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25146089535左圓右方0左圓右方2792343254469?020000?left93980創(chuàng)新型人才培養(yǎng)項(xiàng)目020000創(chuàng)新型人才培養(yǎng)項(xiàng)目33134770847708206569——從蠻力到巧勁，創(chuàng)新式解決問(wèn)題00——從蠻力到巧勁，創(chuàng)新式解決問(wèn)題如何在資源有限的情況下：壓成本、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量……？如何快速抓住問(wèn)題的本質(zhì)和重點(diǎn)，精準(zhǔn)、有效的解決？如何在一次課程中就能激發(fā)員工創(chuàng)意解決當(dāng)下企業(yè)面臨的難題？創(chuàng)新，企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青之本要注重創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，緊緊扭住創(chuàng)新這個(gè)牛鼻子，強(qiáng)化創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設(shè)，推動(dòng)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢(shì)的引領(lǐng)型發(fā)展

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25273089535左圓右方0左圓右方2792343254469?020000?7959696465創(chuàng)新引導(dǎo)師專(zhuān)業(yè)人才技能認(rèn)證020000創(chuàng)新引導(dǎo)師專(zhuān)業(yè)人才技能認(rèn)證3175023804200left373904——從蠻力到巧勁，創(chuàng)新式解決問(wèn)題00——從蠻力到巧勁，創(chuàng)新式解決問(wèn)題如何在資源有限的情況下：壓成本、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量……？如何快速抓住問(wèn)題的本質(zhì)和重點(diǎn)，精準(zhǔn)、有效的解決？如何在一次課程中就能激發(fā)員工創(chuàng)意解決當(dāng)下企業(yè)面臨的難題？創(chuàng)新，企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青之本要注重創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，緊緊扭住創(chuàng)新這個(gè)牛鼻子，強(qiáng)化創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設(shè)，推動(dòng)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、更多

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25273089535左圓右方0左圓右方2792343254469?020000?7620099060創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決版權(quán)課程020000創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決版權(quán)課程5565985973195580184150——從蠻力到巧勁，創(chuàng)新式解決問(wèn)題00——從蠻力到巧勁，創(chuàng)新式解決問(wèn)題如何在資源有限的情況下：壓成本、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量……？如何快速抓住問(wèn)題的本質(zhì)和重點(diǎn)，精準(zhǔn)、有效的解決？如何在一次課程中就能激發(fā)員工創(chuàng)意解決當(dāng)下企業(yè)面臨的難題？創(chuàng)新，企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青之本要注重創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，緊緊扭住創(chuàng)新這個(gè)牛鼻子，強(qiáng)化創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設(shè)，推動(dòng)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、更多發(fā)

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25146089535左圓右方0左圓右方2792343254469?020000?230588125785企業(yè)全員創(chuàng)新大賽020000企業(yè)全員創(chuàng)新大賽331371562left183073——從蠻力到巧勁，創(chuàng)新式解決問(wèn)題00——從蠻力到巧勁，創(chuàng)新式解決問(wèn)題如何在資源有限的情況下：壓成本、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量……？如何快速抓住問(wèn)題的本質(zhì)和重點(diǎn)，精準(zhǔn)、有效的解決？如何在一次課程中就能激發(fā)員工創(chuàng)意解決當(dāng)下企業(yè)面臨的難題？創(chuàng)新，企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青之本要注重創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，緊緊扭住創(chuàng)新這個(gè)牛鼻子，強(qiáng)化創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設(shè)，推動(dòng)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、更多發(fā)揮先發(fā)優(yōu)勢(shì)的引領(lǐng)型發(fā)展

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25273089535左圓右方0左圓右方2792343254469?020000?7959696465創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決版權(quán)課程020000創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決版權(quán)課程2519045574040——從蠻力到巧勁，創(chuàng)新式解決問(wèn)題00——從蠻力到巧勁，創(chuàng)新式解決問(wèn)題5565985973如何在資源有限的情況下：壓成本、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量……？如何快速抓住問(wèn)題的本質(zhì)和重點(diǎn)，精準(zhǔn)、有效的解決？如何在一次課程中就能激發(fā)員工創(chuàng)意解決當(dāng)下企業(yè)面臨的難題？創(chuàng)新，企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青之本要注重創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，緊緊扭住創(chuàng)新這個(gè)牛鼻子，強(qiáng)化創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設(shè)，推動(dòng)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、更多

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25273089535左圓右方0左圓右方2792343254469?020000?7959696465創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決版權(quán)課程020000創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決版權(quán)課程2519045574040——從蠻力到巧勁，創(chuàng)新式解決問(wèn)題00——從蠻力到巧勁，創(chuàng)新式解決問(wèn)題5565985973如何在資源有限的情況下：壓成本、增產(chǎn)量、提速度、升質(zhì)量……？如何快速抓住問(wèn)題的本質(zhì)和重點(diǎn)，精準(zhǔn)、有效的解決？如何在一次課程中就能激發(fā)員工創(chuàng)意解決當(dāng)下企業(yè)面臨的難題？創(chuàng)新，企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青之本要注重創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，緊緊扭住創(chuàng)新這個(gè)牛鼻子，強(qiáng)化創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設(shè)，推動(dòng)科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合，塑造更多依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、更多

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《AI綜合工具賦能公務(wù)人員辦公效率提升》主講：李金金老師【課程背景】在數(shù)字化浪潮席卷各行業(yè)的今天，公務(wù)人員的工作模式正面臨深刻變革。傳統(tǒng)的辦公方式已難以滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的工作復(fù)雜度與效率要求。人工智能技術(shù)的蓬勃發(fā)展，為公務(wù)人員帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇。然而，面對(duì)市面上繁多的 AI 工具，公務(wù)人員往往陷入選擇困境，難以精準(zhǔn)定位適配辦公場(chǎng)景的優(yōu)質(zhì)工具。與此同時(shí)，AI 技術(shù)的飛速迭代也使得公務(wù)人員亟需掌握科學(xué)的 AI 應(yīng)用方法論，以充分發(fā)揮 AI 潛能，實(shí)現(xiàn)辦公效率的全面提升。在此背景下，本課程應(yīng)運(yùn)而生，旨在為公務(wù)人員打造一份系統(tǒng)全面的 AI 辦公指南，助力其在數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮中穩(wěn)步前行?！菊n程收益】本課程致

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《AI助力企業(yè)辦公全流程效能提升》主講：李金金老師【課程背景】在當(dāng)下快節(jié)奏商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)辦公面臨諸多挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)辦公模式下，信息獲取耗時(shí)費(fèi)力，常陷入數(shù)據(jù)海洋卻難提關(guān)鍵價(jià)值；文檔撰寫(xiě)、PPT 制作等繁瑣任務(wù)占用大量時(shí)間，效率低且質(zhì)量參差不齊；跨部門(mén)協(xié)作時(shí)溝通不暢、信息孤島問(wèn)題突出，嚴(yán)重阻礙項(xiàng)目推進(jìn)效率。而人工智能技術(shù)的蓬勃發(fā)展，為企業(yè)辦公帶來(lái)了全新轉(zhuǎn)機(jī)。本課程聚焦于將 AI 技術(shù)深度融入企業(yè)辦公全流程，助力企業(yè)人員突破傳統(tǒng)辦公瓶頸，實(shí)現(xiàn)辦公效能的全面提升?！菊n程收益】幫助學(xué)員熟練掌握 AI 助力下的辦公技巧，涵蓋高效提示詞定制、信息速獲取與分析、資料快閱讀、文檔與 PPT 高質(zhì)量撰寫(xiě)等核心技能，

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《AI賦能人力：招聘、培育與留用全流程優(yōu)化》主講：李金金老師【課程背景】在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈且快速變化的人才市場(chǎng)中，企業(yè)人力資源管理正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的招聘方式效率低下，往往導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)優(yōu)秀人才；員工培訓(xùn)缺乏個(gè)性化和精準(zhǔn)性，難以滿(mǎn)足企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展需求；員工流失問(wèn)題頻發(fā)，留用關(guān)鍵人才變得愈發(fā)困難。與此同時(shí)，隨著人工智能技術(shù)飛速發(fā)展，其在人力資源管理領(lǐng)域的應(yīng)用日益成熟，為企業(yè)提供了全新的解決方案。AI 賦能人力資源管理，能夠?qū)崿F(xiàn)招聘流程的智能化、培訓(xùn)體系的個(gè)性化以及員工關(guān)系管理的精細(xì)化。通過(guò)智能招聘工具，企業(yè)可以快速篩選海量簡(jiǎn)歷，精準(zhǔn)匹配候選人，極大提高招聘效率；借助 AI 驅(qū)動(dòng)的培訓(xùn)平臺(tái)，為員工

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《AI賦能經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的萃取及管理》主講：李金金老師【課程背景】在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，企業(yè)面臨著知識(shí)更新?lián)Q代快、信息碎片化等挑戰(zhàn)，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的留存和管理成為企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的知識(shí)萃取和管理方式往往效率低下，難以滿(mǎn)足企業(yè)快速發(fā)展的需求。隨著人工智能技術(shù)的不斷進(jìn)步，AI 賦能知識(shí)萃取和管理成為解決企業(yè)知識(shí)困境的新途徑。本課程將深入探討如何利用 AI 技術(shù)高效萃取和管理知識(shí)，助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)知識(shí)資產(chǎn)的增值與創(chuàng)新。【課程收益】幫助學(xué)員掌握 AI 賦能下的知識(shí)萃取與管理技巧，包括高效提示詞定制、信息速獲取與分析、知識(shí)庫(kù)構(gòu)建與管理等核心技能，打造知識(shí)全流程的 AI 賦能模式，切實(shí)提升知識(shí)管理效率與

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《AI賦能管理：驅(qū)動(dòng)企業(yè)管理與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展》主講：李金金老師【課程背景】在數(shù)字化浪潮的沖擊下，企業(yè)管理正經(jīng)歷深刻變革，傳統(tǒng)管理模式面臨巨大挑戰(zhàn)。海量數(shù)據(jù)涌現(xiàn)，使得管理者難以快速提取有價(jià)值信息，決策效率受阻。同時(shí)，市場(chǎng)需求多樣化與個(gè)性化趨勢(shì)明顯，市場(chǎng)環(huán)境瞬息萬(wàn)變，要求企業(yè)具備高度敏捷性和靈活性。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，企業(yè)急需從傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)型，而AI技術(shù)正是實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)型的強(qiáng)大工具。本課程將聚焦AI技術(shù)在企業(yè)管理中的應(yīng)用，指導(dǎo)您如何利用AI優(yōu)化管理流程，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率，激發(fā)員工創(chuàng)造力。通過(guò)AI賦能，構(gòu)建智能化管理體系，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持領(lǐng)先地位，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?！菊n程收益】提升管理

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《自我管理：職業(yè)素養(yǎng)和商務(wù)禮儀》主講：李金金老師【課程背景】在當(dāng)今復(fù)雜多變的商務(wù)環(huán)境中，職業(yè)素養(yǎng)和商務(wù)禮儀已成為個(gè)人職業(yè)發(fā)展和企業(yè)形象塑造的關(guān)鍵要素。隨著全球化進(jìn)程的加速，商務(wù)活動(dòng)中的跨文化交流日益頻繁，掌握恰當(dāng)?shù)纳虅?wù)禮儀不僅是對(duì)合作伙伴的尊重，更是提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力和企業(yè)軟實(shí)力的重要途徑。據(jù)調(diào)查，約75的企業(yè)認(rèn)為員工的職業(yè)素養(yǎng)和商務(wù)禮儀水平直接影響客戶(hù)滿(mǎn)意度和業(yè)務(wù)合作成功率。然而，許多職場(chǎng)人士在這些方面存在明顯不足，如不恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞健⒉坏皿w的著裝舉止等，這些問(wèn)題不僅損害了個(gè)人職業(yè)形象，也給企業(yè)帶來(lái)了潛在的商業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。本課程旨在幫助學(xué)員系統(tǒng)提升職業(yè)素養(yǎng)，掌握商務(wù)禮儀的精髓，培養(yǎng)其在各種商務(wù)場(chǎng)景中的

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《自我管理：壓力和情緒管理》主講：李金金老師【課程背景】在當(dāng)今快節(jié)奏、高競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中，壓力和不良情緒已成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦械某B(tài)。無(wú)論是來(lái)自職場(chǎng)的繁重任務(wù)、人際關(guān)系的復(fù)雜糾葛，還是生活中的各種突發(fā)狀況，都可能成為壓垮我們的“最后一根稻草”。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，超過(guò)70的成年人長(zhǎng)期處于壓力過(guò)高的狀態(tài)，而無(wú)法有效管理情緒的人更是占據(jù)了大多數(shù)。壓力和不良情緒不僅會(huì)導(dǎo)致焦慮、抑郁等心理問(wèn)題，還會(huì)引發(fā)失眠、頭痛、心血管疾病等一系列生理疾病，嚴(yán)重影響個(gè)人的身心健康和生活質(zhì)量。在工作中，壓力和情緒問(wèn)題更是會(huì)極大地降低工作效率，增加錯(cuò)誤率，影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作，甚至導(dǎo)致人才流失和企業(yè)效益下滑。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，人們迫

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《自我管理：高效時(shí)間和精力管理》主講：李金金老師【課程背景】在當(dāng)今快節(jié)奏、高競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中，時(shí)間成為最為稀缺的資源之一。人們常常感到時(shí)間不夠用，工作任務(wù)堆積如山，生活與工作之間的平衡難以維持。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，約80的職場(chǎng)人士表示經(jīng)常感到時(shí)間緊迫，60以上的人認(rèn)為自己的時(shí)間管理能力有待提高。不良的時(shí)間管理不僅會(huì)導(dǎo)致工作效率低下、任務(wù)延誤，還會(huì)引發(fā)壓力積累，進(jìn)而影響身心健康，導(dǎo)致焦慮、失眠等問(wèn)題。在個(gè)人生活中，時(shí)間管理不善也會(huì)讓人錯(cuò)失與家人朋友共度的珍貴時(shí)光，降低生活的幸福感和滿(mǎn)足感。與此同時(shí)，精力狀態(tài)也直接影響著我們對(duì)時(shí)間的利用效率。即使擁有充足的時(shí)間，如果精力不足或狀態(tài)不佳，也難以完成任務(wù)，

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《團(tuán)隊(duì)管理：管理者角色認(rèn)知和轉(zhuǎn)變》主講：李金金老師【課程背景】在當(dāng)今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中，管理者的角色認(rèn)知和轉(zhuǎn)換對(duì)于企業(yè)的成功至關(guān)重要。許多管理者在晉升到管理崗位后，常常面臨角色轉(zhuǎn)換的挑戰(zhàn)，難以迅速適應(yīng)從執(zhí)行者到領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變。他們可能仍然沉浸在以往的個(gè)人貢獻(xiàn)者角色中，忽視了管理者的全新職責(zé)和使命。據(jù)調(diào)查，約60的新晉管理者在角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中遇到困難，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效率低下、員工士氣不振。此外，管理者需要具備全面的勝任力，包括敬業(yè)精神、計(jì)劃執(zhí)行能力、溝通能力等，以應(yīng)對(duì)管理過(guò)程中的各種挑戰(zhàn)。然而，許多管理者在這些關(guān)鍵能力上存在短板，影響了管理效果。本課程旨在幫助管理者深入理解自身的角色定位，掌握管理的核心

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《思維管理：結(jié)構(gòu)化思維和表達(dá)》主講：李金金老師【課程背景】在當(dāng)今復(fù)雜多變的工作環(huán)境中，職場(chǎng)人士常常陷入一系列令人頭疼的困境。你是否曾在面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)時(shí)，因無(wú)法準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖而反復(fù)修改方案，耗費(fèi)大量時(shí)間卻難以達(dá)到預(yù)期？是否在解決問(wèn)題時(shí)，因缺乏系統(tǒng)的分析框架，只能憑借有限經(jīng)驗(yàn)盲目嘗試，結(jié)果事倍功半？又是否在使用各類(lèi)辦公工具時(shí)，因不熟悉高效操作技巧，導(dǎo)致工作效率低下，錯(cuò)失最佳工作時(shí)機(jī)？這些問(wèn)題不僅嚴(yán)重拖慢工作進(jìn)度，還極大地影響個(gè)人職業(yè)發(fā)展，帶來(lái)無(wú)形的工作壓力，降低工作滿(mǎn)意度。這些問(wèn)題的根源在于思維缺乏結(jié)構(gòu)化和邏輯性，方向不清、步驟混亂，自然難以高效達(dá)成目標(biāo)。管理工作因其復(fù)雜性，更是對(duì)思維的嚴(yán)謹(jǐn)

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《思維管理：復(fù)盤(pán)思維如何把經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為能力》主講：李金金老師【課程背景】在當(dāng)今快節(jié)奏、高競(jìng)爭(zhēng)的工作環(huán)境中，無(wú)論是個(gè)人職業(yè)發(fā)展還是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，都面臨著如何有效總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力的挑戰(zhàn)。我們常常發(fā)現(xiàn)，盡管工作中積累了大量經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)往往零散而未能系統(tǒng)化，導(dǎo)致在面對(duì)新問(wèn)題時(shí)，無(wú)法快速有效地調(diào)用和應(yīng)用。個(gè)人在職業(yè)成長(zhǎng)上可能陷入瓶頸，團(tuán)隊(duì)整體的協(xié)作效率和創(chuàng)新能力也難以持續(xù)提升。此外，企業(yè)在快速變化的市場(chǎng)中，需要不斷從項(xiàng)目中學(xué)習(xí)，優(yōu)化戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)流程，以保持競(jìng)爭(zhēng)力。然而，缺乏科學(xué)的復(fù)盤(pán)機(jī)制，企業(yè)難以將項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為組織能力，容易重復(fù)過(guò)去的錯(cuò)誤，錯(cuò)失持續(xù)改進(jìn)的機(jī)會(huì)。為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，本課程旨在提供一套系統(tǒng)的復(fù)盤(pán)

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《任務(wù)管理：?jiǎn)栴}解決能力的提升》主講：李金金老師【課程背景】在日常的工作中，大家常常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。任務(wù)緊急時(shí)，需求突然變更、資源調(diào)配不均、團(tuán)隊(duì)協(xié)作受阻，這些問(wèn)題接踵而至，讓人應(yīng)接不暇。面對(duì)這些問(wèn)題，我們常常感到手足無(wú)措，不知道從哪里下手解決。有時(shí)候，我們嘗試著去解決問(wèn)題，但往往會(huì)陷入思維的死胡同，只能依賴(lài)有限的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷，結(jié)果卻常常不盡如人意。我們常常會(huì)忽略一些關(guān)鍵信息，或者被固有的思維模式所限制，導(dǎo)致我們?cè)趩?wèn)題解決的過(guò)程中走了很多彎路?；ㄙM(fèi)了大量的時(shí)間去試錯(cuò)，不僅浪費(fèi)了寶貴的資源，還可能錯(cuò)過(guò)最佳的解決時(shí)機(jī)。這種無(wú)力感和挫敗感，會(huì)逐漸侵蝕我們的工作熱情和信心。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，這些問(wèn)題往

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《任務(wù)管理：目標(biāo)管理和責(zé)任擔(dān)當(dāng)》主講：李金金老師【課程背景】在當(dāng)今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中，無(wú)論是個(gè)人職業(yè)發(fā)展還是企業(yè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，都面臨著如何有效提升責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)和目標(biāo)管理能力的重大挑戰(zhàn)。許多企業(yè)發(fā)現(xiàn)，盡管員工具備專(zhuān)業(yè)技能，但在面對(duì)工作任務(wù)時(shí)，責(zé)任意識(shí)淡薄、目標(biāo)不清晰、執(zhí)行不到位等問(wèn)題依然存在。員工往往缺乏主動(dòng)解決問(wèn)題的動(dòng)力和能力，導(dǎo)致工作推進(jìn)困難，目標(biāo)難以達(dá)成。此外，企業(yè)在戰(zhàn)略目標(biāo)的分解和執(zhí)行過(guò)程中，常常出現(xiàn)目標(biāo)與行動(dòng)脫節(jié)、缺乏有效監(jiān)督和反饋機(jī)制等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了企業(yè)的整體績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力。為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，本課程應(yīng)運(yùn)而生，旨在幫助企業(yè)和員工從根本上提升責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，掌握科學(xué)的目標(biāo)管理方法，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)

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《黨支部工作要點(diǎn)解析》主講：李繼軍【課程背景】在黨建工作逐步加強(qiáng)，并進(jìn)一步制度化、規(guī)范化的背景下，那么如何按照《黨章》《中國(guó)共產(chǎn)黨基層工作條例（試行）》等，高質(zhì)量做好黨建工作，是我們企業(yè)黨務(wù)工作者目前面臨最重要的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。通過(guò)課程理論要點(diǎn)和實(shí)踐案例，幫助學(xué)員搞清楚在開(kāi)展黨務(wù)工作中常見(jiàn)又容易把握不準(zhǔn)的要點(diǎn)，幫助他們學(xué)習(xí)掌握黨務(wù)工作“是什么、干什么、怎么干”的三大難題，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用。【課程收益】了解黨務(wù)工作的本質(zhì)、主體與客體，實(shí)踐要求與方式方法了解各類(lèi)黨支部的設(shè)置和工作要求，比如機(jī)關(guān)黨支部、基層黨支部、臨時(shí)黨支部等了解黨支部、支部黨員大會(huì)、黨支部委員會(huì)三者之間的區(qū)別與

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《黨的思想政治工作的主要方法與運(yùn)用》主講：李繼軍【課程背景】中共中央《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》指出：“思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他工作的生命線(xiàn)”；思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，可見(jiàn)黨的思想政治工作多么重要。那么如何依據(jù)黨的創(chuàng)新理論來(lái)教育廣大黨員干部、職工群眾，啟發(fā)思想政治覺(jué)悟，提高工作積極性，更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量，是我們企業(yè)黨務(wù)工作者面臨的重要課題，也是本課程的內(nèi)容所在。通過(guò)課程理論要點(diǎn)和實(shí)踐案例，幫助學(xué)員掌握如何講好思想政治教育課或黨課？如何搞好后進(jìn)人員思想轉(zhuǎn)化工作？如何開(kāi)展個(gè)別談心來(lái)解決思想疙瘩？使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用。【課程收益】從選題、備課、把握授課類(lèi)型科學(xué)施教、授

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《黨的二十大主要精神解讀》主講：李繼軍【課程背景】黨的二十大于2022年10月22日勝利閉幕，隨后又召開(kāi)了黨的第二十屆中央委員會(huì)第一次全體會(huì)議，選舉產(chǎn)生了新的領(lǐng)導(dǎo)集體。黨的二十大，處在兩個(gè)百年交匯點(diǎn)，總結(jié)第一個(gè)百年，同時(shí)又是新的百年奮斗目標(biāo)的起點(diǎn)。因此，學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，是當(dāng)前和今后一段時(shí)間內(nèi)各單位面臨的一項(xiàng)重要政治任務(wù)，也是本課程的內(nèi)容所在。通過(guò)課程理論要點(diǎn)解讀，幫助學(xué)員掌握二十大的精神要義，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之有獲?！菊n程收益】充分理解對(duì)新時(shí)代歷史性成就、歷史性變革的新定位充分理解對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的新論斷充分理解對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化的新闡釋充分理解繪就中華民族偉大復(fù)興

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《打造黨建陣地 發(fā)揮引領(lǐng)作用 推動(dòng)黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相融共促》主講：李繼軍【課程背景】“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促生產(chǎn)”是基層黨組織的主旋律和重要要求。黨建與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)融合，是指黨建工作在融入經(jīng)濟(jì)工作的過(guò)程中要形成統(tǒng)一的核心價(jià)值觀，并以此為基本工作思路，運(yùn)用系統(tǒng)的工作方法開(kāi)展工作，從而取得明顯的工作成效。那么如何找準(zhǔn)黨建工作和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作相融合的切入點(diǎn)，并積極做好兩者的相融共促工作了，是我們企業(yè)黨務(wù)工作者面臨的重要課題，也是本課程的內(nèi)容所在。通過(guò)課程理論要點(diǎn)和實(shí)踐案例，幫助學(xué)員掌握黨建工作融入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的具體方法，使學(xué)員學(xué)有所獲，學(xué)之能用。【課程收益】學(xué)習(xí)掌握黨建工作的基本理論，為實(shí)踐工作打下

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《常用公文寫(xiě)作》主講：李繼軍【課程背景】各級(jí)各類(lèi)機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位的每一個(gè)工作人員，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)，還是普通辦事人員，每個(gè)同志都會(huì)接觸到各類(lèi)公文，也偶爾或經(jīng)常需要撰寫(xiě)某類(lèi)公文。公文寫(xiě)作以其嚴(yán)格的行文要求和特點(diǎn)，在黨政機(jī)關(guān)、行政機(jī)構(gòu)以及人民團(tuán)體、企事業(yè)單位中具有不可替代的作用。是提高工作效率，增加上下級(jí)、同級(jí)之間協(xié)調(diào)溝通的一種好方法。在日常工作中，有不少同志存在不敢寫(xiě)、不愿寫(xiě)、不會(huì)寫(xiě)但又不得不寫(xiě)的實(shí)際問(wèn)題，如何高質(zhì)量寫(xiě)好常用公文，是我們每一名同志需要在職場(chǎng)掌握的基本技能，也是本課程的內(nèi)容所在。通過(guò)課程理論要點(diǎn)和實(shí)踐案例，幫助學(xué)員掌握常用公文“是什么、有哪些、怎么寫(xiě)”的三大難題，使學(xué)員學(xué)之解惑

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眾里尋他只為愛(ài)——婚姻情感的秘密，如何建立親密關(guān)系 每個(gè)人都希望有真摯情感、浪漫戀愛(ài)、溫馨家庭、美好婚姻，然而現(xiàn)實(shí)中讓我們最受傷的地方也是在情感關(guān)系和戀愛(ài)婚姻中，到底愛(ài)的是誰(shuí)？到底什么使我們受傷？了解自己的需要，愛(ài)自己、愛(ài)他人。課程大綱：一、什么是親密關(guān)系二、戀愛(ài)時(shí)為什么會(huì)看中他（她）？三、結(jié)婚后與結(jié)婚前的不同四、婚姻發(fā)展的幾個(gè)階段五、第三者出現(xiàn)的意義六、夫妻如何有效溝通七、發(fā)現(xiàn)愛(ài)的語(yǔ)言八、尋找愛(ài)的源頭，愛(ài)自己和誰(shuí)結(jié)婚都一樣...

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與孩子共同快樂(lè)成長(zhǎng)——良好親子關(guān)系，父母輕松、兒女成就之道旨在培訓(xùn)父母如何即輕松又有效的與孩子建立和諧、輕松的親子關(guān)系；學(xué)會(huì)與孩子的溝通方式和解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題的方法；培育孩子健康心理且有內(nèi)在自我成長(zhǎng)的動(dòng)力；同時(shí)父母明白自己的狀態(tài)及夫妻關(guān)系對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，能夠了解自己調(diào)整自己而更輕松的生活！課程大綱：一、你想培養(yǎng)什么樣的孩子？二、怎樣才是合格的父母三、孩子的心理發(fā)展階段四、如何培養(yǎng)孩子的情商五、如何與孩子進(jìn)行溝通六、該怎樣贊揚(yáng)與鼓勵(lì)孩子七、孩子的行為表現(xiàn)在表達(dá)什么？八、如何解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題九、關(guān)于青春期...

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心理養(yǎng)生與保健————關(guān)注心理健康提高整體健康素質(zhì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，生活節(jié)奏加快，環(huán)境變化復(fù)雜，來(lái)自工作等各方面壓力越來(lái)越大，從而導(dǎo)致身體上和心理上出現(xiàn)各種不利癥狀，各種疾病的增長(zhǎng)趨勢(shì)也與GDP的增長(zhǎng)趨勢(shì)賽跑；雖然當(dāng)代醫(yī)學(xué)進(jìn)展迅速，但是有效的醫(yī)療資源面對(duì)各種疾病的來(lái)襲也是諸多無(wú)奈。因而更多的人開(kāi)始關(guān)注養(yǎng)生保健，想要用健康的生活方式避免或減少疾病的困擾，維護(hù)好我們的生命，達(dá)到延年益壽、永葆健康的狀態(tài)，以便能夠更好的工作、學(xué)習(xí)、享受美好的生活。世界衛(wèi)生組織（WHO）的憲章之序言中對(duì)健康的定義是：“健康不僅指身體的沒(méi)有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會(huì)適應(yīng)良好的總稱(chēng)”。所以健康不僅指身體

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身心合一 呼喚健康——心理與身體的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)全面健康“健康不僅指身體的沒(méi)有疾病或不虛弱，而是身體的、精神的健康和社會(huì)適應(yīng)良好的總稱(chēng)”。 身體是不可見(jiàn)的靈魂，靈魂是不可見(jiàn)的身體，心理層面缺乏的東西從身體層面表現(xiàn)出來(lái)，身體是我們內(nèi)在的思維和信仰的鏡子，我們的身體總是在提醒我們，只要我們耐心傾聽(tīng)。...

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人際關(guān)系與溝通——學(xué)習(xí)有效溝通建立良好人際關(guān)系人是社會(huì)的動(dòng)物，社會(huì)是人與人相互作用的產(chǎn)物。人一生下來(lái)就在尋求合適的關(guān)系，人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來(lái)的直接的心理上的聯(lián)系。人際關(guān)系是我們得到歡樂(lè)的最重要源頭，也是痛苦的發(fā)源地。溝通是建立人際關(guān)系的重要途徑， HYPERLINK quot;https://baike.baidu.com/item/E4BABAE99985E6B29FE9809Aquot; \t quot;https://baike.baidu.com/item/E6B29FE9809AE883BDE58A9B/_blankquot; 溝通是指一個(gè)人與他人有效地進(jìn)行信息溝通

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