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一、課程設(shè)計(jì)師的三大角色和四大素質(zhì)(一)三大角色1、產(chǎn)品經(jīng)理2、編劇3、講師(二)四大素質(zhì)1、了解成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和過(guò)程2、持續(xù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)3、專(zhuān)精深的研究精神4、胸懷和謙卑二、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的痛點(diǎn)(一)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)存在的八大問(wèn)題1、培訓(xùn)需求不分析2、培訓(xùn)主題不聚焦3、培訓(xùn)目標(biāo)不清楚4、培訓(xùn)大綱無(wú)邏輯5、培訓(xùn)內(nèi)容不實(shí)用6、培訓(xùn)方法無(wú)設(shè)計(jì)7、培訓(xùn)時(shí)間無(wú)把控8、培...
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部分物業(yè)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師三大角色和四大素質(zhì)一、三大角色1、產(chǎn)品經(jīng)理思考:物業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品是什么?2、編劇討論:物業(yè)企業(yè)中哪個(gè)職位與編劇角色比較像3、講師討論:物業(yè)維修講師應(yīng)具備的素質(zhì)二、四大素質(zhì)1、了解物業(yè)人員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和過(guò)程1)樸實(shí)2)真誠(chéng)3)好學(xué)2、持續(xù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐總結(jié)3、專(zhuān)精深的研究精神4、胸懷和謙卑第二部分物業(yè)企業(yè)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的痛點(diǎn)一、物業(yè)企業(yè)培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)存在...
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互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展時(shí)代下消費(fèi)信貸客戶營(yíng)銷(xiāo)維護(hù)與開(kāi)拓【課程背景】2023年?duì)I銷(xiāo)活動(dòng)已經(jīng)拉開(kāi)序幕,面對(duì)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)形勢(shì),很多一線機(jī)構(gòu)在信貸投放工作上陷入觀望猶疑的深井;幾年如一日的開(kāi)門(mén)紅造勢(shì),也令一線營(yíng)銷(xiāo)員工產(chǎn)生了倦怠情緒。怎樣有效利用旺季營(yíng)銷(xiāo)資源扎實(shí)推進(jìn)信貸業(yè)務(wù)健康發(fā)展?怎樣通過(guò)開(kāi)門(mén)紅活動(dòng)不斷提升個(gè)貸客戶經(jīng)理隊(duì)伍的營(yíng)銷(xiāo)自信,打造一支具備主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)的個(gè)貸客戶經(jīng)理隊(duì)伍...
講師:姚瀾在線咨詢下載需求表
《零售互聯(lián)網(wǎng)信貸客戶貸后管理與深度經(jīng)營(yíng)》【課程背景】近年來(lái),零售互聯(lián)網(wǎng)信貸逐步占據(jù)了銀行零售信貸的半壁江山,銀行在受益于互聯(lián)網(wǎng)金融效率優(yōu)勢(shì)的同時(shí),也因網(wǎng)貸客戶觸達(dá)難、黏度弱而對(duì)其貸后風(fēng)控和深度經(jīng)營(yíng)倍感無(wú)奈。貸后風(fēng)險(xiǎn)管理,雖然有比較周密的管理辦法、審計(jì)及監(jiān)管政策,但是受制于零售/小微信貸業(yè)務(wù)戶數(shù)多、金額小、客戶經(jīng)理管戶能力參差不齊等因素,貸后管理和深度經(jīng)營(yíng)工作...
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數(shù)字化營(yíng)銷(xiāo)銀行網(wǎng)點(diǎn)怎樣玩轉(zhuǎn)?——移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的營(yíng)銷(xiāo)轉(zhuǎn)型主講:宗錦【課程背景】數(shù)智化時(shí)代,客戶的需求是多樣的、線上線下一體的,需要從企業(yè)視角構(gòu)建客戶洞察-策略驅(qū)動(dòng)-經(jīng)營(yíng)回檢-體驗(yàn)閉環(huán)—支撐保障的完整體系戰(zhàn)略是“骨架”,需要圍繞業(yè)務(wù)數(shù)字化與管理數(shù)字化兩大主題,深度借鑒同業(yè)領(lǐng)先實(shí)踐,探索適合本公司的最優(yōu)路徑,打造特色化發(fā)展模式客戶營(yíng)銷(xiāo)體系是“大腦”,需要打造智慧大...