結(jié)構(gòu)性思維(金字塔原理)

  培訓(xùn)講師:藺漢成

講師背景:
藺漢成:25年公文研究經(jīng)驗(yàn)20年政府機(jī)關(guān)丨外企500強(qiáng)丨大型央企管理經(jīng)驗(yàn)清華大學(xué)丨上海交通大學(xué)總裁班特聘專家職業(yè)背景:中國(guó)最受歡迎的公文寫(xiě)作名家,國(guó)內(nèi)唯一的一個(gè)出身于國(guó)家機(jī)關(guān)、大型央企科研單位、全球500強(qiáng)三類單位的實(shí)戰(zhàn)派公文寫(xiě)作專家!20 詳細(xì)>>

藺漢成
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結(jié)構(gòu)性思維(金字塔原理)詳細(xì)內(nèi)容

結(jié)構(gòu)性思維(金字塔原理)


金字塔原理
結(jié)構(gòu)性思維
“藺漢成思維系列”課程
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授課專家:藺漢成
(首席領(lǐng)導(dǎo)力顧問(wèn)、高級(jí)合伙人)


金字塔原理/結(jié)構(gòu)性思維
主講:藺漢成老師
【課程背景】
1.
很多人在口頭和書(shū)面表達(dá)時(shí)抓不住重點(diǎn)、條理不清、結(jié)構(gòu)混亂,讓人難以理解其
表達(dá)內(nèi)容,給溝通造成了很大的障礙,如何實(shí)現(xiàn)觀點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、表述詳
略得當(dāng)、清晰、有力?
2.
未受過(guò)專業(yè)思維訓(xùn)練的企業(yè)各級(jí)別、各部門(mén)管理者,在分析解決問(wèn)題過(guò)程中容易
犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤,不能系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化分析解決問(wèn)題,所以往往或者快速、
或者部分解決、或者不能最優(yōu)化解決、或者全然無(wú)解,或者用新問(wèn)題解決舊問(wèn)
題?
3.
如何把工作中的各類問(wèn)題,通過(guò)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化思維進(jìn)行歸類,沉淀出可延伸、
可操作的成功經(jīng)驗(yàn)?
4. 如何使員工的思維融入公司的系統(tǒng)思維,并提升組織思考能力和溝通效率?
【課程收益】
1.
讓學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化的表達(dá)方式,幫助學(xué)員快速掌握如何做到觀點(diǎn)明確、重點(diǎn)突出、思路
清晰、主次分明,讓受眾有興趣,能理解、能接受、能記住。
2.
結(jié)合學(xué)員自己的思維模式與經(jīng)驗(yàn),徹底提升學(xué)員的邏輯思維能力,進(jìn)而直接提高管理各
環(huán)節(jié)(計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、控制)水平。
3.
各級(jí)管理者在自身經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合各自不同的思維特點(diǎn),建立系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的思
維模式,高效解決工作中出現(xiàn)的各類問(wèn)題,直至“治未病”。
4.
把工作中的各類問(wèn)題通過(guò)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化思維進(jìn)行歸類,并沉淀出可操作可延伸的成功
經(jīng)驗(yàn),為以后可能出現(xiàn)的各類問(wèn)題系統(tǒng)、高效解決打下良好的基礎(chǔ)。
【課程特色】
藺老師的培訓(xùn)課真正實(shí)現(xiàn)了心理學(xué)、思維技術(shù),的應(yīng)用,從未出現(xiàn)差評(píng),學(xué)員會(huì)有真
正能力提升,而這個(gè)過(guò)程又如此愉悅,無(wú)數(shù)學(xué)員一下課就感慨:怎么感覺(jué)時(shí)間過(guò)得這么
快?我竟然沒(méi)有犯困?原來(lái)講課可以這么講!藺老師絕對(duì)是高人!因?yàn)樘A老師的課程不
空洞真提升、不枯燥有味道!
不空洞、真提升:藺漢成老師的培訓(xùn)課,不似普通的培訓(xùn)課那樣枯燥無(wú)味地講些規(guī)則
再講講案例(過(guò)后可能知道了一些規(guī)矩但不會(huì)的還是不會(huì)),而是在身邊案例的基礎(chǔ)上
,進(jìn)行抽象、延伸、拔高、應(yīng)用,淋漓盡致地體現(xiàn)了舉一反三、聞一知十的學(xué)習(xí)本質(zhì),
所以整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程不是告訴你應(yīng)該怎么做,也不講道理,沒(méi)有空洞的規(guī)則,不需要記憶
這規(guī)則那道理,學(xué)員好像沒(méi)有學(xué)到什么知識(shí),但是會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不一樣了。
不枯燥、有味道:藺漢成老師的課程不似普通的培訓(xùn)課那樣枯燥無(wú)味地講道理,而是
結(jié)合大家身邊的真實(shí)、有趣、深刻的案例,透徹分析、延伸應(yīng)用,課上涉及到的內(nèi)容會(huì)
與學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)建立連接,回味無(wú)窮。
【課程對(duì)象】
企業(yè)全員(從企業(yè)高層、中層到基層均適合參加)
【課程時(shí)長(zhǎng)】
1~2天(6~12課時(shí))
【課程大綱】
1. 初步認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)性思維
1) 思維的概念、種類與基本形式
2) 快速了解自己與對(duì)方的表達(dá)與接收信息的特點(diǎn):思維測(cè)試
3) 結(jié)構(gòu)性思維的結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類清楚、邏輯遞進(jìn)
案例:一次復(fù)雜的匯報(bào)如何簡(jiǎn)潔清晰?
案例:胡歌獲獎(jiǎng)感言與喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講
2. 深入練習(xí)
1) 搭建金字塔
練習(xí):自命題練習(xí)與分享
2) 引出主題與界定問(wèn)題
案例:一個(gè)15歲的孩子發(fā)現(xiàn)了瑪雅古城
1. 序言的SCQA結(jié)構(gòu)
2. 界定問(wèn)題方向的模式
練習(xí)
3) 兩種推理:從一個(gè)案例看歸納與演繹
1. 演繹推理:從一般到個(gè)別
2. 歸納推理:從個(gè)別到一般
案例:視頻中對(duì)話隱藏的演繹推理
4) 按照邏輯順序才能表達(dá)得條理清晰
1. 演繹順序
2. 時(shí)間順序
3. 結(jié)構(gòu)順序
4. 重要性順序
多案例與練習(xí)
5) 邏輯思維最核心的能力——概括
1. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的核心:深入理解抽象與具體
2. 行動(dòng)性思想用結(jié)果概括
3. 描述性思想用大詞換小詞
4. 概括的層級(jí)
案例: 總結(jié)的境界,政府工作報(bào)告,騰訊報(bào)告的邏輯,改寫(xiě)小學(xué)生日記
3. 融會(huì)貫通與延伸應(yīng)用
1) 練習(xí):點(diǎn)-線-面-立體迅速搭建清晰的系統(tǒng)表達(dá)結(jié)構(gòu)
2) 綜合視頻案例討論、分享與點(diǎn)評(píng)(二選一)
1. 汪涵救場(chǎng)演講背后的問(wèn)題分析解決與表達(dá)邏輯
2. 小別離中方圓說(shuō)服童文潔的前后(失敗與成功的)邏輯對(duì)比
3) 妹子問(wèn)“你喜歡我什么”的回答公式與延伸
4) 結(jié)構(gòu)性思維在溝通中應(yīng)用(上堆下切的NLP技術(shù),一天版不講)
5) 推薦一種極有效的溝通套路(一天版不講)
案例:面對(duì)意外情況總理演講的開(kāi)場(chǎng)白
4. 結(jié)構(gòu)性思維在問(wèn)題分析解決中的應(yīng)用(一天版不講)
5. 總結(jié)與感悟
藺漢成:多所大學(xué)客座教授,研究思維25年!
中國(guó)最受歡迎的思維與公文寫(xiě)作培訓(xùn)名家,國(guó)內(nèi)唯一的一個(gè)出身于國(guó)家機(jī)關(guān)、大型國(guó)企
、外企、民企四類單位的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)專家!
也是唯一同時(shí)精通財(cái)經(jīng)管理+心理學(xué)+思維技術(shù)+傳統(tǒng)思維的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)專家!
藺老師的培訓(xùn)課真正實(shí)現(xiàn)了心理學(xué)、思維技術(shù),的應(yīng)用,從未出現(xiàn)差評(píng),學(xué)員會(huì)有真正
能力提升,而這個(gè)過(guò)程又如此愉悅,無(wú)數(shù)學(xué)員一下課就感慨:怎么感覺(jué)時(shí)間過(guò)得這么快
?我竟然沒(méi)有犯困?原來(lái)講課可以這么講!因?yàn)樘A老師的課程不空洞真提升、不枯燥有
味道!
不空洞、真提升:藺漢成老師的培訓(xùn)課,不似普通的公文課那樣枯燥無(wú)味地講些規(guī)則再
講講案例(過(guò)后可能知道了一些規(guī)矩但不會(huì)的還是不會(huì)),而是在身邊案例的基礎(chǔ)上,
進(jìn)行抽象、延伸、拔高、應(yīng)用,淋漓盡致地體現(xiàn)了舉一反三、聞一知十的學(xué)習(xí)本質(zhì),所
以整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程不是告訴你應(yīng)該怎么做,也不講道理,沒(méi)有空洞的規(guī)則,不需要記憶這
規(guī)則那道理,學(xué)員好像沒(méi)有學(xué)到什么知識(shí),但是會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不一樣了。
不枯燥、有味道:藺漢成老師的課程不似普通的公文課那樣枯燥無(wú)味地講道理,而是結(jié)
合大家身邊的真實(shí)、有趣、深刻的案例,透徹分析、延伸應(yīng)用,課上涉及到的內(nèi)容會(huì)與
學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)建立連接,回味無(wú)窮。
學(xué)歷背景:山東財(cái)經(jīng)大學(xué),大連理工大學(xué) MBA
藺漢成老師的五大獨(dú)特優(yōu)勢(shì):?
1.專業(yè)優(yōu)勢(shì):山東財(cái)經(jīng)大學(xué)投資經(jīng)濟(jì)、金融學(xué)專業(yè),大連理工大學(xué)MBA(全日制),
常年精研心理學(xué)、思維技能、NLP技術(shù)、易學(xué),具備多學(xué)科融合的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
2.經(jīng)歷優(yōu)勢(shì):在20多年的職業(yè)生涯中,先后負(fù)責(zé)過(guò)投資、金融、高級(jí)文秘、人力資
源、營(yíng)銷、大型活動(dòng)策劃與執(zhí)行、高級(jí)管理、首席顧問(wèn)等工作,熟悉機(jī)關(guān)、國(guó)企、外企
、民企環(huán)境,經(jīng)歷過(guò)高潮與低谷,是真正的管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)專家。
3.教學(xué)優(yōu)勢(shì):其培訓(xùn)體系博大精深,授課中旁征博引、案例豐富、深入淺出,無(wú)有
入無(wú)間,強(qiáng)調(diào)結(jié)合學(xué)員自身經(jīng)驗(yàn)并知行合一,使學(xué)員無(wú)形中直接把理論和技能化為自己
的本能而不自知。
4.課程優(yōu)勢(shì):多年來(lái)憑借對(duì)心理學(xué)、思維科學(xué)、NLP教練技術(shù)、國(guó)學(xué)、快速咨詢技術(shù)
結(jié)合實(shí)際的研習(xí),形成了自己高效的以思維為核心的培訓(xùn)體系,尤擅寫(xiě)作、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練
。
5.人格優(yōu)勢(shì):從年少時(shí)打下的良好品質(zhì)和龐大格局開(kāi)始,藺老師在管理學(xué)、心理學(xué)
、國(guó)學(xué)三大領(lǐng)域相互印證,修行多年,其培訓(xùn)風(fēng)格也體現(xiàn)了恢宏大氣、寬容隨和、智慧
賢明的人格特質(zhì),使人如沐春風(fēng)。
【部分客戶】
能源、重工:中石油、首鋼總部、寶武集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)、中核工業(yè)(福建)、中電建、
中國(guó)節(jié)能總部、國(guó)家能源集團(tuán)、中煤集團(tuán)、陜西延長(zhǎng)石油、東明石化、三峽集團(tuán)、湖北
能源清江公司、江蘇電力、南京電力、安徽電力、山西電力、平高集團(tuán)、國(guó)網(wǎng)新源、大
唐電力、寶利煤炭、福建新能源、晶科能源、特變電工、河北興泰、北京國(guó)電遠(yuǎn)鵬、中
海燃供(大連)等。
軍工行業(yè):中國(guó)兵器集團(tuán)、中國(guó)兵器北方爆破、中航工業(yè)綜合所、中國(guó)航天科技、中國(guó)
航天科工、中國(guó)電子科技集團(tuán)等。
金融、投資:中航信托、中國(guó)國(guó)新投資、北京銀行長(zhǎng)沙分行、中國(guó)銀行河南省分行、中
國(guó)銀行云南省分行、民生銀行鄭州分行、盛京銀行天津分行、金元證券總部、中國(guó)人壽
總部、太平人壽總部、中國(guó)人壽福建省公司、中國(guó)郵政宜春公司、、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行重慶
分行、廣東郵政集團(tuán)廣州中心局、湖北投資擔(dān)保集團(tuán)、貴陽(yáng)投資控股集團(tuán)、浙江國(guó)城控
股、江東集團(tuán)、湘西農(nóng)商行、廣東農(nóng)商行花都支行、貝殼金融等。
汽車(chē)行業(yè):北汽集團(tuán)、東風(fēng)汽車(chē)、成都一汽、鄭州宇通、三環(huán)集團(tuán)、五菱集團(tuán)、吉利集
團(tuán)、雷沃重工、徐工集團(tuán)、陜汽控股、武漢韋巴斯特汽車(chē)配件等。
交通行業(yè):首都機(jī)場(chǎng)集團(tuán)(多次)、北京大興新機(jī)場(chǎng)、湖北機(jī)場(chǎng)集團(tuán)、深圳巴士集團(tuán)、
青島港、營(yíng)口港等。
IT行業(yè):中國(guó)通服總部、江西通服、寧夏通服、上海電信、四川移動(dòng)、重慶移動(dòng)、內(nèi)蒙
移動(dòng)、廣州郵電技術(shù)學(xué)院、貴州廣電網(wǎng)絡(luò)、4399、貝殼金融、中信鴻聯(lián)九五等。等。
房地產(chǎn):中建一局、中建三局、華僑城集團(tuán)、華僑城(西安公司)、綠城集團(tuán)(廣州公
司)、廣東時(shí)代地產(chǎn)、廣東奧園集團(tuán)、世紀(jì)金源集團(tuán)、金科集團(tuán)、珠江地產(chǎn)、合生創(chuàng)展
、濟(jì)南海譽(yù)地產(chǎn)等。
輕工、貿(mào)易:中輕進(jìn)出口、北京一輕控股、寧波海天集團(tuán)、寧波沁園、舜宇集團(tuán)、中煙
常德卷煙廠、廣西東亞糖業(yè)、北京稻香村、北京航空食品公司、深圳農(nóng)科、首都機(jī)場(chǎng)集
團(tuán)商貿(mào)公司、首都機(jī)場(chǎng)集團(tuán)餐飲公司、中牧集團(tuán)、北京國(guó)際技術(shù)合作中心(東方天旭國(guó)
際貿(mào)易)等。
醫(yī)藥行業(yè):深圳亞能生物、修正藥業(yè)、哈森制藥、魯南制藥、青島市南區(qū)醫(yī)院等。
教育行業(yè):清華大學(xué)總裁班、人大EMBA、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、暨南大學(xué)管理學(xué)院
、廣東滄江中學(xué)等。
會(huì)展旅游:杭州國(guó)際博覽中心、招商蛇口(深圳會(huì)展)、蘇州太旅、首旅首汽集團(tuán)、希
爾頓酒店(煙臺(tái))等。
機(jī)關(guān)事業(yè):北京市高級(jí)人民法院、上海臨空、西安高新區(qū)、佛山地質(zhì)局、蕭山環(huán)境、海
淀商委、浦東給排水等等。
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中建一局
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鄭州宇通 廣東滄江中學(xué)
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晶科能源 時(shí)代地產(chǎn)
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華僑城集團(tuán) 大唐電力
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北京公開(kāi)課 世紀(jì)金源集團(tuán)
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西安高新區(qū)管委會(huì) 上海臨空
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國(guó)家電網(wǎng) 西安高新區(qū)
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盛京銀行 河南中行MBTI
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吉林電力 云南中行
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太平人壽總部 江東集團(tuán)
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中航工業(yè) 中國(guó)兵器總部
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杭州國(guó)博 中國(guó)郵政
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北京一輕控股 國(guó)電遠(yuǎn)鵬
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中航信托 北京銀行
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特變電工 中建三局

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藺漢成老師的其它課程

《妙筆生花——實(shí)戰(zhàn)公文寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)》一、培訓(xùn)對(duì)象企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)等所有涉及公文寫(xiě)作的相關(guān)人員:1、文秘辦公室類:文秘、部門(mén)秘書(shū)、各級(jí)經(jīng)理秘書(shū)、行政助理、辦公室主任等涉及文書(shū)工作相關(guān)人員2、市場(chǎng)企劃類:企劃部、市場(chǎng)部等需對(duì)內(nèi)外溝通的各級(jí)管理及工作人員3、人力資源類:專員、主任、經(jīng)理、行政人事總監(jiān)等相關(guān)人員4、其它崗位:工作中涉及到公文寫(xiě)作的各級(jí)管理及工作人員5、

 講師:藺漢成詳情


職場(chǎng)思維導(dǎo)圖藺漢成老師“思維與管理”系列課程課程背景:很多人面對(duì)日益繁多的事物、信息、安排感到力不從心,主要是思維模式的問(wèn)題,學(xué)好高效的思維工具,對(duì)于解放人的思維具有不可估量的意義!思維導(dǎo)圖就是一種開(kāi)發(fā)你的思維潛力、幫助成年人利用思維導(dǎo)圖優(yōu)化思維、有效提升工作效率、解決工作中的難題的高效而快捷的思維工具及思考模式。全球超過(guò)3億人在學(xué)習(xí)使用,新加坡教育部將思維

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系統(tǒng)思維————藺漢成老師“思維與管理”系列綜合課程【高端課程】課程背景:未受過(guò)專業(yè)思維訓(xùn)練的企業(yè)各級(jí)別、各部門(mén)管理者,在分析解決問(wèn)題過(guò)程中容易犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤,容易本位主義、頭疼醫(yī)疼腳痛醫(yī)腳,不能系統(tǒng)化、整體性分析解決問(wèn)題,所以往往或者快速、或者部分解決、或者不能最優(yōu)化解決、或者全然無(wú)解,或者用新問(wèn)題解決舊問(wèn)題。如何把工作中的各類問(wèn)題,通過(guò)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化思

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性格分析與應(yīng)用授課專家:藺漢成課程背景:每個(gè)人從小到大,在與環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中都形成了一套屬于自己的固定行為傾向,這就是性格。了解自己與他人的性格,是很多人的需要,通過(guò)了解自己的優(yōu)劣勢(shì)得以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短進(jìn)而改變行為模式提升適應(yīng)能力,通過(guò)了解別人得以更有效相處。每個(gè)人都不同,但是又可以劃分為幾種具有共同特質(zhì)的類別,根據(jù)不同的維度與理論依據(jù)產(chǎn)生了不同的測(cè)評(píng)工具,常見(jiàn)的如

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復(fù)盤(pán)   11.06

復(fù)盤(pán)授課專家:藺漢成復(fù)盤(pán)————藺漢成老師“思維與管理”系列綜合課程【高端課程】課程背景:每個(gè)人從小到大都在無(wú)無(wú)意識(shí)地復(fù)盤(pán),只是境界有差異。復(fù)盤(pán)就是把經(jīng)過(guò)的事情再過(guò)一遍,這個(gè)過(guò)程既有經(jīng)歷的細(xì)節(jié)又有抽象與拔高,差異就在細(xì)節(jié)有多細(xì)、抽象有多嚴(yán)謹(jǐn)。有的人復(fù)盤(pán)的收獲就是一句放之四海而皆準(zhǔn)的大道理,不能指導(dǎo)自己的行為;有的人復(fù)盤(pán)的收獲僅限于同樣的事情,不能舉一反三;有

 講師:藺漢成詳情


妙筆生花——公文寫(xiě)作能力提升訓(xùn)練營(yíng)主講:藺漢成老師【課程背景】一個(gè)單位的管理水平、員工素質(zhì),很大程度上能通過(guò)公文水平體現(xiàn)出來(lái)。公文是組織管理的重要工具(尤其在體制內(nèi)),寫(xiě)作也使組織和個(gè)人的思維、經(jīng)驗(yàn)得到了整理和清晰,同時(shí)寫(xiě)作也是職場(chǎng)人士的基本功,不管是什么工作,最后都離不開(kāi)公文寫(xiě)作,而很多管理者本身就是寫(xiě)作高手。主席講過(guò),一手筆桿子,一手槍桿子,兩支桿子打天

 講師:藺漢成詳情


創(chuàng)新思維訓(xùn)練營(yíng)“藺漢成思維與管理系列”課程授課專家:藺漢成創(chuàng)新思維訓(xùn)練營(yíng)————藺漢成老師“思維與管理”系列綜合課程【高端課程】課程背景:創(chuàng)新(創(chuàng)造性解決問(wèn)題),是現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)步的原動(dòng)力,是增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)能力,實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長(zhǎng)的決定性因素,其重要性自不必贅言。面對(duì)新舊問(wèn)題,以往的經(jīng)驗(yàn)不足以解決,或者需要有更簡(jiǎn)潔高效的解決方式,于是更多人感覺(jué)難以下手了,甚至認(rèn)為創(chuàng)新多

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《妙筆生花——實(shí)戰(zhàn)公文寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)》一、培訓(xùn)對(duì)象企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)等所有涉及公文寫(xiě)作的相關(guān)人員:1、文秘辦公室類:文秘、部門(mén)秘書(shū)、各級(jí)經(jīng)理秘書(shū)、行政助理、辦公室主任等涉及文書(shū)工作相關(guān)人員2、市場(chǎng)企劃類:企劃部、市場(chǎng)部等需對(duì)內(nèi)外溝通的各級(jí)管理及工作人員3、人力資源類:專員、主任、經(jīng)理、行政人事總監(jiān)等相關(guān)人員4、其它崗位:工作中涉及到公文寫(xiě)作的各級(jí)管理及工作人員5、

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《妙筆生花——商務(wù)公文寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)》(15天)一、培訓(xùn)對(duì)象單位所有涉及商務(wù)寫(xiě)作的相關(guān)人員。1.文秘辦公室類:文秘、部門(mén)秘書(shū)、各級(jí)經(jīng)理秘書(shū)、行政助理、辦公室主任等涉及文書(shū)工作相關(guān)人員;2.市場(chǎng)企劃類:市場(chǎng)部、企劃部等需對(duì)內(nèi)外溝通的各級(jí)管理及工作人員;3.人力資源類:專員、主任、經(jīng)理、行政人事總監(jiān)等相關(guān)人員;4.其它崗位:工作中涉及到商務(wù)寫(xiě)作的各級(jí)管理及工作人員;

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會(huì)展業(yè)《妙筆生花——實(shí)戰(zhàn)公文寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)》(1天)一、培訓(xùn)對(duì)象各分公司總經(jīng)理對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、單位和政府機(jī)構(gòu)行文,主要講公文思維和請(qǐng)示、報(bào)告、函,兼顧計(jì)劃與總結(jié)。大綱內(nèi)容較多,實(shí)際授課內(nèi)容時(shí)根據(jù)學(xué)員情況酌情有所側(cè)重。二、公文寫(xiě)作的重要性職業(yè)公文寫(xiě)作在我們的實(shí)際工作中占有十分重要的位置。主席講過(guò),一手筆桿子,一手槍桿子,兩支桿子打天下。掌握了寫(xiě)作思維的訓(xùn)練思想與方法,

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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