進(jìn)入21世紀(jì)以來，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)已轉(zhuǎn)向知識(shí)和科技的競(jìng)爭(zhēng)，從根本上講是知識(shí)與科學(xué)技術(shù)的“承載者”——員工能力素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。很多企業(yè)都意識(shí)到要通過創(chuàng)新活動(dòng)來建立自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，但事實(shí)上企業(yè)組織在生產(chǎn)作業(yè)系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理、質(zhì)量控制和銷售服務(wù)等方面的創(chuàng)新都非常容易被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手模仿，只有在員工能力開發(fā)管理方面的創(chuàng)新是很難如法炮制的。所以，杰出的員工能力開發(fā)與管理不僅對(duì)企業(yè)建立核心競(jìng)爭(zhēng)力而且對(duì)企業(yè)維持核心競(jìng)爭(zhēng)力都具有重要價(jià)值。

3、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育過程是員工能力的開發(fā)過程

企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育過程可以按三階段劃分：第一階段是開發(fā)與獲取構(gòu)成企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的專長(zhǎng)和技能階段；第二階段是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力各構(gòu)成要素整合階段；第三階段是核心產(chǎn)品市場(chǎng)的開發(fā)階段。從以上三個(gè)階段可以看出，企業(yè)的員工能力開發(fā)自始至終都伴隨著企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育過程。企業(yè)員工能力的開發(fā)就是為了全面實(shí)施企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、不斷增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，而對(duì)員工的智力、知識(shí)水平、技術(shù)能力進(jìn)行開發(fā)與提高，對(duì)員工的企業(yè)本位意識(shí)和敬業(yè)精神進(jìn)行培育的全過程。

4、核心競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展依賴于企業(yè)進(jìn)行員工能力開發(fā)

員工的知識(shí)技能是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的基礎(chǔ)和源泉，因此，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展需要企業(yè)加強(qiáng)對(duì)員工的能力開發(fā)投入，以促進(jìn)其持續(xù)地學(xué)習(xí)和積累新知識(shí)。這是因?yàn)槠髽I(yè)進(jìn)行員工能力開發(fā)，有利于提高員工捕捉、利用新知識(shí)的能力，從而把對(duì)企業(yè)現(xiàn)在或未來發(fā)展真正有用的知識(shí)選擇出來，建立知識(shí)庫，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享，提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

同時(shí)員工能力開發(fā)也會(huì)增強(qiáng)員工及企業(yè)對(duì)外部環(huán)境變化的反應(yīng)力，使其及時(shí)觀察原有工作的缺陷，對(duì)客戶需求及外部機(jī)遇與威脅做出能動(dòng)的反應(yīng)，制定切實(shí)可行的行動(dòng)方案，以不斷地豐富和更新企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，保持企業(yè)持久的生命力。

總之，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的載體主要是高水平的員工。企業(yè)只有擁有了高水平的員工，才能發(fā)揮出核心競(jìng)爭(zhēng)力的效益。企業(yè)員工與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力及其各組成部分的關(guān)系就是這種主導(dǎo)與輔助、能動(dòng)與被動(dòng)的關(guān)系。企業(yè)科研人員的能力與水平?jīng)Q定了企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱；企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員的能力與水平?jīng)Q定了企業(yè)反應(yīng)能力、營(yíng)銷能力和管理能力的強(qiáng)弱；企業(yè)生產(chǎn)工人的能力與水平?jīng)Q定了企業(yè)生產(chǎn)制造和連帶服務(wù)能力的強(qiáng)弱。企業(yè)全體員工的整體素質(zhì)和能力決定了企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和水平。

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