毛凌云老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師（講業(yè)務(wù)知識、講制度流程、講產(chǎn)品、講服務(wù)、講營銷的內(nèi)訓(xùn)師）?課程背景：對企業(yè)來說，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)及隊伍建立，已然成為現(xiàn)代化企業(yè)，特別是學(xué)習(xí)型組織不可或缺的重要組成部分。它不僅是管理者、專業(yè)骨干成員自我能力提升的一個重要途徑；更是協(xié)助企業(yè)進行文化傳承、專業(yè)能力復(fù)制的重要手段；同時，也是企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中必不可少的一環(huán)。相信完成第一階段專業(yè)講師培訓(xùn)的學(xué)員都已經(jīng)掌握了基本的表達與呈現(xiàn)技巧，也了解了講師在講臺上如何表現(xiàn)和控制現(xiàn)場的方法,如果單單從一個講師的表達看,學(xué)員已經(jīng)是合格了；可是從課程開發(fā)的角度看,每個講師如果都是憑自己的經(jīng)驗和感覺去實施每一次課程

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師【講業(yè)務(wù)知識、講制度流程、講產(chǎn)品、講服務(wù)、講營銷的內(nèi)訓(xùn)師】?課程背景：對企業(yè)來說，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)及隊伍建立，已然成為現(xiàn)代化企業(yè)，特別是學(xué)習(xí)型組織不可或缺的重要組成部分。它不僅是管理者、專業(yè)骨干成員自我能力提升的一個重要途徑；更是協(xié)助企業(yè)進行文化傳承、專業(yè)能力復(fù)制的重要手段；同時，也是企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)中必不可少的一環(huán)。?與傳統(tǒng)TTT課程的不同：講課精彩不依賴口才、不依賴游戲、不需要勉強的互動，而是完全依賴內(nèi)容的實用和故事的精彩，幫助培訓(xùn)師現(xiàn)場直接對自己的課程進行優(yōu)化提升，讓成效倍增。?我們的項目可以解決內(nèi)訓(xùn)師以下問題：?1）不敢講：PPT課件準備得

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：需要進一步系統(tǒng)提升PPT商務(wù)場景制作的職場人士?課程背景：基于國內(nèi)PPT設(shè)計普遍存在的色彩、版式等問題，結(jié)合國內(nèi)外專業(yè)PPT設(shè)計實案，從情景、內(nèi)容、色彩、版式、效果、輸出等各個方面幫助學(xué)員整體提升PPT演示文稿的專業(yè)設(shè)計水平及制作效率，掌握最恰當(dāng)?shù)幕脽羝菔炯拜敵龇绞剑`活運用PPT各種工具及技巧高效創(chuàng)建專業(yè)PPT演示文稿PPT對于報告者來說不僅僅是視覺索引，同時也是有力的表達利器，通過本課程您將會從全新的角度掌握高效美觀制作PPT報告的妙招，避免花太多的時間用來制作和修改PPT。您的報告將會錦上添花，您的演講表現(xiàn)會因此增色加分，更重要的是，您將會把報告內(nèi)容

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【課程對象】中高層管理者【課程時間】1天（6小時／天）【課程背景】????????????在全球疫情常態(tài)化背景下，各行各業(yè)都在尋找轉(zhuǎn)型升級、創(chuàng)新發(fā)展的新理念、新思維和新方法。精益管理的思想和實踐雖然在中國一直備受推崇，然而大部分公司都認為精益就是一個工具箱，能幫助公司很快地獲得結(jié)果。其實不然！——如何重新審視精益管理的本質(zhì)與精髓？——如何形成上下貫通的精益理念共識？——如何構(gòu)建組織驅(qū)動系統(tǒng)與精益改善落地系統(tǒng)？——如何植入大道至簡的精益改善工具與方法？本課程旨在解決以上問題，讓精益管理在中國變得簡單易行。?【課程收益】理解精益管理三大精髓及系統(tǒng)模型理解精益管理十大原則及十大問題觀掌握“五環(huán)聯(lián)動”

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【課程對象】一線班組長、車間主任、工段長等基層管理者【課程時間】12天（6小時／天）【課程背景】????????????一般企業(yè)看高層，優(yōu)秀企業(yè)看中層，卓越企業(yè)看基層。一線班組管理水平直接關(guān)系到企業(yè)戰(zhàn)略落地及各項經(jīng)營指標的實現(xiàn)。新時代背景下，管理情境更加復(fù)雜多變，管理對象遍布90后、00后，管理問題更加聚焦以人為中心，以往以“命令、監(jiān)督、檢查、考核、罰款”為主的管理手段顯得簡單粗暴而不得人心。人本時代，如何最大程度調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性，已經(jīng)成為管理的核心命題。本課程旨在從尊重人性的角度出發(fā)，構(gòu)建新時代班組管理基本模式，打造富有活力的人本機制和管理平臺，植入一系列人本管理理念、思維、方法和工

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【課程對象】一線班組長、車間主任、工段長等基層管理者【課程時間】12天（6小時／天）【課程背景】????????????一般企業(yè)看高層，優(yōu)秀企業(yè)看中層，卓越企業(yè)看基層。一線班組管理水平直接關(guān)系到企業(yè)戰(zhàn)略落地及各項經(jīng)營指標的實現(xiàn)。新時代背景下，管理情境更加復(fù)雜多變，管理對象遍布90后、00后，管理問題更加聚焦以人為中心，以往以“命令、監(jiān)督、檢查、考核、罰款”為主的管理手段顯得簡單粗暴而不得人心。人本時代，如何最大程度調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性，已經(jīng)成為管理的核心命題。本課程旨在構(gòu)建新時代“五型”班組管理基本模式，打造富有活力的人本機制和管理平臺，植入一系列人本管理理念、思維、方法和工具，不斷引導(dǎo)和

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【課程對象】一線班組長、車間主任、工段長等基層管理者【課程時間】12天（6小時／天）【課程背景】????????????一般企業(yè)看高層，優(yōu)秀企業(yè)看中層，卓越企業(yè)看基層。一線班組管理水平直接關(guān)系到企業(yè)終端生產(chǎn)力的提升及各項經(jīng)營指標的實現(xiàn)。班組長作為最基層管理者，不能只會“帶頭干活”，更要成為“管理高手”！因為：企業(yè)戰(zhàn)略落地80依賴于一線班組的卓越執(zhí)行；企業(yè)規(guī)章制度的落實80依賴于班組的日常管控；員工素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的煉化80依賴于班組實踐歷練；現(xiàn)場80安全事故的發(fā)生歸因于班組作業(yè)現(xiàn)場的管理疏忽。?【課程收益】找到員工拒絕協(xié)作與執(zhí)行不力背后的深層原因；找到激活員工工作動力的規(guī)律與方法；理解溝通本質(zhì)，

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【課程對象】一線班組長、車間主任、工段長等基層管理者【課程時間】1天（6小時／天）【課程背景】????????????在工作和生活中，溝通無處不在。溝通可以交流思想，達成共識；溝通可以減少誤會，凝聚人心；溝通可以疏導(dǎo)情緒，化解對抗；溝通可以增進了解，改善關(guān)系；溝通可以排除阻力，賦能管理。然而，因為不重溝通，不懂溝通，不會溝通，讓我們在工作中阻力重重。本課程的價值就是讓我們理解溝通的本質(zhì)，化解溝通的障礙，掌握溝通的藝術(shù)，真正讓溝通變得簡單而有效。?【課程收益】理解溝通的本質(zhì)，掌握溝通的三要素；掌握溝通前的四個引導(dǎo)思維，確保溝通有效性；理解并掌握溝通的七個關(guān)注點及八個溝通守則；刻意訓(xùn)練班組長典型溝

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【課程對象】一線班組長、車間主任、工段長等基層管理者【課程時間】12天（6小時／天）【課程背景】????????????一般企業(yè)看高層，優(yōu)秀企業(yè)看中層，卓越企業(yè)看基層。一線班組管理水平直接關(guān)系到企業(yè)終端生產(chǎn)力的提升及各項經(jīng)營指標的實現(xiàn)。班組長作為最基層管理者，不能只“會干”，更要“會管”！因為：企業(yè)經(jīng)營指標的實現(xiàn)80依賴于一線班組的精準管理；企業(yè)規(guī)章制度的落實80依賴于基層班組的日常管控；員工素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的煉化80依賴于班組實踐歷練；現(xiàn)場80安全事故的發(fā)生歸因于班組作業(yè)現(xiàn)場的管理疏忽。?【課程收益】引導(dǎo)班組長建立正確的角色認知，明確自己的責(zé)任提升班組長計劃與組織能力，科學(xué)高效開展工作提升班組

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課程時間：2天，6小時/天課程對象：企業(yè)營銷部人員、技術(shù)部人員課程背景：2021年注定是不平凡的一年，“立志千秋偉業(yè)，百年風(fēng)華正茂”，100年所取得的重要成績有目共睹，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，作為投資拉動型政府，進入了經(jīng)濟改革的“深水區(qū)”，從實現(xiàn)脫貧到邁向小康，從經(jīng)濟總量的大到經(jīng)濟總量的強，都將是接下來政府行為的重點領(lǐng)域，面對政府思路的調(diào)整，作為招投標領(lǐng)域參與者，也應(yīng)及時調(diào)整思路，走在改革孫子兵法“謀功”篇寫道：知勝之法者，乃識謀攻之道也。大意是說，一場勝利往往是用謀略取得的，現(xiàn)在的生意場上隨著競爭的加劇每一次項目的跟蹤以及到最后的投標都將是一次全方位的作戰(zhàn)投入。本課程將從采購人項目源頭講起，用清晰的脈

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【課程受眾】 HR；政委；【課程時間】N天N晚【課程背景】企業(yè)在發(fā)展的過程中，隨著規(guī)模的不斷擴張，內(nèi)部組織及業(yè)務(wù)等問題也會慢慢越積越多。而這些問題如不被找出來，就會成為企業(yè)發(fā)展中的絆腳石，乃至?xí)浦髽I(yè)走向深淵。今天我們談到的這個診斷工具，是在阿里巴巴政委們都會使用的工具，“六個盒子”。這個工具在阿里現(xiàn)在不僅政委用，到了一定段位的HR，業(yè)務(wù)負責(zé)人或是培訓(xùn)人員和OD也會使用。在阿里有句土話：“無論業(yè)務(wù)和組織怎么變，六個盒子跑一遍?！?可見六個盒子在阿里的江湖地位了。在阿里六個盒子的用途很廣泛，除了作為組織診斷工具，也可以用作管理溝通的語言，還可以作為管理者能力提升一個工具。相信在一個組織中作為H

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【課程受眾】 OD?【課程時間】N天N晚【課程背景】企業(yè)在發(fā)展的過程中，隨著規(guī)模的不斷擴張，內(nèi)部組織及業(yè)務(wù)等問題也會慢慢越積越多。而這些問題如不被找出來，就會成為企業(yè)發(fā)展中的絆腳石，乃至?xí)浦髽I(yè)走向深淵。今天我們談到的這個診斷工具，是在阿里巴巴政委們都會使用的工具，“六個盒子”。這個工具在阿里現(xiàn)在不僅政委用，到了一定段位的HR，業(yè)務(wù)負責(zé)人或是培訓(xùn)人員和OD也會使用。在阿里有句土話：“無論業(yè)務(wù)和組織怎么變，六個盒子跑一遍。” 可見六個盒子在阿里的江湖地位了。在阿里六個盒子的用途很廣泛，除了作為組織診斷工具，也可以用作管理溝通的語言，還可以作為管理者能力提升一個工具。相信在一個組織中作為OD你會

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【課程受眾】 培訓(xùn)管理者、所有培訓(xùn)人員【課程時間】N天N晚【課程背景】企業(yè)在發(fā)展的過程中，隨著規(guī)模的不斷擴張，內(nèi)部組織及業(yè)務(wù)等問題也會慢慢越積越多。而這些問題如不被找出來，就會成為企業(yè)發(fā)展中的絆腳石，乃至?xí)浦髽I(yè)走向深淵。今天我們談到的這個診斷工具，是在阿里巴巴政委們都會使用的工具，“六個盒子”。這個工具在阿里現(xiàn)在不僅政委用，到了一定段位的HR，業(yè)務(wù)負責(zé)人或是培訓(xùn)人員和OD也會使用。在阿里有句土話：“無論業(yè)務(wù)和組織怎么變，六個盒子跑一遍?！?可見六個盒子在阿里的江湖地位了。在阿里六個盒子的用途很廣泛，除了作為組織診斷工具，也可以用作管理溝通的語言，還可以作為管理者能力提升的工具。相信作為培訓(xùn)

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【課程受眾】HR；政委；OD、培訓(xùn)人員、企業(yè)所有管理人員【課程時間】N天N晚【課程背景】企業(yè)在發(fā)展的過程中，隨著規(guī)模的不斷擴張，內(nèi)部組織及業(yè)務(wù)等問題也會慢慢越積越多。而這些問題如不被找出來，就會成為企業(yè)發(fā)展中的絆腳石，乃至?xí)浦髽I(yè)走向深淵。今天我們談到的這個診斷工具，是在阿里巴巴政委們都會使用的工具，“六個盒子”。這個工具在阿里現(xiàn)在不僅政委用，到了一定段位的HR，業(yè)務(wù)負責(zé)人或是培訓(xùn)人員和OD也會使用。在阿里有句土話：“無論業(yè)務(wù)和組織怎么變，六個盒子跑一遍?！?可見六個盒子在阿里的江湖地位了。在阿里六個盒子的用途很廣泛，除了作為組織診斷工具，也可以用作管理溝通的語言，還可以作為管理者能力提升的

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【課程受眾】企業(yè)所有管理人員【課程時間】1天1晚；2天1晚；3天3晚（區(qū)別見下描述，企業(yè)可自行選擇）【課程背景】說到阿里巴巴，相信每個人腦海里會蹦出很多詞匯，『天貓、淘寶、雙11、馬云、中供鐵軍、螞蟻金服、高德、餓了么等等』可想而知這家企業(yè)已深入到我們每個人心中。那么現(xiàn)在的阿里已不在是中國人的阿里，而是世界的阿里了。它如何能從當(dāng)初的一家只有幾個人的小公司做到今天的成就？又如何能培養(yǎng)出一批又一批被重多企業(yè)所哄搶的優(yōu)秀人才呢？借用馬云的一句話＂不能迷信最好的人，最合適的人才是招聘的要點，最好的人實際是培養(yǎng)出來的＂！可見馬云對人才培養(yǎng)的重視度。而最初阿里的人才培養(yǎng)也不是一帆風(fēng)順的，也遇到了這樣或那樣

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【課程受眾】企業(yè)所有人力資源人員、企業(yè)所有管理者【課程時間】14天【課程背景】說到阿里巴巴，相信每個人腦海里會蹦出很多詞匯，『天貓、淘寶、雙11、馬云、中供鐵軍、螞蟻金服、高德、餓了么等等』可想而知這家企業(yè)已深入到我們每個人心中。那么現(xiàn)在的阿里已不在是中國人的阿里，而是世界的阿里了。它如何能從當(dāng)初的一家只有幾個人的小公司做到今天的成就？又如何能培養(yǎng)出一批又一批被重多企業(yè)所哄搶的優(yōu)秀人才呢？借用馬云的一句話＂不能迷信最好的人，最合適的人才是招聘的要點，最好的人實際是培養(yǎng)出來的＂！可見馬云對人才培養(yǎng)的重視度。而最初阿里的人才培養(yǎng)也不是一帆風(fēng)順的，也遇到了這樣或那樣的問題。那么面對當(dāng)下你的企業(yè)是否也

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【課程受眾】企業(yè)所有管理人員【課程時間】12天【課程背景】阿里巴巴一路走來，就像個神話成為了重多企業(yè)追捧的榜樣。它獨有的管理理念與管理方式也一度被重多企業(yè)所效仿。在阿里人看來所有的工作都是對他們的一種歷練，也是一種修煉，大家都努力的完成工作并從中找到樂趣。而正因為這種員工的工作態(tài)度，讓阿里能有今天的成就。試想，當(dāng)每個員工都把企業(yè)當(dāng)成自己的來經(jīng)營，那么企業(yè)何談失??？而當(dāng)下，在眾多企業(yè)中，大家是否看到了如下的問題呢？員工工作不努力，每天都在混日子工作喜歡攀比，一不如意就撂挑子面對工作困難，第一想到的是逃避而不是解決辦法團隊中每個人都很強，但放一起就弱爆了不愿為工作放棄一點生活，豈止放棄了也是怨聲連

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【課程受眾】所有管理人員【課程時間】N天N晚【課程背景】企業(yè)在發(fā)展的過程中，隨著規(guī)模的不斷擴張，內(nèi)部組織及業(yè)務(wù)等問題也會慢慢越積越多。而這些問題如不被找出來，就會成為企業(yè)發(fā)展中的絆腳石，乃至?xí)浦髽I(yè)走向深淵。今天我們談到的這個診斷工具，是在阿里巴巴政委們都會使用的工具，“六個盒子”。這個工具在阿里現(xiàn)在不僅政委用，到了一定段位的HR，業(yè)務(wù)負責(zé)人或是培訓(xùn)人員和OD也會使用。在阿里有句土話：“無論業(yè)務(wù)和組織怎么變，六個盒子跑一遍?！?可見六個盒子在阿里的江湖地位了。在阿里六個盒子的用途很廣泛，除了作為組織診斷工具，也可以用作管理溝通的語言，還可以作為管理者能力提升的工具。相信作為團隊管理者的你，當(dāng)

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【課程受眾】企業(yè)所有管理人員【課程時間】2天1晚【課程背景】說到阿里巴巴，相信每個人腦海里會蹦出很多詞匯，『天貓、淘寶、雙11、馬云、中供鐵軍、螞蟻金服、高德、餓了么等等』可想而知這家企業(yè)已深入到我們每個人心中。那么現(xiàn)在的阿里已不在是中國人的阿里，而是世界的阿里了。它如何能從當(dāng)初的一家只有幾個人的小公司做到今天的成就？又如何能培養(yǎng)出一批又一批被重多企業(yè)所哄搶的優(yōu)秀人才呢？借用馬云的一句話＂不能迷信最好的人，最合適的人才是招聘的要點，最好的人實際是培養(yǎng)出來的＂！可見馬云對人才培養(yǎng)的重視度。而最初阿里的人才培養(yǎng)也不是一帆風(fēng)順的，也遇到了這樣或那樣的問題。那么面對當(dāng)下你的企業(yè)是否也面臨這樣或那樣的人

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【課程背景】馬云說：“成功始于口碑，服務(wù)決定未來”。服務(wù)，成為企業(yè)未來強大競爭力的關(guān)鍵。企業(yè)需要更具有心力、能力和眼界的服務(wù)人。他們是未來服務(wù)人，是一群能夠具有企業(yè)服務(wù)的使命感，回歸人心，有當(dāng)擔(dān)的服務(wù)人。他們既能夠立足現(xiàn)在，為用戶提供“有溫度有尺度“的高品質(zhì)服務(wù)，又能不斷傾聽用戶聲音，優(yōu)化服務(wù)平臺及用戶體驗，為企業(yè)未來的持續(xù)發(fā)展獲取更強競爭力。然而，面對未來服務(wù)人的重新塑造，許多企業(yè)會有以下困惑 ——? 如何培養(yǎng)能提供高質(zhì)量服務(wù)的未來服務(wù)人？? 如何激發(fā)客服人員的服務(wù)價值感和主動服務(wù)意識？? 如何讓客服人員能夠主動助力企業(yè)服務(wù)平臺的優(yōu)化？針對以上問題，孫倩老師與您一起分享《向阿里學(xué)習(xí)：培養(yǎng)未來

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【課程受眾】企業(yè)中高層管理者、企業(yè)所有管理人員【課程時間】12天【課程背景】隨著教練技術(shù)這些年的發(fā)展，很多企業(yè)和團隊運用教練技術(shù)來幫助自己提高和發(fā)展團隊。教練型領(lǐng)導(dǎo)具有前瞻型視角，他能做系統(tǒng)化的思考，在明確愿景的前提下，推動員工的創(chuàng)造力。那么拉回到企業(yè)內(nèi)部，你在帶領(lǐng)團隊時，是否也遇到過如下的挑戰(zhàn)呢？工作布置下去，不盯著就無法按時按質(zhì)完成，他什么時候能自主自發(fā)呀工作細節(jié)交代了無數(shù)遍，但交上來的結(jié)果真讓人頭疼每次目標遇到瓶頸或無法達成時，總是你點燈耗油，團隊形同虛設(shè)面對下屬的挑戰(zhàn)，除了發(fā)脾氣和使用官威，你好似無能為力? ? 不知在企業(yè)中你是否也遇到了如上的挑戰(zhàn)？面對團隊管理的諸多問題，你是否也想找

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【課程受眾】企業(yè)所有管理人員【課程時間】12天【課程背景】當(dāng)下領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)派重多，但大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)說都過度注重領(lǐng)導(dǎo)者本身的重要性，而忽略被領(lǐng)導(dǎo)者以及環(huán)境變遷所造成對領(lǐng)導(dǎo)效能的影響。Paul Hersey先生所獨創(chuàng)的情境領(lǐng)導(dǎo)則是將組織目標、領(lǐng)導(dǎo)者目標、被領(lǐng)導(dǎo)者目標結(jié)合，透過領(lǐng)導(dǎo)者對組織環(huán)境的變化與被領(lǐng)導(dǎo)者準備度的高低而給予合適的領(lǐng)導(dǎo)方式，可謂是極為均衡且易于執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)模式。那么，我們就來盤點一下在過往的領(lǐng)導(dǎo)過程中您是否也遇到了如下的情況？我和你說了很多遍了，你怎么就是給不了我想到的結(jié)果明明很簡單的事情，你怎么就是做不好我讓你做的事件一，你就做事件一，老想做事件二干嘛如果你覺得我說的不對，你可以反駁，

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【課程受眾】企業(yè)所有管理人員【課程時間】1天1晚（12小時）【課程背景】近年來，行動學(xué)習(xí)受到眾多企業(yè)的追捧，各企業(yè)越來越發(fā)現(xiàn)單純的講授式培訓(xùn)已不能解決企業(yè)的真痛點。故，眾多企業(yè)開始選擇行動學(xué)習(xí)的方式，通過企業(yè)自身的真實痛點，開展類似分析問題與解決問題的工作坊，讓學(xué)員在現(xiàn)場就能找到企業(yè)真問題的解決思路與方法，讓培訓(xùn)不再成為不落地的形式主義，而是企業(yè)破局的真武器。那么，在以往企業(yè)的培訓(xùn)過程中，你是否也遇到過如下的問題呢？現(xiàn)場培訓(xùn)很熱鬧，出了教室就忘掉一天培訓(xùn)很辛苦，回頭想想用不了每天都快忙死了，什么培訓(xùn)能有效老板喊著要育人，育人業(yè)績誰重要哪里去找實戰(zhàn)訓(xùn)，解決問題的來搞搞今天的課程將以實戰(zhàn)的方式走進

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【課程受眾】企業(yè)中高層管理者、業(yè)務(wù)骨干等【課程時間】23天【課程背景】目標管理是企業(yè)管理中最關(guān)鍵且常規(guī)的管理任務(wù)，內(nèi)容涵蓋非常廣泛，即包括組織的戰(zhàn)略目標、經(jīng)營目標，也包含日常的工作目標。對于＂目標＂二字，似乎人人知道，但卻很難講清楚或用的好。而在企業(yè)中，有這么一群人，他們處于企業(yè)組織架構(gòu)中的中層位置，在決策層與執(zhí)行層中間具有橋梁作用，是企業(yè)中重要的中樞系統(tǒng)，他們就是中層管理者。他們將決定著企業(yè)能否健康持續(xù)發(fā)展。作為中層的管理者為了帶領(lǐng)本部門走向成功，就必須做到上接戰(zhàn)略下接績效，所以更好的完成部門的目標就被所有中層管理者提上了日程。那么在日常的目標管理過程中，作為中層管理者的你，是否遇到了如下的

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【課程受眾】企業(yè)管理者、企業(yè)所有人員【課程時間】12天【課程背景】? ?互聯(lián)網(wǎng)+時代的典型特點就是組織正在從金字塔的結(jié)構(gòu)到網(wǎng)狀組織的轉(zhuǎn)變，這本身是一種以“用戶體驗”為中心的管理變革，因此這是一個去中心化的快速響應(yīng)業(yè)務(wù)需求的時代，這是一個需要非職位影響力的時代，這是一個需要學(xué)習(xí)如何突破崗位的限制才能夠在組織內(nèi)部快速整合資源與推動項目進程的時代。那么作為知識型員工以及管理者，如何在互聯(lián)網(wǎng)+時代跳出崗位的邊界去重新定義組織與合作的效率呢？? ? 今天的課程以游戲化學(xué)習(xí)切入，通過游戲拼圖的形式開展，每組發(fā)相同數(shù)量的形狀卡片。按每一環(huán)節(jié)的任務(wù)書進行指定形狀的拼接，需要團隊協(xié)作完成。同時考驗團隊間與團隊外

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工作坊背景對于任何一家企業(yè)而言，中層管理者無疑都是最為重要的組成群體，企業(yè)內(nèi)對“中層管理者”角色的科學(xué)而一致的認知，充分發(fā)揮中層管理者主動性、執(zhí)行力、溝通力與問題解決能力，將對企業(yè)的管理行為、運營效率、經(jīng)營成果、團隊成長產(chǎn)生巨大的影響，這是所有企業(yè)所追求的中層管理者價值的實現(xiàn)目標。工作坊目標本系列工作坊，旨在激發(fā)中層管理者的集體智慧，在統(tǒng)一認知的基礎(chǔ)上達成如下目標：對中層管理者的定位、價值、職責(zé)進行再認，對優(yōu)秀中層管理者的典型特征達成共識，并發(fā)現(xiàn)差距；激發(fā)中層管理者主動性、責(zé)任感，梳理達成高效執(zhí)行的有效方法；樹立中層管理者開放溝通心態(tài)，對中層管理者在組織內(nèi)的溝通價值、溝通責(zé)任、溝通原則與方式達

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【課程受眾】90后員工及管理者【課程時間】12天【課程背景】隨著90后、95后、乃至00后進入職場，對于企業(yè)來講既是機會也是挑戰(zhàn)。這些新新人類，他們不再像70、80一樣＂聽話＂，除了工作他們更可望高品質(zhì)的生活與工作帶來的自我價值與成長。在您的企業(yè)中是否也遇到過如下的問題呢？布置下去的工作，總是無法按時完成，追問原因是他下班了開會總是溜號，提問又都能回答上來，真是又愛又恨為了晉升爭的面紅耳赤，說他經(jīng)驗不足，他還反駁道＂有本事過過招呀＂工作總是無法按質(zhì)完成，還總是解釋標準是人定的，何必較真把管理層氣的真想開除這些人，可每當(dāng)看到他們對自己感興趣的工作那股投入勁可不吃不睡，又心軟了如上的這些正是我們企

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【課程受眾】企業(yè)所有管理人員【課程時間】2天【課程背景】管理者失敗的原因很多，常見的原因就是他本人在出任一項新的職位時，不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變。職位變化了，管理者依然墨守陳規(guī)。而當(dāng)下管理者面對的兩項基本任務(wù)第一個就是創(chuàng)造真正的整體；第二個是平衡短期與長期的利益。那么在以往的工作中，作為管理者的你是否遇到了如下的困惑呢？1.制定的計劃總是趕不上變化2.總有救火的事件需要處理3.部署下去的工作檢查時總是不盡人意4.能力很強的員工一旦授權(quán)就交付質(zhì)量大幅度下降5.耐心的指導(dǎo)下屬工作，可下屬反過來說聽不懂或不愿干6.績效目標制定后下屬怨聲連連如上的這些正是我們企業(yè)培訓(xùn)管理者目前最需要解決的課

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【課程受眾】企業(yè)所有管理人員【課程時間】12天【課程背景】管理者失敗的原因很多，常見的原因就是他本人在出任一項新的職位時，不能或不愿為適應(yīng)新職位的需要而改變。職位變化了，管理者依然墨守陳規(guī)。而當(dāng)下管理者面對的兩項基本任務(wù)第一個就是創(chuàng)造真正的整體；第二個是平衡短期與長期的利益。那么在以往的工作中，作為管理者的你是否遇到了如下的困惑呢？1.制定的計劃總是趕不上變化2.總有救火的事件需要處理3.部署下去的工作檢查時總是不盡人意4.能力很強的員工一旦授權(quán)就交付質(zhì)量大幅度下降5.耐心的指導(dǎo)下屬工作，可下屬反過來說聽不懂或不愿干6.績效目標制定后下屬怨聲連連如上的這些正是我們企業(yè)培訓(xùn)管理者目前最需要解決的

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【課程受眾】企業(yè)中高層管理者、企業(yè)所有管理人員【課程時間】12天【課程背景】當(dāng)下的企業(yè)管理者在面對企業(yè)諸多的工作事宜中，有一項逃不掉的責(zé)任就是管理責(zé)任。在成為管理者之前您只需對自己負責(zé)，而成為管理者之后，您需要對您的團隊負責(zé)。今天我們就圍繞團隊管理的五大障礙開啟您的職場探索之旅，那么到底哪些障礙您已經(jīng)通關(guān)了，哪些還在修煉中呢？接下來我們就一起檢測一下，如下困擾是否還在困惑著您！自己每天忙成狗，下屬還早走，真不知為啥就我一人最忙每當(dāng)想管理員工時，不知從何開始進行管理，總覺得好似少了些什么制度或流程但又不知如何制定每當(dāng)看到員工間發(fā)生爭執(zhí)或自己與員工發(fā)生爭執(zhí)都不知如何才能快速化解當(dāng)員工表現(xiàn)好的時候也

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