職場(chǎng)思維導(dǎo)圖（1天）

  培訓(xùn)講師：藺漢成

講師背景：
藺漢成：25年公文研究經(jīng)驗(yàn)20年政府機(jī)關(guān)丨外企500強(qiáng)丨大型央企管理經(jīng)驗(yàn)清華大學(xué)丨上海交通大學(xué)總裁班特聘專家職業(yè)背景：中國最受歡迎的公文寫作名家，國內(nèi)唯一的一個(gè)出身于國家機(jī)關(guān)、大型央企科研單位、全球500強(qiáng)三類單位的實(shí)戰(zhàn)派公文寫作專家！20 詳細(xì)>>

藺漢成
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職場(chǎng)思維導(dǎo)圖（1天）詳細(xì)內(nèi)容

職場(chǎng)思維導(dǎo)圖（1天）

職場(chǎng)思維導(dǎo)圖
藺漢成老師“思維與管理”系列課程
課程背景：
很多人面對(duì)日益繁多的事物、信息、安排感到力不從心，主要是思維模式的問題，學(xué)好高效的思維工具，對(duì)于解放人的思維具有不可估量的意義！
思維導(dǎo)圖就是一種開發(fā)你的思維潛力、幫助成年人利用思維導(dǎo)圖優(yōu)化思維、有效提升工作效率、解決工作中的難題的高效而快捷的思維工具及思考模式。全球超過3億人在學(xué)習(xí)使用，新加坡教育部將思維導(dǎo)圖列為小學(xué)必修科目，大量的500強(qiáng)企業(yè)也在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，中國應(yīng)用思維導(dǎo)圖大約也有20多年時(shí)間。
我們腦力有限，但可以利用有效的大腦訓(xùn)練獲得更多腦力、精力、效率！高效能的人士通過思維導(dǎo)圖等思維工具實(shí)現(xiàn)高效能工作。
培訓(xùn)對(duì)象：各單位各層次全員均有必要學(xué)習(xí)
培訓(xùn)目的：
掌握思維導(dǎo)圖，解決實(shí)際問題；
掌握思維導(dǎo)圖的繪制步驟、原理，熟悉大腦的運(yùn)作模式，并能持續(xù)應(yīng)用提升；
?充分發(fā)掘人的先天思考模式，輔助科學(xué)系統(tǒng)的思維演練，使學(xué)員建立整體系統(tǒng)思考的基礎(chǔ)，提升大局觀，提高思維效率；
?掌握形象思維和邏輯思維的關(guān)系，掌握系統(tǒng)的思維模式，并學(xué)會(huì)深度應(yīng)用。
課程特點(diǎn)：
概念少、領(lǐng)悟多，理論少應(yīng)用多，講授少練習(xí)多、互動(dòng)多；
每個(gè)學(xué)員獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和思維特點(diǎn)不同，思維導(dǎo)圖對(duì)不同的學(xué)員的作用也不同，藺老師的課都能讓學(xué)員體驗(yàn)到針對(duì)性；
很多學(xué)員學(xué)完思維導(dǎo)圖之后幾乎不用，藺老師的課通過多種方式強(qiáng)化學(xué)員的課程體驗(yàn)，并在課后持續(xù)應(yīng)用思維導(dǎo)圖。
課程大綱：
課程導(dǎo)入：思維傾向測(cè)試與解讀（感覺與直覺、內(nèi)傾與外傾、感性與理性、感知與判斷）
初識(shí)與繪制思維導(dǎo)圖（練習(xí)）
觀想思維導(dǎo)圖
按步驟繪制思維導(dǎo)圖
學(xué)員談感受
思維導(dǎo)圖的原理
思維導(dǎo)圖的起源與發(fā)展
大腦解剖圖
神經(jīng)元與思維導(dǎo)圖
思維模式的測(cè)量與解釋
思維導(dǎo)圖與思維四維度不同傾向的關(guān)系
手繪導(dǎo)圖的要點(diǎn)
思維導(dǎo)圖的六要素
手繪導(dǎo)圖的法則
思維導(dǎo)圖的繪制藝術(shù)
思維導(dǎo)圖在工作中的應(yīng)用（練習(xí)）
思維導(dǎo)圖與學(xué)習(xí)
思維導(dǎo)圖與思考
思維導(dǎo)圖在小組討論中的應(yīng)用
分組練習(xí)、分享與點(diǎn)評(píng)
總結(jié)與感悟：畫思維導(dǎo)圖（為什么從現(xiàn)在開始要每天使用思維導(dǎo)圖）

 

藺漢成老師的其它課程

《妙筆生花——實(shí)戰(zhàn)公文寫作訓(xùn)練營》一、培訓(xùn)對(duì)象企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)等所有涉及公文寫作的相關(guān)人員：1、文秘辦公室類：文秘、部門秘書、各級(jí)經(jīng)理秘書、行政助理、辦公室主任等涉及文書工作相關(guān)人員2、市場(chǎng)企劃類：企劃部、市場(chǎng)部等需對(duì)內(nèi)外溝通的各級(jí)管理及工作人員3、人力資源類：專員、主任、經(jīng)理、行政人事總監(jiān)等相關(guān)人員4、其它崗位：工作中涉及到公文寫作的各級(jí)管理及工作人員5、

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金字塔原理結(jié)構(gòu)性思維“藺漢成思維系列”課程[pic]授課專家：藺漢成（首席領(lǐng)導(dǎo)力顧問、高級(jí)合伙人）金字塔原理/結(jié)構(gòu)性思維主講：藺漢成老師【課程背景】1.很多人在口頭和書面表達(dá)時(shí)抓不住重點(diǎn)、條理不清、結(jié)構(gòu)混亂，讓人難以理解其表達(dá)內(nèi)容，給溝通造成了很大的障礙，如何實(shí)現(xiàn)觀點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、表述詳略得當(dāng)、清晰、有力？2.未受過專業(yè)思維訓(xùn)練的企業(yè)各級(jí)別、各部門管理者，

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系統(tǒng)思維————藺漢成老師“思維與管理”系列綜合課程【高端課程】課程背景：未受過專業(yè)思維訓(xùn)練的企業(yè)各級(jí)別、各部門管理者，在分析解決問題過程中容易犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤，容易本位主義、頭疼醫(yī)疼腳痛醫(yī)腳，不能系統(tǒng)化、整體性分析解決問題，所以往往或者快速、或者部分解決、或者不能最優(yōu)化解決、或者全然無解，或者用新問題解決舊問題。如何把工作中的各類問題，通過系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化思

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性格分析與應(yīng)用授課專家：藺漢成課程背景：每個(gè)人從小到大，在與環(huán)境互動(dòng)的過程中都形成了一套屬于自己的固定行為傾向，這就是性格。了解自己與他人的性格，是很多人的需要，通過了解自己的優(yōu)劣勢(shì)得以揚(yáng)長補(bǔ)短進(jìn)而改變行為模式提升適應(yīng)能力，通過了解別人得以更有效相處。每個(gè)人都不同，但是又可以劃分為幾種具有共同特質(zhì)的類別，根據(jù)不同的維度與理論依據(jù)產(chǎn)生了不同的測(cè)評(píng)工具，常見的如

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復(fù)盤   11.06

復(fù)盤授課專家：藺漢成復(fù)盤————藺漢成老師“思維與管理”系列綜合課程【高端課程】課程背景：每個(gè)人從小到大都在無無意識(shí)地復(fù)盤，只是境界有差異。復(fù)盤就是把經(jīng)過的事情再過一遍，這個(gè)過程既有經(jīng)歷的細(xì)節(jié)又有抽象與拔高，差異就在細(xì)節(jié)有多細(xì)、抽象有多嚴(yán)謹(jǐn)。有的人復(fù)盤的收獲就是一句放之四海而皆準(zhǔn)的大道理，不能指導(dǎo)自己的行為；有的人復(fù)盤的收獲僅限于同樣的事情，不能舉一反三；有

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妙筆生花——公文寫作能力提升訓(xùn)練營主講：藺漢成老師【課程背景】一個(gè)單位的管理水平、員工素質(zhì)，很大程度上能通過公文水平體現(xiàn)出來。公文是組織管理的重要工具（尤其在體制內(nèi)），寫作也使組織和個(gè)人的思維、經(jīng)驗(yàn)得到了整理和清晰，同時(shí)寫作也是職場(chǎng)人士的基本功，不管是什么工作，最后都離不開公文寫作，而很多管理者本身就是寫作高手。主席講過，一手筆桿子，一手槍桿子，兩支桿子打天

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創(chuàng)新思維訓(xùn)練營“藺漢成思維與管理系列”課程授課專家：藺漢成創(chuàng)新思維訓(xùn)練營————藺漢成老師“思維與管理”系列綜合課程【高端課程】課程背景：創(chuàng)新（創(chuàng)造性解決問題），是現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)步的原動(dòng)力，是增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)能力，實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長的決定性因素，其重要性自不必贅言。面對(duì)新舊問題，以往的經(jīng)驗(yàn)不足以解決，或者需要有更簡潔高效的解決方式，于是更多人感覺難以下手了，甚至認(rèn)為創(chuàng)新多

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《妙筆生花——實(shí)戰(zhàn)公文寫作訓(xùn)練營》一、培訓(xùn)對(duì)象企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)等所有涉及公文寫作的相關(guān)人員：1、文秘辦公室類：文秘、部門秘書、各級(jí)經(jīng)理秘書、行政助理、辦公室主任等涉及文書工作相關(guān)人員2、市場(chǎng)企劃類：企劃部、市場(chǎng)部等需對(duì)內(nèi)外溝通的各級(jí)管理及工作人員3、人力資源類：專員、主任、經(jīng)理、行政人事總監(jiān)等相關(guān)人員4、其它崗位：工作中涉及到公文寫作的各級(jí)管理及工作人員5、

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《妙筆生花——商務(wù)公文寫作訓(xùn)練營》（15天）一、培訓(xùn)對(duì)象單位所有涉及商務(wù)寫作的相關(guān)人員。1.文秘辦公室類：文秘、部門秘書、各級(jí)經(jīng)理秘書、行政助理、辦公室主任等涉及文書工作相關(guān)人員；2.市場(chǎng)企劃類：市場(chǎng)部、企劃部等需對(duì)內(nèi)外溝通的各級(jí)管理及工作人員；3.人力資源類：專員、主任、經(jīng)理、行政人事總監(jiān)等相關(guān)人員；4.其它崗位：工作中涉及到商務(wù)寫作的各級(jí)管理及工作人員；

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會(huì)展業(yè)《妙筆生花——實(shí)戰(zhàn)公文寫作訓(xùn)練營》（1天）一、培訓(xùn)對(duì)象各分公司總經(jīng)理對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、單位和政府機(jī)構(gòu)行文，主要講公文思維和請(qǐng)示、報(bào)告、函，兼顧計(jì)劃與總結(jié)。大綱內(nèi)容較多，實(shí)際授課內(nèi)容時(shí)根據(jù)學(xué)員情況酌情有所側(cè)重。二、公文寫作的重要性職業(yè)公文寫作在我們的實(shí)際工作中占有十分重要的位置。主席講過，一手筆桿子，一手槍桿子，兩支桿子打天下。掌握了寫作思維的訓(xùn)練思想與方法，

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