互聯(lián)網(wǎng)課程體系
C課程大綱：前言：解讀互聯(lián)網(wǎng)思維與執(zhí)行力章互聯(lián)網(wǎng)思維下執(zhí)行力建設(shè)問(wèn)題1.絕對(duì)服從VS智慧執(zhí)行2.完成任務(wù)VS快樂(lè)工作3.沒(méi)有任何借口VS“借口”即是機(jī)會(huì)4.心態(tài)決定一切VS人是環(huán)境的產(chǎn)物5.集體利益高于一切VS趨利避害人之天性第二章執(zhí)行力缺失的原因解析組織執(zhí)行力缺失的八個(gè)”不當(dāng)“1.上層戰(zhàn)略，下層執(zhí)行——角色不當(dāng)；2.用人不疑，疑人不用——用人不當(dāng)；3.制度...
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章解讀互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人才問(wèn)題——稀缺資源的爭(zhēng)奪戰(zhàn)1.阿里、小米等互聯(lián)網(wǎng)思維的企業(yè)爆炸式增長(zhǎng)告訴了我們什么？2.從外企“掠奪”人才的7種方式看互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)導(dǎo)者的工作重心轉(zhuǎn)移；3.人才缺失與人才浪費(fèi)問(wèn)題的探索；4.互聯(lián)網(wǎng)思維下人才觀的思維轉(zhuǎn)變。第二章選人篇——精準(zhǔn)選人，如選鉆石一、惠普、GE、華為公司如何踐行選人的價(jià)值？二、選人常陷的4大誤區(qū)1.尋找超人：完美主...
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一、贏在互聯(lián)網(wǎng)思維——為何要互聯(lián)管理模式1.工業(yè)時(shí)代管理過(guò)時(shí)；2.客戶(hù)走向互聯(lián)；3.經(jīng)濟(jì)向服務(wù)轉(zhuǎn)型；4.互聯(lián)管理模式特征；5.海爾人單合一雙贏模式。二、戰(zhàn)略之道——用互聯(lián)網(wǎng)思維做戰(zhàn)略1.用戶(hù)思維；2.簡(jiǎn)約思維；3.極致思維；4.迭代思維；5.流量思維；6.平臺(tái)思維；7.跨界思維；8.社會(huì)化思維；9.大數(shù)據(jù)思維；10.自適應(yīng)性；11.超利潤(rùn)性；12.粘客戶(hù)性；...
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C課程時(shí)間：2天/12小時(shí)C主講講師：蔣小華C課程大綱：第1章解讀領(lǐng)導(dǎo)：回歸本源，重返領(lǐng)導(dǎo)1.為什么傳統(tǒng)管理逐漸不奏效了？2.工業(yè)時(shí)代管理付出了慘重代價(jià)；3.要成為領(lǐng)導(dǎo)者，不只是管理者；4.領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)——吸引粉絲；5.領(lǐng)導(dǎo)與管理有哪些本質(zhì)區(qū)別？6.領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)就是影響力；7.領(lǐng)導(dǎo)者如何提升自身的影響力。案例：張瑞敏30年后如何扛起大錘再砸“海爾”案例：36...
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一、贏在互聯(lián)網(wǎng)思維——為何要互聯(lián)管理模式1.工業(yè)時(shí)代管理過(guò)時(shí)；2.客戶(hù)走向互聯(lián)；3.經(jīng)濟(jì)向服務(wù)轉(zhuǎn)型；4.互聯(lián)管理模式特征；5.海爾人單合一雙贏模式。二、戰(zhàn)略之道——用互聯(lián)網(wǎng)思維做戰(zhàn)略1.用戶(hù)思維；2.簡(jiǎn)約思維；3.極致思維；4.迭代思維；5.流量思維；6.平臺(tái)思維；7.跨界思維；8.社會(huì)化思維；9.大數(shù)據(jù)思維；10.自適應(yīng)性；11.超利潤(rùn)性；12.粘客戶(hù)性；...
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u課程大綱：引言：國(guó)家部署推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)”行動(dòng)計(jì)劃，升級(jí)為國(guó)家戰(zhàn)略。章互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)與進(jìn)程1.什么是“互聯(lián)網(wǎng)”？；2.互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)：在線化和數(shù)據(jù)化；3.“互聯(lián)網(wǎng)”的八大特征與動(dòng)力源；4.互聯(lián)網(wǎng)“加”的前世今生；5.互聯(lián)網(wǎng)政務(wù)：智慧城市解決方案案例：4C模型：政府在線平臺(tái)發(fā)展模式6.互聯(lián)網(wǎng)零售：網(wǎng)絡(luò)零售領(lǐng)先全球的六大要素案例：蘇寧電器張近東：“感謝馬云、彥宏和化騰...
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C課程大綱：章解讀互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人才問(wèn)題——稀缺資源的爭(zhēng)奪戰(zhàn)1.阿里、小米等互聯(lián)網(wǎng)思維的企業(yè)爆炸式增長(zhǎng)告訴了我們什么？2.從外企“掠奪”人才的7種方式看互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)導(dǎo)者的工作重心轉(zhuǎn)移；3.人才缺失與人才浪費(fèi)問(wèn)題的探索；4.互聯(lián)網(wǎng)思維下人才觀的思維轉(zhuǎn)變。第二章選人篇——精準(zhǔn)選人，如選鉆石一、惠普、GE、華為公司如何踐行選人的價(jià)值？二、選人常陷的4大誤區(qū)1.尋找...
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互聯(lián)網(wǎng)新型營(yíng)銷(xiāo)方式及實(shí)戰(zhàn)技巧【課程收益】了解利用互聯(lián)網(wǎng)渠道進(jìn)行有效廣告投放，熟悉短視頻/直播/錄播/效果類(lèi)廣告投放等有效手段及標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，熟悉移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)怎么結(jié)合用戶(hù)場(chǎng)景與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)特點(diǎn)，實(shí)施有效的營(yíng)銷(xiāo)手段和新的趨勢(shì)和玩法?！菊n程安排】授課對(duì)象：新媒體營(yíng)銷(xiāo)人員、市場(chǎng)部運(yùn)營(yíng)人員授課時(shí)長(zhǎng)：2天實(shí)戰(zhàn)授課人數(shù)：50人以?xún)?nèi)（請(qǐng)嚴(yán)格控制）授課方式：采用案例教學(xué)，理論與實(shí)...
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互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)化運(yùn)營(yíng)能力提升 課時(shí)：24H
《互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)化運(yùn)營(yíng)能力提升》課程背景：當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的沖擊，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的侵襲，信息泛濫，產(chǎn)品同質(zhì)化更加競(jìng)爭(zhēng)激烈，線下業(yè)務(wù)被不斷壓縮，營(yíng)銷(xiāo)面臨大變革，企業(yè)在營(yíng)銷(xiāo)方面該如何選擇，電商化？移動(dòng)化？網(wǎng)絡(luò)化？課程亮點(diǎn)：系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)，步步高升掌握數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)本質(zhì)，基于數(shù)據(jù)資源，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手法，實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)量裂變?cè)鲩L(zhǎng)課程成果：打造爆款產(chǎn)品、產(chǎn)品組合、深度優(yōu)化課程成果：數(shù)據(jù)化運(yùn)營(yíng)方案、so...
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《互聯(lián)網(wǎng)化營(yíng)銷(xiāo)及運(yùn)營(yíng)新實(shí)戰(zhàn)技巧》課程背景：當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的沖擊，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的侵襲，信息泛濫，產(chǎn)品同質(zhì)化更加競(jìng)爭(zhēng)激烈，線下業(yè)務(wù)被不斷壓縮，營(yíng)銷(xiāo)面臨大變革，企業(yè)在營(yíng)銷(xiāo)方面該如何選擇，電商化？移動(dòng)化？網(wǎng)絡(luò)化？課程時(shí)間：一天（6小時(shí)/天）授課方式：結(jié)合當(dāng)今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)理論與實(shí)戰(zhàn)案例解析相結(jié)合的方式進(jìn)行授課，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)充實(shí)又不乏輕松幽默，同時(shí)加入學(xué)...
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“互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代”如何贏在渠道課程簡(jiǎn)介：李臨春老師根據(jù)渠道特點(diǎn)，提出了渠道的戰(zhàn)略功能，讓銷(xiāo)售經(jīng)理了解渠道變化的本質(zhì)，避免經(jīng)銷(xiāo)商掉進(jìn)某些渠道陷阱。掌握分銷(xiāo)管理及人員管理的方法培訓(xùn)目標(biāo)：課程具體要求掌握：1.學(xué)會(huì)從戰(zhàn)略上認(rèn)識(shí)渠道的結(jié)構(gòu)與作用2.開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的經(jīng)銷(xiāo)商方法、技巧3.學(xué)會(huì)管理團(tuán)隊(duì)、管理經(jīng)銷(xiāo)商培訓(xùn)對(duì)象：客戶(hù)經(jīng)理以上銷(xiāo)售人員（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課）培訓(xùn)方式：課堂講授、案例...
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“互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代”如何贏在渠道課程簡(jiǎn)介：李臨春老師根據(jù)渠道特點(diǎn)，提出了渠道的戰(zhàn)略功能讓經(jīng)銷(xiāo)商了解渠道變化的本質(zhì)，避免掉進(jìn)某些渠道陷阱。學(xué)習(xí)分銷(xiāo)管理及人員管理的方法培訓(xùn)目標(biāo)：課程具體要求掌握：1.讓經(jīng)銷(xiāo)商認(rèn)識(shí)渠道的結(jié)構(gòu)與作用2.開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)分銷(xiāo)商的方法、技巧3.學(xué)會(huì)管理團(tuán)隊(duì)、管理分銷(xiāo)商培訓(xùn)對(duì)象：經(jīng)銷(xiāo)商（企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課）培訓(xùn)方式：課堂講授、案例分析、小組研討等啟發(fā)式、互動(dòng)...
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《新媒體新運(yùn)營(yíng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)——互聯(lián)網(wǎng)化運(yùn)營(yíng)新玩法》課程背景：當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的沖擊，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的侵襲，信息泛濫，產(chǎn)品同質(zhì)化更加競(jìng)爭(zhēng)激烈，線下業(yè)務(wù)被不斷壓縮，營(yíng)銷(xiāo)面臨大變革，企業(yè)在營(yíng)銷(xiāo)方面該如何選擇，電商化？移動(dòng)化？網(wǎng)絡(luò)化？課程時(shí)間：一天（6小時(shí)/天）授課方式：結(jié)合當(dāng)今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)理論與實(shí)戰(zhàn)案例解析相結(jié)合的方式進(jìn)行授課，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)充實(shí)又不乏輕松幽默...
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全網(wǎng)整合營(yíng)銷(xiāo)與新媒體020課程【課程收益】??實(shí)戰(zhàn)案例相結(jié)合的方式，幫助學(xué)員掌握核心020及傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型電商關(guān)鍵運(yùn)作要點(diǎn)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)手段低成本制勝市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略突圍，構(gòu)筑數(shù)字時(shí)代的企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。課程大綱前沿：傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)的必然性與機(jī)遇性1、從產(chǎn)業(yè)鏈的角度看傳統(tǒng)企業(yè)做電商的必然性2、從中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量與消費(fèi)習(xí)慣的轉(zhuǎn)移角度看傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)的機(jī)遇...
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互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)文案創(chuàng)意與策劃一、課程背景：毋庸置疑，互聯(lián)網(wǎng)也好，電商平臺(tái)也好，只是一個(gè)載體或工具，最終能夠影響客戶(hù)的還是內(nèi)容，內(nèi)容為王是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)和電商運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵和核心所在。所以?xún)?nèi)容成為企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)施的重點(diǎn)：在信息過(guò)剩，注意力稀缺的今天，任何營(yíng)銷(xiāo)內(nèi)容都已經(jīng)吸引不了客戶(hù)的眼球；大部分企業(yè)還用傳統(tǒng)文案策劃方式在互聯(lián)網(wǎng)上做廣告，最終在不斷的燒錢(qián)；微信中每天發(fā)內(nèi)容...
