《重塑新時代班組管理》 ——新時代班組管理基本模式與人本化機制
《重塑新時代班組管理》 ——新時代班組管理基本模式與人本化機制詳細內(nèi)容
《重塑新時代班組管理》 ——新時代班組管理基本模式與人本化機制
【課程對象】一線班組長、車間主任、工段長等基層管理者
【課程時間】1-2天（6小時／天）
【課程背景】????????????
一般企業(yè)看高層，優(yōu)秀企業(yè)看中層，卓越企業(yè)看基層。一線班組管理水平直接關(guān)系到企業(yè)戰(zhàn)略落地及各項經(jīng)營指標的實現(xiàn)。新時代背景下，管理情境更加復(fù)雜多變，管理對象遍布90后、00后，管理問題更加聚焦以人為中心，以往以“命令、監(jiān)督、檢查、考核、罰款”為主的管理手段顯得簡單粗暴而不得人心。人本時代，如何最大程度調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性，已經(jīng)成為管理的核心命題。本課程旨在從尊重人性的角度出發(fā)，構(gòu)建新時代班組管理基本模式，打造富有活力的人本機制和管理平臺，植入一系列人本管理理念、思維、方法和工具，不斷引導(dǎo)和重塑人的行為，最終釋放一線班組活力，提升終端戰(zhàn)斗力。
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【課程收益】
- 理解新時代背景下的全新管理邏輯，建立“三全”新理念；
- 找到激活員工工作動力的規(guī)律與方法，植入人本化七大機制；
- 掌握實現(xiàn)團隊與員工實現(xiàn)雙贏的管理思維，真正釋放一線活力；
- 學(xué)會構(gòu)建管理高效、文化和諧、卓越執(zhí)行、員工自豪的新時代班組管理模式。
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【課程特色】
“有意義”——源于實踐，歸于落地?；诎嘟M長日常管理中的常見問題場景，引導(dǎo)班組長建立基本管理思維，給工具、給方法、給案例，即學(xué)即用。
“有意思”——通過互動體驗式授課、豐富化接地氣的案例分析、焦點問題的匯智研討、自測把脈式的反思、實效化工具演練，讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中學(xué)思頓悟。
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【課程對象】一線班組長、車間主任、工段長等基層管理者
【課程時間】1-2天（6小時／天）
【課程大綱】（見下頁）
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主要部分 | 核心內(nèi)容 | 解決什么問題 |
第一部分 新時代管理之“變” |
——管理哲學(xué)的轉(zhuǎn)變 ——管理思維的轉(zhuǎn)變 ——管理工具的轉(zhuǎn)變
——全員參與 ——全方位管理 ——全過程控制 | ①理解人本管理的核心內(nèi)涵 ②建立班組“三全”管理理念 |
第二部分 班組組織建設(shè) |
| ①解決班組長“忙亂”的問題 ②踐行全員化管理 ③實現(xiàn)規(guī)范化管理 ④實現(xiàn)班組長“在”與“不在”一個樣 |
第三部分 班組文化建設(shè) |
——變“管理人”為“引導(dǎo)人” ——變“約束人”為“激活人” ——變“改造人”為“塑造人” ——變“滿足人”為“成就人”
——將班組建設(shè)成為班員的精神家園 ——將班組建設(shè)成為班員的樂業(yè)福田 ——將班組建設(shè)成為班員的成長搖籃 ——將班組建設(shè)成為班員的成就舞臺
——“文”：班組理念系統(tǒng)建設(shè) ——“化”：班組化育系統(tǒng)建設(shè) | ①解決企業(yè)文化不落地的問題 ②解決班組一盤散沙的問題 ③解決班組凝聚人心的問題 ④彰顯班組文化傳承力和凝聚力 ? ? ? |
第四部分 班組制度建設(shè) ? |
——有制度，無人心 ——有制度，無活力 ——有制度，多博弈 ——有制度，無執(zhí)行
——全員共識，消除博弈 ——全員認同，消除對抗 ——自我管理，互相監(jiān)督 | ①解決制度無效問題 ②解決有令不行問題 ③提高制度的執(zhí)行性 ④學(xué)會完善班組制度 |
第五部分 透明化平臺建設(shè) |
公平——員工最基本的需要 公正——管理與激勵的根本基礎(chǔ) 公開——陽光是最好的消毒劑
——哪些要素需要透明化 ——哪些平臺支撐透明化
——班組管理看板建設(shè) ——微信共享交流平臺 | ①解決管理不公平問題 ②解決制度不透明問題 ③解決目標不清晰問題 ④解決績效不公示問題 ⑤解決現(xiàn)場雜亂問題 ⑥學(xué)會制作管理看板 ⑦學(xué)會制作文化看板 ⑧學(xué)會通過看板實現(xiàn)有效管理 |
第六部分 人本機制建設(shè) |
| ①學(xué)會“搭臺” ②學(xué)會激勵班員 ③學(xué)會評價班員 ④學(xué)會營造氛圍 ⑤學(xué)會獎懲班員 ⑥建設(shè)正能量場域 |
第七部分 案例管理法 |
——案例是文化化育的工具 ——案例是解決問題的工具 ——案例是傳授經(jīng)驗的工具 ——案例是避免事故的工具
| ①學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題 ②學(xué)會解決問題 ③學(xué)會分享經(jīng)驗 ④學(xué)會借鑒教訓(xùn) ⑤學(xué)會教育班員 ⑥消除管理博弈 ⑦沉淀培訓(xùn)素材 |
第八部分 ?班組例會管理 |
——例會是工作管理的平臺 ——例會是思想溝通的平臺 ——例會是學(xué)習(xí)分享的平臺 ——例會是問題解決的平臺
——班前會功能與要素解析 ——開好班前會的關(guān)鍵點 ——視頻觀賞：某班組班前會
——班后會功能與要素解析 ——開好班后會的關(guān)鍵點
?? ?——班后會功能與要素解析 ——開好班后會的關(guān)鍵點
?? ?——安全例會、民主生活會…… | ①解決應(yīng)付開會的問題 ②解決無效會議的問題 ③實現(xiàn)班組例會規(guī)范化 ④實現(xiàn)班組例會最大效能 |
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