《新時代“五型”班組卓越管理模式》 ——打造安全型、精益型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、和諧型卓越班組
《新時代“五型”班組卓越管理模式》 ——打造安全型、精益型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、和諧型卓越班組詳細(xì)內(nèi)容
《新時代“五型”班組卓越管理模式》 ——打造安全型、精益型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、和諧型卓越班組
【課程對象】一線班組長、車間主任、工段長等基層管理者
【課程時間】1-2天（6小時／天）
【課程背景】????????????
一般企業(yè)看高層，優(yōu)秀企業(yè)看中層，卓越企業(yè)看基層。一線班組管理水平直接關(guān)系到企業(yè)戰(zhàn)略落地及各項經(jīng)營指標(biāo)的實現(xiàn)。新時代背景下，管理情境更加復(fù)雜多變，管理對象遍布90后、00后，管理問題更加聚焦以人為中心，以往以“命令、監(jiān)督、檢查、考核、罰款”為主的管理手段顯得簡單粗暴而不得人心。人本時代，如何最大程度調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性，已經(jīng)成為管理的核心命題。本課程旨在構(gòu)建新時代“五型”班組管理基本模式，打造富有活力的人本機(jī)制和管理平臺，植入一系列人本管理理念、思維、方法和工具，不斷引導(dǎo)和重塑人的行為，充分釋放一線班組活力，致力于打造理念先進(jìn)、管理高效、隊伍優(yōu)秀、文化和諧、員工自豪的“新五型”卓越班組管理模式，提升企業(yè)終端戰(zhàn)斗力。
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【課程收益】
- 理解新時代背景下的全新管理邏輯，建立“三全”新理念；
- 找到激活員工工作動力的規(guī)律與方法，植入人本化七大機(jī)制；
- 掌握實現(xiàn)團(tuán)隊與員工實現(xiàn)雙贏的管理思維，真正釋放一線活力；
- 構(gòu)建理念先進(jìn)、管理高效、隊伍優(yōu)秀、文化和諧、員工自豪的卓越班組管理模式。
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【課程特色】
“有意義”——源于實踐，歸于落地。基于班組長日常管理中的常見問題場景，引導(dǎo)班組長建立基本管理思維，給工具、給方法、給案例，即學(xué)即用。
“有意思”——通過互動體驗式授課、豐富化接地氣的案例分析、焦點問題的匯智研討、自測把脈式的反思、實效化工具演練，讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中學(xué)思頓悟。
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【課程對象】一線班組長、車間主任、工段長等基層管理者
【課程時間】1-2天（6小時／天）
【課程大綱】（見下頁）
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主要部分 | 核心內(nèi)容 | 解決什么問題 |
第一部分 新時代管理之“變” |
——管理哲學(xué)的轉(zhuǎn)變：從資本到人本 ——管理思維的轉(zhuǎn)變：從監(jiān)督到促進(jìn) ——管理方法的轉(zhuǎn)變：從控制到賦能
——“新”的管理情境 ——“新”的理念對標(biāo) ——“新”的功能定位 | ①理解人本管理時代的核心內(nèi)涵 ②了解新時代班組管理的新特點 |
第二部分 何為卓越班組 |
——有目標(biāo)、有理念、有方法論、有具體方法和舉措、有典型案例
——班組現(xiàn)狀分析 ——班組管理要素解析 ——典型經(jīng)驗、方法提萃 ——方法論提煉 ——班組模式構(gòu)建
| ①理解什么是管理模式 ②學(xué)會班組管理建模的路徑 ③引導(dǎo)班組長學(xué)會先理后管，厘清班組管理的內(nèi)在邏輯 |
第三部分 “五型”班組之——理念篇 |
| ①理念是先導(dǎo) ②引導(dǎo)班組長認(rèn)同并建立先進(jìn)的班組管理理念 |
第四部分 “五型”班組之——方法篇 |
——分享機(jī)制：互動為師、工友為師 ——榮譽機(jī)制：正向激勵，群體感染 ——輪值機(jī)制：全員有責(zé)、全員管理 ——評議機(jī)制：交流觀點，融合思想 ——賽馬機(jī)制：以賽促練，提升技能 ——活力機(jī)制：激發(fā)活力、緩解壓力 ——公約機(jī)制：全員認(rèn)同，全員踐行
——案例是文化化育的工具 ——案例是解決問題的工具 ——案例是傳授經(jīng)驗的工具 ——案例是避免事故的工具
——從個人學(xué)習(xí)到團(tuán)隊學(xué)習(xí) ——從集中培訓(xùn)到碎片學(xué)習(xí) ——從學(xué)以致用到用以致學(xué)
——哪些要素需要透明化 ——哪些平臺支撐透明化 ——如何制作班組管理看板
——怎樣開好班前會？ ——怎樣開好班后會？ ——怎樣開好交接班會？ ?? ?——怎樣開好班組其他例會 ——怎樣開好安全例會 ——怎樣開好民主生活會
——將班組建設(shè)成為班員的精神家園 ——將班組建設(shè)成為班員的樂業(yè)福田 ——將班組建設(shè)成為班員的成長搖籃 ——將班組建設(shè)成為班員的成就舞臺 | ①應(yīng)用七大機(jī)制調(diào)動員工積極性 ②應(yīng)用案例管理法培養(yǎng)員工問題敏感度 ③應(yīng)用班組小課法建立班組常態(tài)化學(xué)習(xí)分享機(jī)制 ④應(yīng)用透明化平臺實現(xiàn)即使反饋、即時激勵、即時對標(biāo) ⑤利用例會平臺推進(jìn)班組管理規(guī)范化、科學(xué)化 |
第五部分 “五型”班組之——答疑篇 | ①對標(biāo)典型案例 ②問題答疑交流 |
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