思維導(dǎo)圖與問題分析解決

  培訓(xùn)講師：藺漢成

講師背景：
藺漢成：25年公文研究經(jīng)驗(yàn)20年政府機(jī)關(guān)丨外企500強(qiáng)丨大型央企管理經(jīng)驗(yàn)清華大學(xué)丨上海交通大學(xué)總裁班特聘專家職業(yè)背景：中國最受歡迎的公文寫作名家，國內(nèi)唯一的一個(gè)出身于國家機(jī)關(guān)、大型央企科研單位、全球500強(qiáng)三類單位的實(shí)戰(zhàn)派公文寫作專家！20 詳細(xì)>>

藺漢成
    課程咨詢電話：

思維導(dǎo)圖與問題分析解決詳細(xì)內(nèi)容

思維導(dǎo)圖與問題分析解決

課程大綱：

**部分：思維導(dǎo)圖

1.思維導(dǎo)圖的原理

n 思維導(dǎo)圖的背景

n 思維導(dǎo)圖的特點(diǎn)

n 思維導(dǎo)圖的拆解和工作機(jī)理 （互動(dòng)＋測試）

n 思維導(dǎo)圖為什么能產(chǎn)生效用

n 思維導(dǎo)圖成熟作品展示

2.思維導(dǎo)圖的繪制和思維分析

n 手繪思維導(dǎo)圖的制作方法和要點(diǎn)

n 開始制作個(gè)人思維導(dǎo)圖并點(diǎn)評(píng)作業(yè)

n 從思維導(dǎo)圖的畫法講解事物的邏輯分類和發(fā)散思維

n 邏輯分析工具介紹－頭腦風(fēng)暴和邏輯樹

n 發(fā)散思維工具介紹－SCAMPER

n 如何評(píng)價(jià)思維導(dǎo)圖

3.實(shí)戰(zhàn)演練，解決問題

n 現(xiàn)場就實(shí)際問題，用思維導(dǎo)圖進(jìn)行分析(公布現(xiàn)在工作命題和背景資料, 群策群力進(jìn)行策劃, 現(xiàn)場發(fā)布和講解)

n 思維導(dǎo)圖在企業(yè)中的應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)案例

n 如何運(yùn)用軟件進(jìn)行思維導(dǎo)圖的繪制

n 反思手繪和軟件繪制的優(yōu)劣

4.思維導(dǎo)圖在企業(yè)推廣的分享

n 分享在企業(yè)思維導(dǎo)圖針對(duì)不同人群的推廣經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)方法

n 反思工具的本質(zhì)

第二部分：問題分析解決

    一、課程導(dǎo)入

        為什么要學(xué)問題分析解決？

    二、界定，發(fā)現(xiàn)問題

1、 問題管理的模型？

2、 什么是問題和分類？

3、 如何描述問題？

4、 實(shí)際練習(xí)

學(xué)員演練/案例分析

三、分析問題的根源

    原因分析的流程：

1、 問題分解的方法（思維導(dǎo)圖、邏輯樹，5W，MECE，魚骨圖）

2、 解決問題的人與事（性格分析）

3、 群策群力如何解決復(fù)雜問題（頭腦風(fēng)暴，共識(shí)建導(dǎo)法）

4、 從流程過程去分析

5、 如何運(yùn)用圖表來分析

6、 學(xué)員演練案例分析

７．如何運(yùn)用軟件來進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和魚骨圖的繪制

８．集體練習(xí)

     四、產(chǎn)生解決方案并選擇方案

         何謂決策制定？

         決策制定的流程：

1、 如何選擇方案？怎樣去判斷一個(gè)方案的合適

2、 運(yùn)用決策表工具進(jìn)行分析

3、 確定決策的標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估權(quán)衡。

4、 每一個(gè)替代方案中的潛在的潛在問題與機(jī)會(huì)是什么？

５．學(xué)員演練案例分析

      五、執(zhí)行解決方案

1、 如何運(yùn)用項(xiàng)目管理的方式來執(zhí)行任務(wù)

2、 發(fā)生問題的原因是什么？

3、 怎樣預(yù)防問題與增加可能的機(jī)會(huì)？

4、 應(yīng)急方案是什么？

5、 什么時(shí)候啟動(dòng)應(yīng)急方案？

      六、評(píng)估解決

          如何評(píng)估？

　　　　　 沉淀方法

          問題管理的十大定律

 

藺漢成老師的其它課程

《妙筆生花——實(shí)戰(zhàn)公文寫作訓(xùn)練營》一、培訓(xùn)對(duì)象企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)等所有涉及公文寫作的相關(guān)人員：1、文秘辦公室類：文秘、部門秘書、各級(jí)經(jīng)理秘書、行政助理、辦公室主任等涉及文書工作相關(guān)人員2、市場企劃類：企劃部、市場部等需對(duì)內(nèi)外溝通的各級(jí)管理及工作人員3、人力資源類：專員、主任、經(jīng)理、行政人事總監(jiān)等相關(guān)人員4、其它崗位：工作中涉及到公文寫作的各級(jí)管理及工作人員5、

 講師：藺漢成詳情

職場思維導(dǎo)圖藺漢成老師“思維與管理”系列課程課程背景：很多人面對(duì)日益繁多的事物、信息、安排感到力不從心，主要是思維模式的問題，學(xué)好高效的思維工具，對(duì)于解放人的思維具有不可估量的意義！思維導(dǎo)圖就是一種開發(fā)你的思維潛力、幫助成年人利用思維導(dǎo)圖優(yōu)化思維、有效提升工作效率、解決工作中的難題的高效而快捷的思維工具及思考模式。全球超過3億人在學(xué)習(xí)使用，新加坡教育部將思維

 講師：藺漢成詳情

金字塔原理結(jié)構(gòu)性思維“藺漢成思維系列”課程[pic]授課專家：藺漢成（首席領(lǐng)導(dǎo)力顧問、高級(jí)合伙人）金字塔原理/結(jié)構(gòu)性思維主講：藺漢成老師【課程背景】1.很多人在口頭和書面表達(dá)時(shí)抓不住重點(diǎn)、條理不清、結(jié)構(gòu)混亂，讓人難以理解其表達(dá)內(nèi)容，給溝通造成了很大的障礙，如何實(shí)現(xiàn)觀點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、表述詳略得當(dāng)、清晰、有力？2.未受過專業(yè)思維訓(xùn)練的企業(yè)各級(jí)別、各部門管理者，

 講師：藺漢成詳情

系統(tǒng)思維————藺漢成老師“思維與管理”系列綜合課程【高端課程】課程背景：未受過專業(yè)思維訓(xùn)練的企業(yè)各級(jí)別、各部門管理者，在分析解決問題過程中容易犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤，容易本位主義、頭疼醫(yī)疼腳痛醫(yī)腳，不能系統(tǒng)化、整體性分析解決問題，所以往往或者快速、或者部分解決、或者不能最優(yōu)化解決、或者全然無解，或者用新問題解決舊問題。如何把工作中的各類問題，通過系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化思

 講師：藺漢成詳情

性格分析與應(yīng)用授課專家：藺漢成課程背景：每個(gè)人從小到大，在與環(huán)境互動(dòng)的過程中都形成了一套屬于自己的固定行為傾向，這就是性格。了解自己與他人的性格，是很多人的需要，通過了解自己的優(yōu)劣勢得以揚(yáng)長補(bǔ)短進(jìn)而改變行為模式提升適應(yīng)能力，通過了解別人得以更有效相處。每個(gè)人都不同，但是又可以劃分為幾種具有共同特質(zhì)的類別，根據(jù)不同的維度與理論依據(jù)產(chǎn)生了不同的測評(píng)工具，常見的如

 講師：藺漢成詳情

復(fù)盤   11.06

復(fù)盤授課專家：藺漢成復(fù)盤————藺漢成老師“思維與管理”系列綜合課程【高端課程】課程背景：每個(gè)人從小到大都在無無意識(shí)地復(fù)盤，只是境界有差異。復(fù)盤就是把經(jīng)過的事情再過一遍，這個(gè)過程既有經(jīng)歷的細(xì)節(jié)又有抽象與拔高，差異就在細(xì)節(jié)有多細(xì)、抽象有多嚴(yán)謹(jǐn)。有的人復(fù)盤的收獲就是一句放之四海而皆準(zhǔn)的大道理，不能指導(dǎo)自己的行為；有的人復(fù)盤的收獲僅限于同樣的事情，不能舉一反三；有

 講師：藺漢成詳情

妙筆生花——公文寫作能力提升訓(xùn)練營主講：藺漢成老師【課程背景】一個(gè)單位的管理水平、員工素質(zhì)，很大程度上能通過公文水平體現(xiàn)出來。公文是組織管理的重要工具（尤其在體制內(nèi)），寫作也使組織和個(gè)人的思維、經(jīng)驗(yàn)得到了整理和清晰，同時(shí)寫作也是職場人士的基本功，不管是什么工作，最后都離不開公文寫作，而很多管理者本身就是寫作高手。主席講過，一手筆桿子，一手槍桿子，兩支桿子打天

 講師：藺漢成詳情

創(chuàng)新思維訓(xùn)練營“藺漢成思維與管理系列”課程授課專家：藺漢成創(chuàng)新思維訓(xùn)練營————藺漢成老師“思維與管理”系列綜合課程【高端課程】課程背景：創(chuàng)新（創(chuàng)造性解決問題），是現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)步的原動(dòng)力，是增強(qiáng)核心競爭能力，實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長的決定性因素，其重要性自不必贅言。面對(duì)新舊問題，以往的經(jīng)驗(yàn)不足以解決，或者需要有更簡潔高效的解決方式，于是更多人感覺難以下手了，甚至認(rèn)為創(chuàng)新多

 講師：藺漢成詳情

《妙筆生花——實(shí)戰(zhàn)公文寫作訓(xùn)練營》一、培訓(xùn)對(duì)象企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)等所有涉及公文寫作的相關(guān)人員：1、文秘辦公室類：文秘、部門秘書、各級(jí)經(jīng)理秘書、行政助理、辦公室主任等涉及文書工作相關(guān)人員2、市場企劃類：企劃部、市場部等需對(duì)內(nèi)外溝通的各級(jí)管理及工作人員3、人力資源類：專員、主任、經(jīng)理、行政人事總監(jiān)等相關(guān)人員4、其它崗位：工作中涉及到公文寫作的各級(jí)管理及工作人員5、

 講師：藺漢成 海昤 賈思遠(yuǎn) 鈕偉彤詳情

《妙筆生花——商務(wù)公文寫作訓(xùn)練營》（15天）一、培訓(xùn)對(duì)象單位所有涉及商務(wù)寫作的相關(guān)人員。1.文秘辦公室類：文秘、部門秘書、各級(jí)經(jīng)理秘書、行政助理、辦公室主任等涉及文書工作相關(guān)人員；2.市場企劃類：市場部、企劃部等需對(duì)內(nèi)外溝通的各級(jí)管理及工作人員；3.人力資源類：專員、主任、經(jīng)理、行政人事總監(jiān)等相關(guān)人員；4.其它崗位：工作中涉及到商務(wù)寫作的各級(jí)管理及工作人員；

 講師：藺漢成詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有