精益工具精選：價(jià)值流分析與快速換型課程大綱：價(jià)值流分析與設(shè)計(jì) 價(jià)值流導(dǎo)入 講師介紹 分組及自我介紹 ·企業(yè)盈利模式的必然轉(zhuǎn)型 結(jié)合本公司行業(yè)特點(diǎn)與所處階段獲取重點(diǎn)并參與討論或提問 ·生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)盈利的貢獻(xiàn)核心速度與成本 ·制造周期對(duì)盈利的影響工廠全貌的分析 ·如何通過價(jià)值流圖開展縮短制造周期的改進(jìn) ·如何通過價(jià)值流圖實(shí)現(xiàn)精益工廠推行 ·改善案例分享—了解利用價(jià)值流圖改進(jìn)的思路 價(jià)值流分析與設(shè)計(jì) ·實(shí)現(xiàn)縮短制造周期的精益工具核心價(jià)值流分析 結(jié)合自己工作特點(diǎn)思考與分析 ü 價(jià)值流的核心組成信息流、物流、過程流 ü 如何繪制價(jià)值流7步法 ü 價(jià)值流分析三步讀圖排序法 ü 改善點(diǎn)的選擇與關(guān)聯(lián)性分析 ü

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6Sigma準(zhǔn)綠帶培訓(xùn)（六西格瑪基本方法及工具應(yīng)用）建立高效的六西格瑪管理體系，可以幫助企業(yè)：u 顯著改善質(zhì)量水平，降低質(zhì)量成本u 減少過程變異，對(duì)過程進(jìn)行有效控制u 取得顯著的財(cái)務(wù)改善結(jié)果u 建立關(guān)注客戶、有數(shù)據(jù)說話、持續(xù)改善的文化u 構(gòu)建企業(yè)戰(zhàn)略與執(zhí)行的橋梁課程WORKSHOP亮點(diǎn)：本課程系統(tǒng)講授六西格瑪所需的核心模塊，實(shí)施策略和方法。學(xué)員將學(xué)會(huì)使用六西格瑪工具實(shí)施來持續(xù)地，可有效地解決問題. 課程基于 SIX SIGMA項(xiàng)目管理方式。在培訓(xùn)過程中，結(jié)合真實(shí)品質(zhì)改善項(xiàng)目立項(xiàng)和實(shí)施來進(jìn)行，學(xué)員參與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)施，并在咨詢師的輔導(dǎo)下監(jiān)控整個(gè)六西格瑪實(shí)施過程，取得實(shí)質(zhì)性的改善效果，從而使企業(yè)

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QSB質(zhì)量系統(tǒng)基礎(chǔ)授課對(duì)象：生產(chǎn)經(jīng)理、基層生產(chǎn)管理人員、質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量工程師等企業(yè)各級(jí)管理人員等培訓(xùn)目標(biāo)：2 了解質(zhì)量對(duì)于企業(yè)新盈利模式的影響2 了解質(zhì)量是如何達(dá)成的2 了解企業(yè)如何通過QSB體系實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品過程質(zhì)量控制2 了解QSB的審核標(biāo)準(zhǔn)以及審核關(guān)注點(diǎn)2 了解QSB各項(xiàng)任務(wù)在質(zhì)量控制體系中的相對(duì)作用以及實(shí)施關(guān)聯(lián)性2 了解QSB各項(xiàng)任務(wù)的展開優(yōu)先級(jí)與實(shí)施關(guān)鍵順序2 了解QSB體系開展的組織運(yùn)營(yíng)、推行策略、重難點(diǎn)及關(guān)鍵性輸出2 培養(yǎng)全員的質(zhì)量意識(shí)和質(zhì)量問題解決能力課程大綱：第一部分：質(zhì)量之于企業(yè)利潤(rùn)? 企業(yè)利潤(rùn)公式? 質(zhì)量影響下的利潤(rùn)實(shí)現(xiàn)? 產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過程中的質(zhì)量成本遞增曲線? 質(zhì)量成本的構(gòu)成第二

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失效模式與影響分析（FMEA）基于AIAG/VDA FMEA (第一版) 草案稿課程特點(diǎn)：緊密聯(lián)系新版FMEA變化原因、要點(diǎn)及轉(zhuǎn)換思路，注重實(shí)用，把握基礎(chǔ)，避免常見的枯燥無味的灌輸型講課，取代了一般的課后集中式案例的形式，讓學(xué)員在實(shí)例中逐步理解和掌握DFMEA / PFMEA之精髓及實(shí)施方法。課程收益：通過培訓(xùn)可以使企業(yè)的工程師、管理人員能夠有效利用FMEA實(shí)現(xiàn)開發(fā)階段的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防和品質(zhì)提升。課程大綱：新版FMEA失效模式與影響分析 主題/目標(biāo) 講　師 學(xué)　員 課程導(dǎo)入 問題提出與FMEA小組組建 自我介紹/分組 培訓(xùn)目標(biāo)及要求 新版FMEA概述 FMEA起源 FMEA哲學(xué) 提問及回答老師問題

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課程目標(biāo)我們?yōu)槊棵麑W(xué)員均配備GE RX3i高端控制器實(shí)驗(yàn)箱以搭建真實(shí)的工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，全程教學(xué)上機(jī)操作真正實(shí)現(xiàn)將理論知識(shí)與操作實(shí)踐緊密接合，所學(xué)即所用保證教學(xué)的質(zhì)量。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)學(xué)員能夠：應(yīng)用iFIX軟件平臺(tái)的各項(xiàng)基本功能配置節(jié)點(diǎn)SCU 掌握iFIX驅(qū)動(dòng)配置創(chuàng)建修改數(shù)據(jù)庫(kù)標(biāo)簽掌握HMI/SCADA工程開發(fā)的全過程；掌握OPC過程數(shù)據(jù)交換技術(shù)；了解VBA開發(fā)工具的基礎(chǔ)應(yīng)用；掌握優(yōu)化iFIX和糾錯(cuò)；考試合格學(xué)員將授予GEIP官方認(rèn)證的合格證書。招生對(duì)象主要面向iFIX監(jiān)控系統(tǒng)開發(fā)和維護(hù)的工程師、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)iFIX監(jiān)控系統(tǒng)管理維護(hù)的技術(shù)員才以及包括自動(dòng)化、電氣工程、機(jī)電一體化等監(jiān)控系統(tǒng)相關(guān)專業(yè)的技術(shù)人員。

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iFIX是全球最著名的數(shù)據(jù)采集與信息監(jiān)控（SCADA）軟件之一，目前在全球裝機(jī)已超過30萬套，世界500強(qiáng)中85企業(yè)依靠iFIX來監(jiān)控和管理生產(chǎn)數(shù)據(jù)。在冶金、電力、石油化工、制藥、生物技術(shù)、包裝、食品飲料、石油天然氣等各種工業(yè)應(yīng)用中，iFIX以其強(qiáng)大的功能、安全性、通用性和易用性成為最全面、最具競(jìng)爭(zhēng)力的監(jiān)控軟件。為滿足廣大用戶對(duì)iFIX的使用需求，提供一個(gè)良好的iFIX學(xué)習(xí)渠道，我們將面向從事iFIX監(jiān)控系統(tǒng)開發(fā)維護(hù)的工程師、從事自動(dòng)化組態(tài)軟件學(xué)習(xí)的技術(shù)人員以及包括自動(dòng)化、電氣工程、機(jī)電一體化等監(jiān)控系統(tǒng)相關(guān)專業(yè)的技術(shù)人員，長(zhǎng)期開設(shè)Proficy HMI/SCADAndash;iFIX高級(jí)開發(fā)課

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