創(chuàng)新工具課程體系
課程背景：VUCA時(shí)代，企業(yè)僅靠傳承過往成功的經(jīng)驗(yàn)、做法和工具已經(jīng)不能滿足自身發(fā)展的要求，更需要根據(jù)環(huán)境變化快速反應(yīng)，有效地針對產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進(jìn)行有效地迭代和創(chuàng)新。創(chuàng)新是趨勢，人人皆需創(chuàng)新！企業(yè)或個(gè)人通常面臨三個(gè)相互重疊又有明顯區(qū)別的思維形式：解決問題——尋找一個(gè)方案、答案或結(jié)論；創(chuàng)新——產(chǎn)生新的想法；決策——在備選方案之間做選擇。其共...
講師：陳永生咨詢電話：010-82593357下載需求表
創(chuàng)新思維與時(shí)間管理 課時(shí)：6H
課程背景：VUCA時(shí)代，企業(yè)僅靠傳承過往成功的經(jīng)驗(yàn)、做法和工具已經(jīng)不能滿足自身發(fā)展的要求，更需要根據(jù)環(huán)境變化快速反應(yīng)，有效地針對產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進(jìn)行有效地迭代和創(chuàng)新。創(chuàng)新是趨勢，人人皆需創(chuàng)新！大腦之于思維，如同工具之于工匠，技能和技巧可以通過訓(xùn)練得到提升。創(chuàng)新是能力，人人皆可創(chuàng)新！本課程從三個(gè)方向訓(xùn)練創(chuàng)新思維并演練常用創(chuàng)新工具，使學(xué)員能夠...
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創(chuàng)新思維與團(tuán)隊(duì)建設(shè) 課時(shí)：6H
課程背景：VUCA時(shí)代，企業(yè)的成功僅靠傳承過往成功的經(jīng)驗(yàn)、做法和工具已經(jīng)不能滿足自身發(fā)展的要求，更需要根據(jù)環(huán)境變化快速反應(yīng)。這種快速應(yīng)變最少需要具備兩個(gè)條件：被賦能的團(tuán)隊(duì)，會創(chuàng)新的思維。在不斷加劇的競爭面前，個(gè)人能力依然重要，但團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)已經(jīng)成為在激烈的市場競爭中獲勝的利器。如何建立團(tuán)隊(duì)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造最大的市場價(jià)值，成為每一個(gè)企業(yè)人必須面對的課題。企業(yè)或個(gè)人通...
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TRIZ技術(shù)創(chuàng)新方法與應(yīng)用 課時(shí)：12H
課程背景：隨著經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，企業(yè)面臨的市場競爭日益激烈。企業(yè)競爭的關(guān)鍵在于人才和技術(shù)。如果企業(yè)擁有掌握先進(jìn)技術(shù)和具有創(chuàng)造能力、創(chuàng)新意識的員工，那么，企業(yè)就會在競爭中立于不敗之地。在實(shí)際生產(chǎn)工作中，人們經(jīng)常會遇到各種各樣的技術(shù)問題，由于每個(gè)人的知識、經(jīng)驗(yàn)、閱歷不同，因此解決問題的能力也不同。同樣的問題有的人很容易就能解決，而另一些人不能解決...
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創(chuàng)新與研發(fā)管理 課時(shí)：12H
課程背景：創(chuàng)新是發(fā)展和進(jìn)步的源泉，持續(xù)創(chuàng)新的企業(yè)或者國家往往具有可持續(xù)性的經(jīng)濟(jì)活力。創(chuàng)新是人類社會固有的特性，尤其在進(jìn)入“知識型社會”后，新知識的創(chuàng)造和商業(yè)化進(jìn)一步推動了企業(yè)乃至整個(gè)國家的發(fā)展。企業(yè)的研發(fā)活動往往帶來產(chǎn)品創(chuàng)新、流程創(chuàng)新，甚至戰(zhàn)略創(chuàng)新，因此研發(fā)活動對企業(yè)保持持續(xù)競爭力至關(guān)重要。但是企業(yè)對創(chuàng)新和研發(fā)往往存在一些認(rèn)知誤區(qū)，如創(chuàng)新能力是一部分員工的特...
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精益創(chuàng)新 ——如創(chuàng)業(yè)般開發(fā)新產(chǎn)品 課時(shí)：12H
課程背景：創(chuàng)業(yè)，無論是個(gè)人投資還是組織投資，大多慎之又慎。但企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品，卻可能沒有這么謹(jǐn)慎，甚至可能看到一個(gè)“機(jī)會”就大舉投入，但最終鎩羽而歸。據(jù)CBInsights2014年的調(diào)研，硅谷創(chuàng)業(yè)公司42的失敗歸咎于“沒有市場需求”，企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)的成功率也只有20-30，而其中約40的失敗同樣是因?yàn)椤皼]有市場需求”。因此，企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)的創(chuàng)新要和創(chuàng)業(yè)一樣，通過...
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項(xiàng)目化管理思維創(chuàng)新 課時(shí)：12H
課程背景：項(xiàng)目化——以多項(xiàng)目并行的方式組織工作的一種形式——是當(dāng)前的一個(gè)熱點(diǎn)主題。企業(yè)項(xiàng)目化管理模式可以將組織的戰(zhàn)略目標(biāo)分解滲透到具體項(xiàng)目中去，也可以將市場急需的批量較小的新產(chǎn)品按項(xiàng)目方式來組織生產(chǎn)；它不僅能夠有效地管理企業(yè)計(jì)劃內(nèi)的項(xiàng)目，而且能夠及時(shí)地管理突發(fā)事件和活動。組織的項(xiàng)目化同時(shí)可以大大調(diào)動基層員工的工作積極性，為更多的人提供新的發(fā)揮才智的平臺；讓中...
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左圓右方創(chuàng)新——創(chuàng)新思維與問題解決 課時(shí)：12H
課程背景：升級創(chuàng)新能力，讓創(chuàng)新方案真正創(chuàng)造價(jià)值！職場每天就是一個(gè)個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，能不能快速抓住問題的本質(zhì)和重點(diǎn)、精準(zhǔn)有效地解決問題直接體現(xiàn)了個(gè)人的工作能力和潛力。如果能夠有意識地提升個(gè)人問題分析與解決能力，員工工作起來就能事半功倍、為組織創(chuàng)造更高的績效。而解決問題需要?jiǎng)?chuàng)新——在資源有限的情況下，用更有效的方式創(chuàng)造價(jià)值。然而，如何學(xué)習(xí)創(chuàng)新才能掌握創(chuàng)...
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左圓右方©創(chuàng)新思維 課時(shí)：6H
課程背景：升級創(chuàng)新能力，讓創(chuàng)新方案真正創(chuàng)造價(jià)值！VUCA時(shí)代，企業(yè)僅靠傳承過往成功的經(jīng)驗(yàn)、做法和工具已經(jīng)不能滿足自身發(fā)展的要求，更需要根據(jù)環(huán)境變化快速反應(yīng)，有效地針對產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進(jìn)行有效地迭代和創(chuàng)新。創(chuàng)新是趨勢，人人皆需創(chuàng)新！企業(yè)或個(gè)人通常面臨三個(gè)相互重疊又有明顯區(qū)別的思維形式：解決問題——尋找一個(gè)方案、答案或結(jié)論；創(chuàng)新——產(chǎn)生新的想...
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PPT高手思維-構(gòu)建創(chuàng)新的商務(wù)演示 課時(shí)：12H
PPT高手思維構(gòu)建創(chuàng)新的商務(wù)演示課程背景-------------------------------------------------如果你飽受PPT方案折磨，如果你經(jīng)常經(jīng)歷PPT被推翻重來，如果你的PPT總是缺乏邏輯沒有重點(diǎn)，如果你總是極其低效地制作PPT……那么，你需要意識到PowerPoint只是個(gè)工具載體，作為職場人無需糾纏于PowerPoint...
講師：高三平咨詢電話：010-82593357下載需求表
左圓右方-創(chuàng)新思維與問題解決 課時(shí)：12H
128270288290左圓右方創(chuàng)新左圓右方創(chuàng)新3525520635?020000?8255095885創(chuàng)新思維與問題解決020000創(chuàng)新思維與問題解決以人人皆需創(chuàng)新，人人皆能創(chuàng)新為理念以左腦理性思考，右腦感性創(chuàng)意為基石以過程愉快高效，結(jié)果嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)為原則以解決當(dāng)下問題，創(chuàng)造未來可能為目的學(xué)員對象：需要解決多重問題，不斷創(chuàng)新改進(jìn)的各部門負(fù)責(zé)人找尋創(chuàng)新戰(zhàn)略的中高...
講師：周禮咨詢電話：010-82593357下載需求表
《企業(yè)微課創(chuàng)新設(shè)計(jì)與快速制作》 課時(shí)：12H
《企業(yè)微課創(chuàng)新設(shè)計(jì)與快速開發(fā)》課程大綱（2天）?模塊1認(rèn)識微課-開場及介紹：微課是大勢所趨-微課的定義與類型-微課展示討論：什么是好微課？-好微課的標(biāo)準(zhǔn)：微課觀摩、好微課的標(biāo)準(zhǔn)、微課四有原則、內(nèi)容與形式的平衡?模塊2微課選題-什么樣的內(nèi)容適合做成微課？-體系化微課選題的方法：快速任務(wù)分析-微課選題的3X4選題法-練習(xí)：確定微課選題?模塊3微課設(shè)計(jì)-微課設(shè)計(jì)的...
