唐淵 老師
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唐淵老師的內(nèi)訓(xùn)課程
一、什么是企業(yè)責(zé)任文化？1、企業(yè)文化2、企業(yè)責(zé)任文化二、企業(yè)為什么要建設(shè)責(zé)任文化？1、責(zé)任文化是企業(yè)文化的根源2、責(zé)任文化是企業(yè)成功的根基3、社會責(zé)任是企業(yè)存在的基礎(chǔ)三、企業(yè)責(zé)任文化的基本內(nèi)容。（一）正確理解“責(zé)任”及相關(guān)概念：責(zé)任、負(fù)責(zé)任、分內(nèi)的事、承擔(dān)責(zé)任、我的責(zé)任（家庭責(zé)任、社會責(zé)任、崗位責(zé)任……）（二）正確理解責(zé)任和機會關(guān)系：“責(zé)任就是機會”，或者說“責(zé)任等于機會”。事情越多，表明你越重要；困難越多，越能證明你的能力。責(zé)任越大機會越大，責(zé)任越小機會越小。（三）避免負(fù)責(zé)任的誤區(qū)：1、“這不是我的事！”2、“這不是我的錯！”3、“這不能怪我！”4、“又不是我的錯！”5、“你們要負(fù)責(zé)任！”6
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一、什么是“責(zé)任”？責(zé)任及相關(guān)的概念二、責(zé)任和機會的關(guān)系。“責(zé)任就是機會”，或者說“責(zé)任等于機會”。事情越多，表明你越重要；困難越多，越能證明你的能力。責(zé)任越大機會越多，責(zé)任越小機會越少。三、負(fù)責(zé)任的誤區(qū)：1、“這不是我的事！”2、“這不是我的錯！”3、“這不能怪我！”4、“又不是我的錯！”5、“你們要負(fù)責(zé)任！”6、“我沒有能力負(fù)責(zé)任！”7、“我負(fù)責(zé)任沒用！”8、“我已經(jīng)負(fù)了責(zé)任！”四、盡職盡責(zé)的心態(tài)基礎(chǔ)：1、心存感激地工作。2、不為薪水而工作。3、熱愛自己的工作。4、自動自發(fā)地工作。五、提高負(fù)責(zé)任的能力：1、學(xué)習(xí)實踐：加強學(xué)習(xí)，不斷實踐；2、注重細(xì)節(jié)：從小事做起；3、抓住重點；4、講究結(jié)果！
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一、題解●領(lǐng)導(dǎo)●領(lǐng)導(dǎo)力●突破●領(lǐng)導(dǎo)力突破二、領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)●政治家論領(lǐng)導(dǎo)●企業(yè)家論領(lǐng)導(dǎo)●領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)三、領(lǐng)導(dǎo)力突破的有效途徑：1、從權(quán)力級領(lǐng)導(dǎo)向領(lǐng)袖級領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變：●領(lǐng)導(dǎo)力的五個層次●非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力●領(lǐng)導(dǎo)心智●心智訓(xùn)練2、從傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)向教練型領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變：●管理模式四階段●領(lǐng)導(dǎo)的三種新角色●六種典型領(lǐng)導(dǎo)方式●傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)pk教練型領(lǐng)導(dǎo)3、從交換型領(lǐng)導(dǎo)向轉(zhuǎn)換型領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變：●交換型領(lǐng)導(dǎo)pk轉(zhuǎn)換型領(lǐng)導(dǎo)●轉(zhuǎn)變型領(lǐng)導(dǎo)4維度●企業(yè)文化八字方針●企業(yè)共同語4、從技術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)向調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變●企業(yè)兩類問題●技術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)pk調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)●領(lǐng)導(dǎo)力三階段●獲得調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力5、從個人領(lǐng)導(dǎo)力向組織領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)變：●個人領(lǐng)導(dǎo)力pk組織領(lǐng)導(dǎo)力●組織層
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培訓(xùn)大綱培訓(xùn)看點（宣講授課＋互動訓(xùn)練）一、什么是“責(zé)任”？責(zé)任及相關(guān)的概念二、責(zé)任和機會的關(guān)系?！柏?zé)任就是機會”，或者說“責(zé)任等于機會”。事情越多，表明你越重要；困難越多，越能證明你的能力。責(zé)任越大機會越多，責(zé)任越小機會越少。宣講授課方面：1、明晰責(zé)任的概念2、深度分析責(zé)任和機會的關(guān)系，讓員工意識到承擔(dān)起工作責(zé)任是在獲取更多的機會。三、負(fù)責(zé)任的誤區(qū)：1、“這不是我的事！”2、“這不是我的錯！”3、“這不能怪我！”4、“又不是我的錯！”5、“你們要負(fù)責(zé)任！”6、“我沒有能力負(fù)責(zé)任！”7、“我負(fù)責(zé)任沒用！”8、“我已經(jīng)負(fù)了責(zé)任！”3、整個企業(yè)形成“這是我的事”、“這是我的錯”、“這都怪我”、“這是
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一、什么是職業(yè)化？ 1、職業(yè)化的定義。 2、職業(yè)化的根本是職業(yè)素養(yǎng)。 二、為什么要職業(yè)化？ 1、企業(yè)的困惑。 2、員工分類。 3、職業(yè)化是企業(yè)和員工的共同要求。 三、職業(yè)化的核心素養(yǎng) 職業(yè)化素養(yǎng)的內(nèi)容很多，核心的是： （一）承擔(dān)責(zé)任的職業(yè)素養(yǎng) 1、什么是“責(zé)任”？ ◆責(zé)任及相關(guān)的概念 2、責(zé)任和機會的關(guān)系。 ◆“責(zé)任就是機會”，或者說“責(zé)任等于機會”。 ◆事情越多，表明你越重要； ◆困難越多，越能證明你的能力。 ◆責(zé)任越大機會越多，責(zé)任越小機會越少。 3、負(fù)責(zé)任的誤區(qū)： ◆“這不是我的事！” ◆“這不是我的錯！” ◆“這不能怪我！” ◆“又不是我的錯！” ◆“你們要負(fù)責(zé)任！” ◆“我沒有能力負(fù)
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一、執(zhí)行力＝?jīng)Q勝力？ 目標(biāo)——執(zhí)行——結(jié)果 一是目標(biāo)(戰(zhàn)略)制定錯誤，一是執(zhí)行不力，哪一個原因更大？ 理論不等于實踐，知道不等于做到，目標(biāo)不等于成果。 執(zhí)行力＝?jīng)Q勝力！ 二、執(zhí)行力是什么？ 執(zhí)行力的一個概念：執(zhí)行力，就是完成任務(wù)的能力。 執(zhí)行力的兩種境界：把正確的事情做好，把錯誤的事情做對。 執(zhí)行力的三大類別：號令執(zhí)行力，制度執(zhí)行力，創(chuàng)新執(zhí)行力。 三、執(zhí)行力低下的表現(xiàn)： 1、員工執(zhí)行力低下： 2、組織執(zhí)行力低下： 3、執(zhí)行力低下的其它表現(xiàn)： 四、為什么沒有執(zhí)行力？ 1、管理者沒有常抓不懈。 2、管理者出臺管理制度時不嚴(yán)謹(jǐn)。 3、制度本身不合理。 4、執(zhí)行的過程過于煩瑣、不合理。 5、在作業(yè)的過