《妙筆生花——實(shí)戰(zhàn)公文寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)》   01.15

《妙筆生花——實(shí)戰(zhàn)公文寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)》一、培訓(xùn)對(duì)象企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)等所有涉及公文寫(xiě)作的相關(guān)人員：1、文秘辦公室類(lèi)：文秘、部門(mén)秘書(shū)、各級(jí)經(jīng)理秘書(shū)、行政助理、辦公室主任等涉及文書(shū)工作相關(guān)人員2、市場(chǎng)企劃類(lèi)：企劃部、市場(chǎng)部等需對(duì)內(nèi)外溝通的各級(jí)管理及工作人員3、人力資源類(lèi)：專(zhuān)員、主任、經(jīng)理、行政人事總監(jiān)等相關(guān)人員4、其它崗位：工作中涉及到公文寫(xiě)作的各級(jí)管理及工作人員5、

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職場(chǎng)思維導(dǎo)圖（1天）   11.06

職場(chǎng)思維導(dǎo)圖藺漢成老師“思維與管理”系列課程課程背景：很多人面對(duì)日益繁多的事物、信息、安排感到力不從心，主要是思維模式的問(wèn)題，學(xué)好高效的思維工具，對(duì)于解放人的思維具有不可估量的意義！思維導(dǎo)圖就是一種開(kāi)發(fā)你的思維潛力、幫助成年人利用思維導(dǎo)圖優(yōu)化思維、有效提升工作效率、解決工作中的難題的高效而快捷的思維工具及思考模式。全球超過(guò)3億人在學(xué)習(xí)使用，新加坡教育部將思維

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結(jié)構(gòu)性思維（金字塔原理）   11.06

金字塔原理結(jié)構(gòu)性思維“藺漢成思維系列”課程[pic]授課專(zhuān)家：藺漢成（首席領(lǐng)導(dǎo)力顧問(wèn)、高級(jí)合伙人）金字塔原理/結(jié)構(gòu)性思維主講：藺漢成老師【課程背景】1.很多人在口頭和書(shū)面表達(dá)時(shí)抓不住重點(diǎn)、條理不清、結(jié)構(gòu)混亂，讓人難以理解其表達(dá)內(nèi)容，給溝通造成了很大的障礙，如何實(shí)現(xiàn)觀(guān)點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、表述詳略得當(dāng)、清晰、有力？2.未受過(guò)專(zhuān)業(yè)思維訓(xùn)練的企業(yè)各級(jí)別、各部門(mén)管理者，

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系統(tǒng)思維（思考）（1天版）   11.06

系統(tǒng)思維————藺漢成老師“思維與管理”系列綜合課程【高端課程】課程背景：未受過(guò)專(zhuān)業(yè)思維訓(xùn)練的企業(yè)各級(jí)別、各部門(mén)管理者，在分析解決問(wèn)題過(guò)程中容易犯經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤，容易本位主義、頭疼醫(yī)疼腳痛醫(yī)腳，不能系統(tǒng)化、整體性分析解決問(wèn)題，所以往往或者快速、或者部分解決、或者不能最優(yōu)化解決、或者全然無(wú)解，或者用新問(wèn)題解決舊問(wèn)題。如何把工作中的各類(lèi)問(wèn)題，通過(guò)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化思

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性格分析與應(yīng)用(尤擅MBTI、九型人格、傳統(tǒng)文化中的性格分析)   11.06

性格分析與應(yīng)用授課專(zhuān)家：藺漢成課程背景：每個(gè)人從小到大，在與環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中都形成了一套屬于自己的固定行為傾向，這就是性格。了解自己與他人的性格，是很多人的需要，通過(guò)了解自己的優(yōu)劣勢(shì)得以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短進(jìn)而改變行為模式提升適應(yīng)能力，通過(guò)了解別人得以更有效相處。每個(gè)人都不同，但是又可以劃分為幾種具有共同特質(zhì)的類(lèi)別，根據(jù)不同的維度與理論依據(jù)產(chǎn)生了不同的測(cè)評(píng)工具，常見(jiàn)的如

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復(fù)盤(pán)   11.06

復(fù)盤(pán)授課專(zhuān)家：藺漢成復(fù)盤(pán)————藺漢成老師“思維與管理”系列綜合課程【高端課程】課程背景：每個(gè)人從小到大都在無(wú)無(wú)意識(shí)地復(fù)盤(pán)，只是境界有差異。復(fù)盤(pán)就是把經(jīng)過(guò)的事情再過(guò)一遍，這個(gè)過(guò)程既有經(jīng)歷的細(xì)節(jié)又有抽象與拔高，差異就在細(xì)節(jié)有多細(xì)、抽象有多嚴(yán)謹(jǐn)。有的人復(fù)盤(pán)的收獲就是一句放之四海而皆準(zhǔn)的大道理，不能指導(dǎo)自己的行為；有的人復(fù)盤(pán)的收獲僅限于同樣的事情，不能舉一反三；有

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公文寫(xiě)作提升訓(xùn)練營(yíng)（邏輯+文種）(1~3天）   11.06

妙筆生花——公文寫(xiě)作能力提升訓(xùn)練營(yíng)主講：藺漢成老師【課程背景】一個(gè)單位的管理水平、員工素質(zhì)，很大程度上能通過(guò)公文水平體現(xiàn)出來(lái)。公文是組織管理的重要工具（尤其在體制內(nèi)），寫(xiě)作也使組織和個(gè)人的思維、經(jīng)驗(yàn)得到了整理和清晰，同時(shí)寫(xiě)作也是職場(chǎng)人士的基本功，不管是什么工作，最后都離不開(kāi)公文寫(xiě)作，而很多管理者本身就是寫(xiě)作高手。主席講過(guò)，一手筆桿子，一手槍桿子，兩支桿子打天

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創(chuàng)新思維訓(xùn)練營(yíng)   11.06

創(chuàng)新思維訓(xùn)練營(yíng)“藺漢成思維與管理系列”課程授課專(zhuān)家：藺漢成創(chuàng)新思維訓(xùn)練營(yíng)————藺漢成老師“思維與管理”系列綜合課程【高端課程】課程背景：創(chuàng)新（創(chuàng)造性解決問(wèn)題），是現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)步的原動(dòng)力，是增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)能力，實(shí)現(xiàn)持續(xù)成長(zhǎng)的決定性因素，其重要性自不必贅言。面對(duì)新舊問(wèn)題，以往的經(jīng)驗(yàn)不足以解決，或者需要有更簡(jiǎn)潔高效的解決方式，于是更多人感覺(jué)難以下手了，甚至認(rèn)為創(chuàng)新多

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妙筆生花——實(shí)戰(zhàn)公文寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)   09.26

《妙筆生花——實(shí)戰(zhàn)公文寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)》一、培訓(xùn)對(duì)象企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)等所有涉及公文寫(xiě)作的相關(guān)人員：1、文秘辦公室類(lèi)：文秘、部門(mén)秘書(shū)、各級(jí)經(jīng)理秘書(shū)、行政助理、辦公室主任等涉及文書(shū)工作相關(guān)人員2、市場(chǎng)企劃類(lèi)：企劃部、市場(chǎng)部等需對(duì)內(nèi)外溝通的各級(jí)管理及工作人員3、人力資源類(lèi)：專(zhuān)員、主任、經(jīng)理、行政人事總監(jiān)等相關(guān)人員4、其它崗位：工作中涉及到公文寫(xiě)作的各級(jí)管理及工作人員5、

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《妙筆生花——商務(wù)公文寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)》   06.21

《妙筆生花——商務(wù)公文寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)》（15天）一、培訓(xùn)對(duì)象單位所有涉及商務(wù)寫(xiě)作的相關(guān)人員。1.文秘辦公室類(lèi)：文秘、部門(mén)秘書(shū)、各級(jí)經(jīng)理秘書(shū)、行政助理、辦公室主任等涉及文書(shū)工作相關(guān)人員；2.市場(chǎng)企劃類(lèi)：市場(chǎng)部、企劃部等需對(duì)內(nèi)外溝通的各級(jí)管理及工作人員；3.人力資源類(lèi)：專(zhuān)員、主任、經(jīng)理、行政人事總監(jiān)等相關(guān)人員；4.其它崗位：工作中涉及到商務(wù)寫(xiě)作的各級(jí)管理及工作人員；

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