藺漢成 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：公文寫作 金字塔原理 創(chuàng)新思維
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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藺漢成老師的內(nèi)訓(xùn)課程
篇章主要內(nèi)容一課程導(dǎo)入1. 你在工作遇到這樣的情況嗎（視頻資料）2. 什么是金字塔原理2.金字塔原理中的序言和縱向和橫向關(guān)系3.金字塔原理在工作中的應(yīng)用（思考，解決問題，呈現(xiàn)）-提升邏輯思維4.金字塔所體現(xiàn)的邏輯體系二思考的金字塔1. 金子塔序言要素SCQ2. 縱向關(guān)系：主張和依據(jù)3. 縱向關(guān)系要素和實(shí)際案例分享4. 橫向關(guān)系：演繹和歸納5. 演繹要素和實(shí)際案例分享6. 歸納3要素：時間，結(jié)構(gòu)和程度三問題解決金子塔塔尖-發(fā)現(xiàn)和界定問題1.問題解決金字塔（why-what-how）l 塔尖-whyl 塔身-whatl 塔基-how2.Why-如何在工作中提出一個好問題3.如何具體描述問題（背景-
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課程大綱（兩天）1. 創(chuàng)新思維的意義和方向2 時代背景下的創(chuàng)新2 創(chuàng)新的本質(zhì)是什么2 創(chuàng)新的分類2 認(rèn)識大腦中的左右腦2 測試你的左右腦2 創(chuàng)新對個人與組織的意義2 創(chuàng)新思維和邏輯思維的關(guān)系2. 打破固有思維的障礙2 心智模式和創(chuàng)新的關(guān)系2 阻礙創(chuàng)新的因素2 固有思維產(chǎn)生的原因2 創(chuàng)新的誤區(qū)2 創(chuàng)新在組織的類別2 如何獲取創(chuàng)新力3. 創(chuàng)新思維工具訓(xùn)練——思維導(dǎo)圖法2 文字與圖像對創(chuàng)造力的影響2 圖像的想象力延伸模式2 如何畫出思維導(dǎo)圖2 用聯(lián)想回歸主題：放射性思維訓(xùn)練2 思維導(dǎo)圖在三個位置上的創(chuàng)新4. 提升邏輯思維2 從思維導(dǎo)圖的畫法講解事物的邏輯分類和創(chuàng)新思維2 邏輯和創(chuàng)新的關(guān)系2 邏輯分析
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【課程大綱】一、工作中常見的問題“有些人說話，羅嗦了半天也不知道他想說什么，沒有重點(diǎn)，思路混亂。” “我寫的文案，客戶說看不懂，不愿意看?！比绾螌懽鞴?，有效規(guī)劃演講內(nèi)容，快速開發(fā)培訓(xùn)課程？如何重點(diǎn)突出，邏輯思路清晰？怎樣搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語言順序？如何邏輯清晰地思考，提高邏輯思維能力？用短的時間講清觀點(diǎn)，讓聽眾或讀者有興趣、能理解、記得住？ 用金字塔結(jié)構(gòu)！金字塔是思考、溝通表達(dá)、管理下屬和解決問題，重點(diǎn)突出、思路清晰、層次分明、簡單易懂的邏輯思路，是精煉和吸引人的表達(dá)方法，是條理清晰文章必需的結(jié)構(gòu)，是順著受眾的需求理順表達(dá)思路。二、金字塔原理的特點(diǎn)和五個原則1、從書看金字塔結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)2、邏輯
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篇章主要內(nèi)容一課程導(dǎo)入1. 為什么學(xué)這么課程？2. 我們?nèi)绾蚊鎸栴}3. 水平思維、問題結(jié)構(gòu)化解決模型二界定和發(fā)現(xiàn)問題1. 什么是問題2. 如何描述問題3. 練習(xí)-描述工作中的實(shí)際問題三分析問題的根源1.用邏輯樹分析問題2.實(shí)戰(zhàn)演練：群策群力如何解決復(fù)雜問題（集體思考墻）3.反思問題分析中常見問題4.如何找到核心原因中的核心原因5.如何面對系統(tǒng)性問題分析四產(chǎn)生解決方案并選擇方案1.決策的定義和原則2.影響決策主要構(gòu)成要素3.決策風(fēng)格測試和點(diǎn)評4.常見決策四大陷阱（倉促決策，獨(dú)斷專行，逃避決策，信息收集）5.識別在什么情景下會導(dǎo)致決策陷阱和對策五計(jì)劃并執(zhí)行解決方案1. 如何運(yùn)用項(xiàng)目管理的方式來執(zhí)
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課程大綱：部分：思維導(dǎo)圖1.思維導(dǎo)圖的原理n 思維導(dǎo)圖的背景n 思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)n 思維導(dǎo)圖的拆解和工作機(jī)理 （互動＋測試）n 思維導(dǎo)圖為什么能產(chǎn)生效用n 思維導(dǎo)圖成熟作品展示2.思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析n 手繪思維導(dǎo)圖的制作方法和要點(diǎn)n 開始制作個人思維導(dǎo)圖并點(diǎn)評作業(yè)n 從思維導(dǎo)圖的畫法講解事物的邏輯分類和發(fā)散思維n 邏輯分析工具介紹－頭腦風(fēng)暴和邏輯樹n 發(fā)散思維工具介紹－SCAMPERn 如何評價思維導(dǎo)圖3.實(shí)戰(zhàn)演練，解決問題n 現(xiàn)場就實(shí)際問題，用思維導(dǎo)圖進(jìn)行分析(公布現(xiàn)在工作命題和背景資料, 群策群力進(jìn)行策劃, 現(xiàn)場發(fā)布和講解)n 思維導(dǎo)圖在企業(yè)中的應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)案例n 如何運(yùn)用軟件進(jìn)行思維導(dǎo)圖
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[課程內(nèi)容] 一、課程導(dǎo)入 為什么學(xué)這么課程？ 二、界定，發(fā)現(xiàn)問題1、 問題管理的模型？2、 什么是問題和分類？3、 如何描述問題？4、 實(shí)際練習(xí)學(xué)員演練/案例分析三、分析問題的根源 原因分析的流程：1、 問題分解的方法（思維導(dǎo)圖、邏輯樹，5W，MECE，魚骨圖）2、 解決問題的人與事（性格分析）3、 群策群力如何解決復(fù)雜問題（頭腦風(fēng)暴，共識建導(dǎo)法）4、 從流程過程去分析5、 如何運(yùn)用圖表來分析6、 學(xué)員演練案例分析７．如何運(yùn)用軟件來進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和魚骨圖的繪制８．集體練習(xí) 四、產(chǎn)生解決方案并選擇方案 何謂決策制定？ 決策制定的流程：1、 如何選擇方案？怎樣去判斷一個方