的項(xiàng)目中去：使培訓(xùn)學(xué)員理解互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目管理的總體框架、方法使培訓(xùn)學(xué)員掌握互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)項(xiàng)目管理具體操作技能：計(jì)劃的方法執(zhí)行保障的方法項(xiàng)目控制的方法明確互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)項(xiàng)目管理的架構(gòu)、知識(shí)、關(guān)鍵點(diǎn)，提升實(shí)際能力?【課程大綱】項(xiàng)目管理框架與環(huán)境什么工作可以應(yīng)用項(xiàng)目管理的方法？項(xiàng)目經(jīng)理的職能和責(zé)任是什么呢？管理與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系與在不同的組織中分概念????????????????????項(xiàng)目管理的導(dǎo)入：價(jià)值、基本面貌、主張項(xiàng)目管理的哲學(xué)、策略軟件開發(fā)項(xiàng)目的特征與管理思路互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目的特點(diǎn)與發(fā)展趨勢優(yōu)化管理環(huán)境敏捷管理概述??

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【課程時(shí)長】12d【課程大綱】場景與導(dǎo)入?信息搜集?還原背景?時(shí)點(diǎn)與環(huán)境分析?復(fù)現(xiàn)過程路徑?確定主要聚焦點(diǎn)?現(xiàn)場輔導(dǎo)：明確各小組故事主題與地圖?模塊一：界定問題?問題定義?明確目標(biāo)?找出差距?找到高績效的問題?區(qū)分問題的優(yōu)先級(jí)?現(xiàn)場輔導(dǎo)：各小組行動(dòng)學(xué)習(xí)問題確定??模塊二：分析問題?理性，多維度思考?系統(tǒng)性分析問題的工具和冰山結(jié)構(gòu)?魚骨圖?問題分析常見的錯(cuò)誤?如何分析問題背后的原因?現(xiàn)場輔導(dǎo)：行動(dòng)學(xué)習(xí)各小組問題分析輔導(dǎo)??模塊三：創(chuàng)建對(duì)策??四象限分析矩陣?檢查表法?六頂思考帽法（選擇性介紹）?現(xiàn)場輔導(dǎo)：行動(dòng)學(xué)習(xí)方案策劃輔導(dǎo)??模塊四：方案選擇?目標(biāo)優(yōu)化決策矩陣?決策樹?損益平衡分析?評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)?

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《項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)工具與模板》課程大綱?【課程時(shí)長】?23 天（每天 6 小時(shí)）【課程對(duì)象】項(xiàng)目總監(jiān)，項(xiàng)目經(jīng)理，項(xiàng)目主管，其他各級(jí)項(xiàng)目相關(guān)人員；【課程形式】演講+問題討論+案例分享，采取小組互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)員每組人數(shù) 56 人?【課程收益】?了解項(xiàng)目管理的全貌；?系統(tǒng)了解和掌握現(xiàn)代項(xiàng)目管理的知識(shí)體系和思維方法；??樹立項(xiàng)目管理理念，并能在工作生活中加以應(yīng)用；??掌握現(xiàn)代項(xiàng)目管理的工具與技術(shù)，多項(xiàng)目管理的工具和技術(shù)；???【課程大綱】第一單元：項(xiàng)目管理的框架及發(fā)展概述項(xiàng)目管理的框架?項(xiàng)目管理對(duì)個(gè)人、對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)企業(yè)的價(jià)值項(xiàng)目管理的思想與管理模式實(shí)踐研討：如何管理自已不專業(yè)的事務(wù)？（2d?版略）項(xiàng)目經(jīng)理的

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項(xiàng)目管理培訓(xùn)?????? –??? 實(shí)踐沙盤演練【課程對(duì)象】有一定項(xiàng)目管理理論及工作基礎(chǔ)的各部門管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才【課程方式】理論講解＋案例分析＋現(xiàn)場練習(xí)＋討論分享＋現(xiàn)場問答＋個(gè)性指導(dǎo)【課程背景】1、對(duì)有一定項(xiàng)目管理基礎(chǔ)及應(yīng)用知識(shí)學(xué)習(xí)的項(xiàng)目經(jīng)理，梳理、提升其認(rèn)識(shí)及管理水平2、分享一些實(shí)用管理方法。3、以課堂策劃一個(gè)項(xiàng)目，包括一系列計(jì)劃、文案制做、呈現(xiàn)的組合訓(xùn)練方式，促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。?【課程大綱】第一章 項(xiàng)目管理總體框架與項(xiàng)目經(jīng)理職責(zé)???1.1 提升項(xiàng)目管理的理解???項(xiàng)目管理的原理解析：對(duì)個(gè)人、對(duì)項(xiàng)目、對(duì)企業(yè)?項(xiàng)目管理應(yīng)用的價(jià)值觀?演練：選擇一個(gè)項(xiàng)目，用《項(xiàng)目任務(wù)書》/《

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【課程對(duì)象】各部門管理人員、項(xiàng)目管理人員及專業(yè)技術(shù)人才【課程時(shí)長】3天?【課程方式】?理論講解＋案例分析＋現(xiàn)場練習(xí)＋討論分享＋現(xiàn)場問答＋個(gè)性指導(dǎo)【課程背景】??項(xiàng)目管理方法，對(duì)企業(yè)而言，是一種準(zhǔn)確投放資源的工具，適用于一次性的獨(dú)特工作，如產(chǎn)品開發(fā)、工程實(shí)施、客戶特定需求場合，在突擊、突發(fā)、個(gè)性化事件的處理上能增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)問題的解決能力?對(duì)項(xiàng)目經(jīng)理而言，是一種以需求/目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，通過計(jì)劃分解過程，將個(gè)性化事件基準(zhǔn)化管理的系統(tǒng)方法。提升項(xiàng)目成果的質(zhì)量，提升過程的可視與可控，本課程力求實(shí)用。?重點(diǎn)為三個(gè)方面：項(xiàng)目管理的知識(shí)、管理流程、關(guān)鍵工具?課程形式以講解和討論并重，主要內(nèi)容組織按啟動(dòng)、計(jì)劃、實(shí)施、監(jiān)控

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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：房地產(chǎn)置業(yè)顧問、渠道銷售、客服、案場經(jīng)理、總監(jiān)課程背景：地產(chǎn)銷售人員擔(dān)任著買賣雙方中間人、地產(chǎn)項(xiàng)目代言人的重要角色，一個(gè)地產(chǎn)項(xiàng)目的銷售隊(duì)伍幾乎承接了與該項(xiàng)目有關(guān)的所有客戶接訪工作，無論是成交與否，客戶走出售樓部時(shí)都會(huì)頭腦中形成關(guān)于該項(xiàng)目的整體形象，這形象主要源于您的銷售隊(duì)伍。在國家宏觀調(diào)控、客戶觀望、行業(yè)競爭不斷加劇等綜合因素影響下，您的樓盤以什么樣的形象屹立于公眾，全在第一線、第一時(shí)間與客戶接觸的銷售人員。所以，擁有一支怎樣的銷售隊(duì)伍就會(huì)擁有什么樣的企業(yè)文化和樓盤形象。本課程以地產(chǎn)為核心業(yè)務(wù)的高端銷售為依據(jù)，因地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)一直都是本著“以人為本”的思想扎實(shí)

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課程背景 ：現(xiàn)代企業(yè)在發(fā)展過程中，想要獲得更多的政府政策支持，首先要向政府領(lǐng)導(dǎo)展現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的良好態(tài)勢，增進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)企業(yè)的了解、認(rèn)可與支持，最終贏得政策傾斜。我們的商務(wù)交往中的行為不僅反映個(gè)人的形象和素質(zhì)，更是反映出企業(yè)的形象、管理水平、服務(wù)水準(zhǔn)甚至產(chǎn)品質(zhì)量的重要體現(xiàn)。學(xué)習(xí)運(yùn)用高端政企大客戶商務(wù)交往禮儀，有利于樹立良好的企業(yè)外部形象，贏在第一印象，在復(fù)雜的競爭環(huán)境中更好的提高企業(yè)影響力，改善人際關(guān)系、彰顯企業(yè)實(shí)力。 同時(shí)，展示企業(yè)良好的品牌形象還可以積累豐富的友好資源，建立良好的合作關(guān)系，進(jìn)而為企業(yè)聚集旺盛的人氣和強(qiáng)大的吸引力，帶來強(qiáng)勁的資金、技術(shù)和人才支持，樹立良好的宣傳口碑、合作交流的順利進(jìn)行

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課程背景 ： 企業(yè)之間的競爭早已不僅僅是成本、技術(shù)或者是員工技能之間的較量了，競爭的天平已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)向了“軟實(shí)力”的角逐，一個(gè)企業(yè)從大做到強(qiáng)，不僅需要強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)積累，還需要依靠人才和理念這樣的軟實(shí)力。所以，學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀，不僅是時(shí)代潮流，更是提升競爭力的現(xiàn)實(shí)所需。良好的商務(wù)禮儀是企業(yè)的活廣告。人的疾病75由情緒引起，在中國，抑郁癥患者每年增加1.3。我們的物質(zhì)在豐富化，心靈卻在沙漠化。越來越多的人士意識(shí)到，培養(yǎng)我們的心理資本和賺錢同樣重要。越來越多的專業(yè)人士發(fā)現(xiàn)”情緒與壓力管理“是調(diào)節(jié)心理脆弱、抑郁、壓力過大等負(fù)面狀態(tài)的最佳方式?；谝陨稀堵殘龆Y儀素養(yǎng)情緒管理調(diào)節(jié)》這堂課應(yīng)運(yùn)而生，切實(shí)幫

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課程背景：如何在政務(wù)場合中，體現(xiàn)您的禮儀風(fēng)范？如何在政務(wù)交往中展現(xiàn)您的風(fēng)度與魅力？如何妥善處理日常公務(wù)，從而推動(dòng)您事業(yè)的發(fā)展？歡迎進(jìn)入《機(jī)關(guān)部室禮儀》培訓(xùn)課程。政務(wù)禮儀是國家公務(wù)員素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的禮儀規(guī)范，熟悉和掌握政務(wù)禮儀文化，既是公務(wù)員職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求，也是新時(shí)期建設(shè)新型機(jī)關(guān)、樹立公務(wù)員良好形象的目標(biāo)要求。作為公務(wù)人員，應(yīng)當(dāng)自覺地恪盡職守，勤于政務(wù)，廉潔奉公，忠于祖國，忠于人民，以民為本，從自己做起，從小事做起；公務(wù)人員應(yīng)該在工作和生活中，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀，自覺地學(xué)習(xí)禮儀，強(qiáng)調(diào)禮儀，應(yīng)用禮儀，全方位地規(guī)范言行，做到語言更文明，行為更規(guī)范，儀表更得體，形象

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課程背景：醫(yī)院是社會(huì)的窗口，而護(hù)理人員禮儀不僅體現(xiàn)了個(gè)人修養(yǎng)、精神風(fēng)貌和工作態(tài)度，也是醫(yī)院樹立良好口碑和品牌形象的重要因素，體現(xiàn)著醫(yī)院的整體素質(zhì)水平，是直接影響醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、降低醫(yī)療糾紛發(fā)生率及提升患者滿意度的關(guān)鍵因素。醫(yī)院護(hù)理人員文雅健康的風(fēng)姿、穩(wěn)健適度的步伐、規(guī)范專業(yè)的操作、自然親切的微笑、體貼關(guān)切的語言，將極大地影響患者，穩(wěn)定患者的心態(tài)，激發(fā)患者的追求美好生活的欲望。這對(duì)于恢復(fù)患者的身心健康將產(chǎn)生無可替代的積極影響。現(xiàn)代醫(yī)患糾紛中，據(jù)調(diào)查顯示65的問題是由于服務(wù)引起和誘發(fā)的，然而35是由溝通不當(dāng)引起的。我們?cè)絹碓角宄囊庾R(shí)到良好的溝通，將會(huì)使醫(yī)患雙方在交往中相互增進(jìn)了解，增進(jìn)信任。只要我

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課程背景：壓力是一把雙刃劍，必要的壓力使人更加有動(dòng)力，使工作更有效率，但是過高的工作壓力會(huì)對(duì)工作者的身心造成巨大的損害，產(chǎn)生各種消極的反應(yīng)和情緒。情緒是什么？為什么我們會(huì)受到情緒的控制跟影響，情緒下的我們，行為就像失控的木偶。嚴(yán)重的還會(huì)造成工作和生活滿意度下降、反社會(huì)情緒、傷害自身的行為和舉動(dòng)等。所以在高壓的工作下，及時(shí)調(diào)整自身的心態(tài)，，緩解情緒壓力、緩解自我焦慮、就成為各個(gè)企業(yè)的重要環(huán)節(jié)和必要課程。 課程收益：● 重塑在職員工的健康快樂的心態(tài)，用積極飽滿的熱情面對(duì)工作；● 加強(qiáng)員工對(duì)工作與企業(yè)的共同信念與個(gè)人價(jià)值感的體驗(yàn)；● 緩解心理壓力，學(xué)會(huì)正確的情緒疏導(dǎo)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)；● 營造和諧的客戶

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課程背景：本課程突破了以往禮儀素養(yǎng)類課程的培訓(xùn)思路，以員工日常工作為場景載體，共分兩大部分，第一部分是現(xiàn)場培訓(xùn)部分，解決禮儀服務(wù)團(tuán)隊(duì)兩個(gè)層面問題：首先是意識(shí)偏差，其次是技術(shù)障礙。從服務(wù)思維梳理、 服務(wù)能力提升、服務(wù)流程梳理逐一解析，定策略給工具。第二部分是綜合實(shí)訓(xùn)部分，通過刻意練習(xí)、肌肉記憶來進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，從而解決服務(wù)體驗(yàn)的落地問題。在學(xué)習(xí)服務(wù)技能，提升綜合能力的同時(shí)，快速培養(yǎng)出具備服務(wù)思維的禮儀服務(wù)人員，透過精細(xì)輔導(dǎo)打造內(nèi)外兼修的禮儀保障團(tuán)隊(duì)，全面提升組織軟實(shí)力及品牌形象的社會(huì)美譽(yù)度。課程目標(biāo)：1.深植理念：將禮儀核心的“恭敬”思維應(yīng)用到接待流程；2.塑造形象：從著裝形象到神態(tài)舉止細(xì)節(jié)、由內(nèi)

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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：商業(yè)銀行對(duì)公客戶經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)長、支行行長、對(duì)公業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人?課程背景：近幾年來，中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了“調(diào)結(jié)構(gòu)穩(wěn)增長”的新常態(tài)，商業(yè)銀行也面臨著互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新的不斷沖擊，如何做好普惠金融發(fā)展并提升客戶經(jīng)理營銷能力是每一家銀行都在思考的問題。本課程從當(dāng)前經(jīng)濟(jì)背景出發(fā)，對(duì)普惠金融發(fā)展的傳統(tǒng)思路做出深刻分析，并對(duì)目前方興未艾的各種創(chuàng)新思路進(jìn)行了探討，提出了別具一格的普惠金融發(fā)展思路。同時(shí)從當(dāng)前嚴(yán)峻的內(nèi)外部形勢入手，充分揭示了客戶經(jīng)理面臨的五大困境，銀行業(yè)目前面臨的三大矛盾，剖析了兩大類客戶的現(xiàn)狀，分析了客戶經(jīng)理營銷的兩大誤區(qū)，四種錯(cuò)誤集合，開創(chuàng)性的提出了營銷客戶應(yīng)有

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統(tǒng)一立場 |?賦能執(zhí)行 |?聚焦結(jié)果 |?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)【課程簡介】課程時(shí)間1天，6小時(shí)/天?授課對(duì)象組織管理者、儲(chǔ)備干部授課方式內(nèi)訓(xùn)課【課程背景】這不僅是一堂課，更是鑄魂企業(yè)“從戰(zhàn)略到結(jié)果文化”的落地工程。公司年初定目標(biāo)時(shí)，全公司上下雄心勃勃，信心滿滿，而剛過一個(gè)季度，團(tuán)隊(duì)不是中途放棄，就是進(jìn)展延遲，甚至根本就沒有著手實(shí)施。戰(zhàn)略管控是目標(biāo)達(dá)成的命脈，結(jié)果是最高立場！本課程以6R管控法為主線，通過創(chuàng)新激勵(lì)、檢查體系、指令追蹤、目標(biāo)達(dá)成四大維度入手，配備一站式落地工具，幫助組織建立從戰(zhàn)略到執(zhí)行到結(jié)果的管控系統(tǒng)，解決計(jì)劃泡湯、戰(zhàn)略空談，目標(biāo)流產(chǎn)的死局。【課程收益】如何讓計(jì)劃不泡湯、戰(zhàn)略不空談、目標(biāo)不流產(chǎn)

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【課程簡介】課程時(shí)間5天 ?6小時(shí)/天授課對(duì)象即將踏入職場的校園人授課方式內(nèi) 訓(xùn)（根據(jù)需求訂制）【課程背景】即將踏入職場的校園人，面臨著人生最重大的角色和認(rèn)知轉(zhuǎn)變，從學(xué)生思維到職場思維，從個(gè)體到集體，從依附型到獨(dú)立型，從服從型到主動(dòng)型，從人治型到法治型，從避責(zé)型到守責(zé)型，從封閉型到分享型，每一個(gè)轉(zhuǎn)變都是一次挑戰(zhàn)和突破。樊登讀書會(huì)的創(chuàng)始人：樊登老師說：“你的頓悟，可能只是別人的常識(shí)”。為了幫助校園人進(jìn)入職場，少走彎路，少付出點(diǎn)兒“試錯(cuò)成本”，特設(shè)計(jì)此課程！設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：課程內(nèi)容并非教科書上的“知識(shí)搬遷”，而是到優(yōu)秀的企業(yè)或者組織中，萃取成功職業(yè)人的職場經(jīng)驗(yàn)，或者頓悟的職場道理，總結(jié)提煉而成。將職業(yè)人

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【課程簡介】課程時(shí)間2天 ?6小時(shí)/天授課對(duì)象中高層管理者授課方式內(nèi) 訓(xùn)【課程背景】組織=領(lǐng)導(dǎo)+干部+員工，組織就好像一棵大樹，領(lǐng)導(dǎo)是樹根、干部是樹干、員工是樹葉;很多企業(yè)都想打造強(qiáng)大的組織，卻忘記了，決定企業(yè)興衰的不是“樹葉”，而是“樹根”和“樹干”，只要樹根和樹干打造好了，自然會(huì)長出好的團(tuán)隊(duì)來毛主席說過：路線選了，干部就是關(guān)鍵，路線就是企業(yè)的戰(zhàn)略和目標(biāo)，干部就是執(zhí)行的班底;聯(lián)想的創(chuàng)始人柳傳志先生也非常形象的說：打造組織很簡單，十二字方針：定戰(zhàn)略、選干部、搭班子、建團(tuán)隊(duì)一個(gè)好的組織、好的模式、好的文化，一定是從領(lǐng)導(dǎo)和干部演化出來的，干部不崛起，再完美的戰(zhàn)略也是空談。在組織當(dāng)中，有很多干部身體

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【課程簡介】課程時(shí)間2天 ?6小時(shí)/天授課對(duì)象中基層管理者、儲(chǔ)備干部授課方式內(nèi) 訓(xùn)【課程背景】沒有成功的管理者，只有時(shí)代的管理者??！組織=領(lǐng)導(dǎo)+干部+員工，組織就好像一棵大樹，領(lǐng)導(dǎo)是樹根、干部是樹干、員工是樹葉；很多企業(yè)都想打造強(qiáng)大的組織，卻忘記了，決定企業(yè)興衰的不是“樹葉”，而是“樹根”和“樹干”，只要樹根和樹干打造好了，自然會(huì)長出好的團(tuán)隊(duì)來！一個(gè)好的組織、好的模式、好的文化，一定是從領(lǐng)導(dǎo)和干部演化出來的，干部不崛起，再完美的戰(zhàn)略也是空談。在組織當(dāng)中，有很多干部身體當(dāng)了經(jīng)理，心還是一個(gè)員工。如何讓員工和公司站到一起，“上下同欲“，拒絕抱怨、快樂執(zhí)行、感恩前行？如何讓員工和公司一起走向成功：激

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中國企業(yè)九大難題?1、為什么老板一馬當(dāng)先，中層管理干部總是跟不上？如何提升中層的責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)力2、為什么企業(yè)總是靠老板拖著走，員工工作總是缺乏激情和主動(dòng)性？3、為什么優(yōu)秀的人才不斷流失？如何打造一支忠誠度高、凝聚力強(qiáng)的狼性執(zhí)行團(tuán)隊(duì)？4、為什么制度出臺(tái)以后，總是難以貫徹下去，導(dǎo)致制度變形？5、為什么您的團(tuán)隊(duì)不缺能人但缺乏活力？如何鍛造一支能攻城拔寨的正規(guī)軍？6、為什么中高層恨鐵不成鋼，逼著他們學(xué)習(xí)、提高，卻是皇帝不急太監(jiān)急？7、為什么元老級(jí)人物思維僵化，自以為是，無功勞也有苦勞的思想根深蒂固，不接受新的思想，造成企業(yè)失去活力？8、如何從打造團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行文化入手推動(dòng)業(yè)績的增長？9、如何管理90、00

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【課程簡介】課程時(shí)間1天 6小時(shí)/天授課對(duì)象管理層授課方式內(nèi) 訓(xùn)【課程背景】企業(yè)管理中70以上的問題是由于溝通不暢所造成的！高效通暢的溝通有助于企業(yè)內(nèi)部各項(xiàng)工作的有效銜接，減少不必要的時(shí)間拖延與信息錯(cuò)誤，最大限度地提高工作效率。實(shí)踐證明，企業(yè)管理者的溝通能力直接決定的團(tuán)隊(duì)績效。如何有效快速處理來自上下左右及企業(yè)內(nèi)橫向溝通的沖突障礙？如何在實(shí)際的溝通中運(yùn)用雙贏的策略和技巧？如何通過溝通提升人際關(guān)系和績效？針對(duì)以上問題，本課程教讓您學(xué)習(xí)到管理溝通的原理原則與思想，識(shí)別溝通中的障礙根源，認(rèn)識(shí)人與人之間正常的性格差異，培養(yǎng)主動(dòng)性與服務(wù)意識(shí)，掌握有效溝通策略技巧，有效的與上級(jí)、下級(jí)、同事進(jìn)行交流，提升溝

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【課程簡介】課程時(shí)間1天 ?6小時(shí)/天授課對(duì)象總裁、中高層管理者授課方式內(nèi)訓(xùn)/公開課【課程背景】沒有成功的管理者，只有時(shí)代的管理者！很多企業(yè)還沒有徹底適應(yīng)新生代員工（8090后）的做事方式和風(fēng)格，大批00后即將在2022年涌入職場，他們被稱為Z0時(shí)代的新新生代。他們大部分出生在21世紀(jì)，崇尚自由，有實(shí)力、有精力、有個(gè)性，是數(shù)字時(shí)代的原住民；他們更喜歡獨(dú)立，追求意義，為愛發(fā)電，不再被缺錢的焦慮驅(qū)動(dòng)，而是被意義的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)。不是我們了解了他們，就了解了未來，而是他們就是未來！本課程設(shè)計(jì)，以新生代員工的九大底層邏輯為基礎(chǔ)，重新定義管理者的定位和認(rèn)知；以萃取優(yōu)秀組織對(duì)新生代員工的管理經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)，助力時(shí)代

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【課程簡介】課程時(shí)間2天 ?6小時(shí)/天授課對(duì)象總裁、中高層管理者授課方式內(nèi)訓(xùn)/公開課【課程背景】沒有成功的管理者，只有時(shí)代的管理者！很多企業(yè)還沒有徹底適應(yīng)新生代員工（8090后）的做事方式和風(fēng)格，大批00后即將在2022年涌入職場，他們被稱為Z0世代的新新生代。他們大部分出生在21世紀(jì)，崇尚自由，有實(shí)力、有精力、有個(gè)性，是數(shù)字時(shí)代的原住民；他們更喜歡獨(dú)立，追求意義，為愛發(fā)電，不再被缺錢的焦慮驅(qū)動(dòng)，而是被意義的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)。本課程設(shè)計(jì)，以新生代員工的九大底層邏輯為基礎(chǔ)，重新定義管理者的定位和認(rèn)知；以萃取優(yōu)秀組織對(duì)新生代員工的管理經(jīng)驗(yàn)為標(biāo)準(zhǔn)，助力時(shí)代管理者鍛煉出新思路和新能力，掌握敏捷人才培養(yǎng)的方法、

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【課程簡介】課程時(shí)間2天 ?6小時(shí)/天授課對(duì)象中基層管理者、儲(chǔ)備干部授課方式內(nèi) 訓(xùn)【課程背景】沒有成功的管理者，只有時(shí)代的管理者??！組織=領(lǐng)導(dǎo)+干部+員工，組織就好像一棵大樹，領(lǐng)導(dǎo)是樹根、干部是樹干、員工是樹葉；很多企業(yè)都想打造強(qiáng)大的組織，卻忘記了，決定企業(yè)興衰的不是“樹葉”，而是“樹根”和“樹干”，只要樹根和樹干打造好了，自然會(huì)長出好的團(tuán)隊(duì)來！一個(gè)好的組織、好的模式、好的文化，一定是從領(lǐng)導(dǎo)和干部演化出來的，干部不崛起，再完美的戰(zhàn)略也是空談。在組織當(dāng)中，有很多干部身體當(dāng)了經(jīng)理，心還是一個(gè)員工。如何讓員工和公司站到一起，“上下同欲“，拒絕抱怨、快樂執(zhí)行、感恩前行？如何讓員工和公司一起走向成功：激

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【課程簡介】課程時(shí)間1天 ?6小時(shí)/天授課對(duì)象組織全員授課方式內(nèi) 訓(xùn)【課程背景】沒有成功的職業(yè)人，只有時(shí)代的職業(yè)人！面對(duì)瞬息萬變的市場環(huán)境，加之組織的轉(zhuǎn)型升級(jí)，跟上組織的步伐，抓住時(shí)代的脈絡(luò)，才是新時(shí)代職業(yè)人應(yīng)該有的姿態(tài)。現(xiàn)代社會(huì)人心浮躁，腳踏實(shí)地埋頭苦干者寡，好高騖遠(yuǎn)急于求成者眾！? “人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功或失敗?！蹦闷苼觥は枔?jù)世界著名的調(diào)查公司蓋洛普的調(diào)查報(bào)告，中國企業(yè)員工對(duì)工作的投入度僅為6！為什么員工沒有斗志而甘于平庸？為什么員工的敬業(yè)度如此之低？為什么員工不知感恩只求索??？

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【課程簡介】課程時(shí)間1天 ?6小時(shí)/天授課對(duì)象組織全員授課方式內(nèi) 訓(xùn)【課程背景】以創(chuàng)造結(jié)果為導(dǎo)向，是職業(yè)人成長的底層邏輯??！為什么員工立場不堅(jiān)、動(dòng)力不足、能力不行？見功就搶，遇責(zé)就推，沒有結(jié)果，借口還一大堆？部門間推諉扯皮事件屢見不鮮？很多事情，領(lǐng)導(dǎo)不催，下屬不匯報(bào)，即使匯報(bào)，結(jié)果已成定局，領(lǐng)導(dǎo)也無力回天？ 本課程從根本上解決員工的自我負(fù)責(zé)與自我成長問題，是以動(dòng)力問題、標(biāo)準(zhǔn)問題和方法問題為根本出發(fā)點(diǎn)來開發(fā)的訓(xùn)練課程，激發(fā)員工自身的動(dòng)力源，從而讓員工工作變主動(dòng)，讓組織管理變輕松。【課程收益】來上班≠好好干，鑄魂企業(yè)結(jié)果文化，把人變成“結(jié)果導(dǎo)向”的執(zhí)行型人才。助力企業(yè)打造一支結(jié)果導(dǎo)向、信守承諾、使

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【課程簡介】課程時(shí)間1天 ?6小時(shí)/天授課對(duì)象中高層管理者、儲(chǔ)備干部授課方式內(nèi) 訓(xùn)【課程背景】很多人無法系統(tǒng)地看待問題和解決問題，歸其原因是自己的認(rèn)知和高度不夠，不能形成正確的職場思維模型與組織成長共發(fā)展。本課程的獨(dú)特之處是避開了直接針對(duì)系統(tǒng)思考和分析決策的方法來設(shè)計(jì)，而是從職場思維和底層邏輯入手，提高學(xué)員職場認(rèn)知，建立全新的思維模型，形成系統(tǒng)思考的構(gòu)架，幫助其做出正確的分析與決策。當(dāng)我們能夠系統(tǒng)化地看待事物和問題，就能夠快準(zhǔn)狠地抓住問題本質(zhì)；同時(shí)，運(yùn)用系統(tǒng)化思維最根本的防范“拆分組合”來重新構(gòu)建系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)解決問題與創(chuàng)新實(shí)踐的動(dòng)力?！菊n程收益】幫助學(xué)員建立系統(tǒng)化思維模式，提高系統(tǒng)化思維能力并能

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【課程簡介】課程時(shí)間1天 ?6小時(shí)/天授課對(duì)象新員工授課方式內(nèi) 訓(xùn)【課程背景】踏入職場的新員工，面臨著人生最重大的角色和認(rèn)知轉(zhuǎn)變，從業(yè)余選手到職業(yè)選手，從個(gè)體到集體，從依附型到獨(dú)立型，從服從型到主動(dòng)型，從人治型到法治型，從避責(zé)型到守責(zé)型，從封閉型到分享型，每一個(gè)轉(zhuǎn)變都是一次挑戰(zhàn)和突破。樊登讀書會(huì)的創(chuàng)始人樊登老師說：“你的頓悟，可能只是別人的常識(shí)”。為了幫助職場人少走彎路，少付出點(diǎn)兒“試錯(cuò)成本”，特設(shè)計(jì)此課程！設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：課程內(nèi)容并非教科書上的“知識(shí)搬遷”，而是到優(yōu)秀的企業(yè)或者組織中，萃取成功職業(yè)人的職場經(jīng)驗(yàn)，或者頓悟的職場道理，總結(jié)提煉而成。將職業(yè)人成長的底層邏輯和工作方法萃取成課程內(nèi)容。如何讓

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【課程簡介】課程時(shí)間8天 ?6小時(shí)/天授課對(duì)象中高層管理者/基層管理者/組織全員授課方式內(nèi)訓(xùn)/公開課【課程背景】沒有成功的管理者，只有時(shí)代的管理者??！組織=領(lǐng)導(dǎo)+干部+員工，組織就好像一棵大樹，領(lǐng)導(dǎo)是樹根、干部是樹干、員工是樹葉；很多企業(yè)都想打造強(qiáng)大的組織，卻忘記了，決定企業(yè)興衰的不是“樹葉”，而是“樹根”和“樹干”，只要樹根和樹干打造好了，自然會(huì)長出好的團(tuán)隊(duì)來！一個(gè)好的組織、好的模式、好的文化，一定是從領(lǐng)導(dǎo)和干部演化出來的，干部不崛起，再完美的戰(zhàn)略也是空談。在組織當(dāng)中，有很多干部身體當(dāng)了經(jīng)理，心還是一個(gè)員工。如何讓員工和公司站到一起，“上下同欲“，拒絕抱怨、快樂執(zhí)行、感恩前行？如何讓員工和公

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第一部分：工作總結(jié)的撰寫技巧在數(shù)不清的文字材料當(dāng)中，有一種“母”材料至關(guān)重要，那就是總結(jié)材料。其特點(diǎn)是寫作難度不是很大，但要寫好、寫精也不容易。一、工作總結(jié)要注意什么？（一）要考慮周全。（二）要抓住重點(diǎn)。（三）要突出特色。（四）要客觀真實(shí)?！駝澲攸c(diǎn)——與其他文體相比較的六個(gè)不同特點(diǎn)★在內(nèi)容上，主要不是寫現(xiàn)在如何，而是寫過去已做的?！镌趯?duì)象上，主要不是寫一般的群眾，而是寫領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。★在方法上，主要不是我說你怎樣，而是說我（們） 怎樣?！镌谀康纳希皇呛唵蔚亓_列數(shù)據(jù)、歸納情況、估算數(shù)字、盤算問題，而是肯定成績，找準(zhǔn)問題，悟出道理，明確方向★在范疇上，不是寫成記敘文，而是以議論文形式出現(xiàn)?！镌谧饔蒙?

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