創(chuàng)新工具課程體系

《新商業(yè)環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新與管理者情商》【課程特色】新商業(yè)環(huán)境下,組織內(nèi)外部變革的必要及有效方法和模式,大量最新案例深刻分析,系統(tǒng)闡述組織主動(dòng)創(chuàng)新。以高層變革思維、中層變革能力、基層變革工作態(tài)度實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略與變革管理的達(dá)成。從而實(shí)現(xiàn)在企業(yè)上下一致有效創(chuàng)新的實(shí)施和促進(jìn)變革管理效果達(dá)成?!菊n程目標(biāo)】一次黑天鵝,讓各行各業(yè)面臨不得不面對(duì)的變革,原有的產(chǎn)業(yè)方式,盈...

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《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》【課程針對(duì)人群】企業(yè)中高層【課程初衷】管理者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成目標(biāo)的過(guò)程中,會(huì)不斷的遇到問(wèn)題,事務(wù)的問(wèn)題、人的問(wèn)題、執(zhí)行的問(wèn)題等等;工作中遇到問(wèn)題并不可怕,可怕的是我們面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度:管理者在進(jìn)行問(wèn)題分析與解決的過(guò)程中,是過(guò)分的只求以關(guān)注事務(wù)解決的傳統(tǒng)思維還是選擇以事務(wù)解決和員工成長(zhǎng)的創(chuàng)新思維則至關(guān)重要。本課程的開(kāi)發(fā)已充分的考慮到了當(dāng)前...

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《商業(yè)創(chuàng)新-逆勢(shì)增長(zhǎng)的八贏策略》【課程針對(duì)人群】企業(yè)老板、總經(jīng)理、高管、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)?!菊n程目標(biāo)】學(xué)員在學(xué)習(xí)此課程之后,能夠具備一定的客戶(hù)情感識(shí)別能力,并且能夠根據(jù)潛在客戶(hù)的情感需求,進(jìn)行產(chǎn)品特性挖掘,客戶(hù)分類(lèi)細(xì)化,模式有效設(shè)計(jì),從而“由心而發(fā)”的抓住客戶(hù)潛意識(shí)需求,實(shí)現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品宣傳設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策略、面銷(xiāo)談判的實(shí)質(zhì)跨越。通過(guò)一系列的思維轉(zhuǎn)換,使企業(yè)由內(nèi)而外的實(shí)現(xiàn)系...

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企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新主講:李臨春老師12小時(shí)課程目標(biāo):本課程李老師結(jié)合10多年快消品行業(yè)銷(xiāo)售管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合快消品行業(yè)前沿營(yíng)銷(xiāo)理念,從產(chǎn)品力、渠道力、品牌力、促銷(xiāo)力、執(zhí)行力等方面讓學(xué)員系統(tǒng)掌握快消品行業(yè)營(yíng)銷(xiāo)理念、思路與方法,讓學(xué)員突破現(xiàn)有營(yíng)銷(xiāo)思維,實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新,提升營(yíng)銷(xiāo)執(zhí)行力。課程提綱第一章:企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)模式一、從中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額變化看企業(yè)發(fā)展二、企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)6個(gè)...

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銷(xiāo)售渠道有效管理和創(chuàng)新主講:李臨春課程簡(jiǎn)介:讓銷(xiāo)售經(jīng)理了解渠道變化的本質(zhì),避免經(jīng)銷(xiāo)商掉進(jìn)某些渠道陷阱。掌握分銷(xiāo)管理及人員管理的方法培訓(xùn)目標(biāo):課程具體要求掌握:1.了解渠道變化及找到相應(yīng)對(duì)策2.了解開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的經(jīng)銷(xiāo)商方法、技巧3.學(xué)會(huì)管理經(jīng)銷(xiāo)商、管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)對(duì)象:客戶(hù)經(jīng)理以上銷(xiāo)售人員(企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課)培訓(xùn)方式:課堂講授、案例分析、小組研討等啟發(fā)式、互動(dòng)教學(xué)培訓(xùn)時(shí)間:...

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互聯(lián)網(wǎng)思維落地策略及管理創(chuàng)新采用實(shí)戰(zhàn)案例相結(jié)合的方式,幫助學(xué)員掌握核心互聯(lián)網(wǎng)思維及傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵運(yùn)作要點(diǎn),通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)手段低成本制勝市場(chǎng),實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略突圍,構(gòu)筑數(shù)字時(shí)代的企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力?!菊n程收益】??實(shí)戰(zhàn)案例相結(jié)合的方式,幫助學(xué)員掌握核心互聯(lián)網(wǎng)思維及傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵運(yùn)作要點(diǎn),通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)手段低成本制勝市場(chǎng),實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略突圍,構(gòu)筑數(shù)字時(shí)代的企業(yè)的核心競(jìng)...

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工業(yè)品B2B營(yíng)銷(xiāo)模式創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型課程收益:1、從理念上轉(zhuǎn)變學(xué)員的傳統(tǒng)思維模式,建立從關(guān)注戰(zhàn)略創(chuàng)新到關(guān)注商業(yè)模式創(chuàng)新,從關(guān)注價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)到關(guān)注價(jià)值競(jìng)爭(zhēng),從關(guān)注價(jià)值鏈低端的生產(chǎn)制造到關(guān)注價(jià)值鏈高端的營(yíng)銷(xiāo)、品牌和服務(wù),從關(guān)注現(xiàn)有行業(yè)到關(guān)注跨界整合,從關(guān)注企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)到關(guān)注大數(shù)據(jù),從關(guān)注國(guó)內(nèi)市場(chǎng)到關(guān)注全球市場(chǎng)的全新思維模式。2、從實(shí)操層面使學(xué)員掌握基于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型和商業(yè)模...

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互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)和運(yùn)營(yíng)課程對(duì)象企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、企劃總監(jiān)等中高層管理和決策人員。課程目的幫助企業(yè)制定互聯(lián)網(wǎng)下做好營(yíng)銷(xiāo)策劃與運(yùn)營(yíng)的方案授課時(shí)間6小時(shí)授課方式講師講授+視頻演繹+案例研討+角色扮演+講師點(diǎn)評(píng)課程內(nèi)容第一章?互聯(lián)網(wǎng)+下的品牌與產(chǎn)品一、?品牌與產(chǎn)品????什么是產(chǎn)品????什么是品牌????品牌與產(chǎn)品的關(guān)系二、互聯(lián)網(wǎng)品牌王...

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阿里巴巴的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新課程對(duì)象企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、企劃總監(jiān)等中高層管理和決策人員。課程目的幫助企業(yè)制定互聯(lián)網(wǎng)下做好品牌策劃與管理的方案授課時(shí)間一天授課方式講師講授+視頻演繹+案例研討+角色扮演+講師點(diǎn)評(píng)課程內(nèi)容第一章?阿里巴巴的互聯(lián)網(wǎng)思維一、互聯(lián)網(wǎng)+與互聯(lián)網(wǎng)思維????什么是互聯(lián)網(wǎng)+????為什么要進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)+????互聯(lián)網(wǎng)+與互聯(lián)網(wǎng)...

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《玩轉(zhuǎn)微課-企業(yè)微課創(chuàng)新開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》培訓(xùn)收益辨別企業(yè)微課的定義和特征;研討出本企業(yè)評(píng)價(jià)微課的標(biāo)準(zhǔn);選擇適合通過(guò)微課學(xué)習(xí)的主題;選擇微課在企業(yè)中的應(yīng)用場(chǎng)景;運(yùn)用企業(yè)微課設(shè)計(jì)與制作的流程、方法;在導(dǎo)師指導(dǎo)下,制作出一門(mén)完整的微課授課對(duì)象企業(yè)經(jīng)理,業(yè)務(wù)專(zhuān)家,內(nèi)訓(xùn)師等課程大綱(2天版,共12小時(shí))第一天上午:Step1.闡述符合企業(yè)需要的微課標(biāo)準(zhǔn)什么是符合企業(yè)需要的...

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《玩轉(zhuǎn)課堂-創(chuàng)新學(xué)習(xí)體驗(yàn)與促動(dòng)技術(shù)》培訓(xùn)收益深入了解促動(dòng)技術(shù)的理論知識(shí)掌握促動(dòng)技術(shù)的精髓及方法了解組織如何實(shí)現(xiàn)促動(dòng)技術(shù)掌握促動(dòng)技術(shù)的步驟技巧授課對(duì)象企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程大綱(2天版,共12小時(shí))第一單元促動(dòng)的基本概念討論:Facilitator的迷思Facilitation的概念促動(dòng)、引導(dǎo)、催化等的本質(zhì)思考:為什么要從傳統(tǒng)的培訓(xùn)師轉(zhuǎn)變?yōu)榇賱?dòng)師第二單元促動(dòng)師的角色定...

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互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)下渠道變革與營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新培訓(xùn)目標(biāo):課程具體要求掌握:1、學(xué)會(huì)從戰(zhàn)略上認(rèn)識(shí)渠道的結(jié)構(gòu)與作用;2、重新認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)下渠道的功能與建設(shè)原則;3、分析互聯(lián)網(wǎng)形態(tài)下渠道變革,掌握營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新的方法。培訓(xùn)對(duì)象:營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)、區(qū)域經(jīng)理培訓(xùn)方式:課堂講授、案例分析、小組研討等啟發(fā)式、互動(dòng)教學(xué)培訓(xùn)時(shí)間:2天課程提綱:一、渠道的戰(zhàn)略功能1.物流:物流戰(zhàn)略、庫(kù)存及交割2.資金流:...

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課程大綱:  篇布局  任何企業(yè)在發(fā)展初期都會(huì)根據(jù)自己對(duì)渠道的理解進(jìn)行布局,往往這時(shí)的發(fā)展速度會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)行業(yè)的平均發(fā)展水平,但也會(huì)由于地區(qū)的消費(fèi)習(xí)慣不同而導(dǎo)致在不同的地方產(chǎn)品銷(xiāo)售力不同,也影響了銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)布局的平衡,本篇著重介紹如何突破發(fā)展的道門(mén)檻?! ≌庐a(chǎn)品及布局  一、布局方法  二、有突破還要可復(fù)制  第二章何時(shí)該推新品  一、何時(shí)應(yīng)該推出新品  二、新...

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課程大綱:講:全腦思維之神一、思維激發(fā)1、思維綻放2、思緒飛揚(yáng)3、思維綻放飛揚(yáng)二、提煉要點(diǎn)思維導(dǎo)圖發(fā)明者-東尼·博贊三、思維整理1、記憶力大比拼2、思維導(dǎo)圖記憶法3、思維導(dǎo)圖原理4、左右腦功能圖5、開(kāi)發(fā)右腦的方法第二講:全腦思維之形一、使用規(guī)則1、紙張使用規(guī)則2、中心圖像使用規(guī)則3、關(guān)鍵詞使用規(guī)則4、顏色使用規(guī)則5、圖片使用規(guī)則二、思維導(dǎo)圖繪制的幾大禁忌禁忌...

 講師:林嘉 咨詢(xún)電話:010-82593357下載需求表


講:全腦思維之神一、思維激發(fā)1、思維綻放2、思緒飛揚(yáng)3、思維綻放飛揚(yáng)二、提煉要點(diǎn)思維導(dǎo)圖發(fā)明者-東尼·博贊三、思維整理1、記憶力大比拼2、思維導(dǎo)圖記憶法3、思維導(dǎo)圖原理4、左右腦功能圖5、開(kāi)發(fā)右腦的方法第二講:全腦思維之形一、使用規(guī)則1、紙張使用規(guī)則2、中心圖像使用規(guī)則3、關(guān)鍵詞使用規(guī)則4、顏色使用規(guī)則5、圖片使用規(guī)則二、思維導(dǎo)圖繪制的幾大禁忌禁忌1:照搬目...

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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