《基于互聯(lián)網(wǎng)的微課設(shè)計與開發(fā)》（2天）   課時：12H

微課設(shè)計與開發(fā)課程背景：隨著智能手機的不斷普及、移動互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)速的不斷加快，加上“90后新人類”成為職場主力軍。移動化、碎片化、微課化也日益成為企業(yè)學習的標準配置，微課學習也將成為企業(yè)內(nèi)部培訓必不可少的重要方式之一。微課做為一項近兩年剛剛起步的新鮮學習方式，受到了很多優(yōu)秀企業(yè)的追捧和積極探索。同時在實踐中，大家也碰到了很多問題，產(chǎn)生了很多困惑。如：到底什么樣的

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第3階段《微課設(shè)計與開發(fā)》（2天）   課時：12H

微課設(shè)計與開發(fā)課程背景：隨著智能手機的不斷普及.移動互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)速的不斷加快，加上“90后新人類”成為職場主力軍。移動化.碎片化.微課化也日益成為企業(yè)學習的標準配置，微課學習也將成為企業(yè)內(nèi)部培訓必不可少的重要方式之一。微課做為一項近兩年剛剛起步的新鮮學習方式，受到了很多優(yōu)秀企業(yè)的追捧和積極探索。同時在實踐中，大家也碰到了很多問題，產(chǎn)生了很多困惑。如：到底什么樣的

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《企業(yè)微課創(chuàng)新設(shè)計與快速制作》   課時：12H

《企業(yè)微課創(chuàng)新設(shè)計與快速開發(fā)》課程大綱（2天）?模塊1認識微課-開場及介紹：微課是大勢所趨-微課的定義與類型-微課展示討論：什么是好微課？-好微課的標準：微課觀摩、好微課的標準、微課四有原則、內(nèi)容與形式的平衡?模塊2微課選題-什么樣的內(nèi)容適合做成微課？-體系化微課選題的方法：快速任務(wù)分析-微課選題的3X4選題法-練習：確定微課選題?模塊3微課設(shè)計-微課設(shè)計的

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《基于情境的企業(yè)微課設(shè)計與開發(fā)》   課時：12H

基于情境的企業(yè)微課設(shè)計與開發(fā)課程背景：VUCA時代的到來，職業(yè)人學習也變得更加實效化和碎片化，但是企業(yè)的培訓工作還在做著所謂的系統(tǒng)化建設(shè)，投入大量的人力，物力，時間，按部就班地組織實施傳統(tǒng)培訓學習項目。這些方式早已不能適應(yīng)需求，投入產(chǎn)出比也越來越低?！拔W習”，“微課”應(yīng)運而生，成為眾多培訓從業(yè)者追捧的形式，培訓市場上微課如雨后春筍一樣撲面而來。但是微課很好

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