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程錢都老師
程錢都 老師
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:領導藝術 領導力
  •  企業(yè)培訓請聯系董老師
  •  聯系手機:
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程錢都老師的內訓課程

  一、對崗位的認知與理解——中層的角色定位 (1.5h)  1、 老板為什么要設中層  2、 部門經理的責任與使命  3、 現代中層職業(yè)經理的標志  實戰(zhàn)研討:中層干部常見的困惑及解讀分析  二、部門經理的主要工作 (1.5h)  1、 部門工作計劃的制定、實施、監(jiān)控與調整  2、 工作流程(制定、改進…… )  3、 員工素質(知識、技能、工作方法)全面提升  4、 客戶需求調查分析  5、 新產品的研發(fā)  6、 工作預測與對策  實景分享:以企業(yè)人力資源部部長為例進行崗位解析  三、中層執(zhí)行力的培養(yǎng)——部門工作的計劃與執(zhí)行 (1.5h)  1、 高效時間管理  2、 部門計劃制定的根據 

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  章:企業(yè)組織管理與行為分析  1. 企業(yè)組織管理中的常見問題  2. 在解決問題中遇到的困難  3. 問題所涉及的行為學概念  § 個體行為  § 群體行為  § 價值觀與態(tài)度  第二章:企業(yè)組織架構與行為分析  1. 目標與行為糾正  2. 員工認同方案  3. 領導與信任的建立  4. 技能與工作設計  5. 組織文化與行為  第三章:組織內溝通與行為分析  1. 溝通的功能  2. 溝通的過程  3. 溝通的方式  4. 常見的溝通障礙  5. 文化與溝通  第四章:組織沖突的行為分析  1. 沖突的起因  2. 沖突的過程  3. 如何區(qū)分沖突  4. 解決沖突的有效方法  第五章

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  1:公司治理基本內涵  一.什么是企業(yè)(公司)?  1.企業(yè)演進的粗線條描述  2.企業(yè)形態(tài)演變導致的問題  3.企業(yè)性質  4.案例分析  二.什么是公司治理?  1.如何可以基業(yè)常青?  2.公司治理的涵  3.經理人員腐敗的表現形式  4.中國公司治理問題的產生  三.公司治理的幾個關鍵環(huán)節(jié)  1.財產所有權  2.企業(yè)所有權  3.剩余索取權  4.剩余控制權  5.剩余索取權和剩余控制權的匹配  2:公司內部治理:監(jiān)督與激勵  一.公司內部治理結構:監(jiān)督  1.內部治理:監(jiān)督面臨的問題  2.董事及其分類  3.關注董事會及管理層  3.獨立董事制度  4.案例分析  5.董事會

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  基礎篇 管理與領導  管理的概念、本質與職能  計劃、組織與控制  管理執(zhí)行力  領導的概念、本質與職能  決策、溝通、協調與激勵  領導決策力與團隊建設力  管理與領導的區(qū)別  領導力篇 績效理念的建立  員工心目中的領導  下屬對于拙劣領導的負面反應  從企業(yè)壽命看領導功過  領導者,你欠缺什么?  問題研討:好領導和糟糕領導的行為特征和表現?  擴大影響力的三個要素:  領導能力  領導權力  領導風格  領導力的3E特質  遠見ENVISION  灌能ENABLE  鼓舞ENCOURAGE  權力=你可能的影響力  權力基礎  權力的運用技術:權術  影響權術選擇的權變因素  診斷

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  專業(yè)課分部分級設置  概論類課程 --分A、B、C三級  專業(yè)主題課 --分A、B、C、D、E五級  業(yè)務規(guī)劃 --分A、B、C三級  常見問題的解決 --分A、B、C三級  專業(yè)課不分級設置  職位成功關鍵因素  通用課分級部分  有效的管理方法 --分A、B、C三級  組織與人力資源管理 --分A、B、C三級  業(yè)務分析方法 --分A、B、C三級  業(yè)務流程 --分A、B兩級  戰(zhàn)略管理 --分A、B兩級  項目管理 --分A、B兩級  領導方法 --分A、B、C三級  通用課不分級(根據能力級別選擇提供)部分  職業(yè)價值與管理責任  企業(yè)文化  團隊管理  項目服務  干部能力測評報

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 ?。ㄒ唬?認清自我、我是企業(yè)問題所在;  (二) 讓企業(yè)覺醒、加強團隊互信協調能力; ?。ㄈ?樹立領導風范、深層次心理素質蛻變;  (四) 承擔責任、快速突破各方面的瓶頸; ?。ㄎ澹?爆發(fā)持久的行動力,鑄就成功者風范; ?。?讓企業(yè)實行知行合一、平衡價值體系; ?。ㄆ撸?如何鍛造團隊向心力、責任心、生產力; ?。ò耍?統一個人目標和團隊目標,實現雙贏; ?。ň牛?整合教練商數、打造沒有借口的團隊; ?。ㄊ?調整團隊執(zhí)行力、運用情景領導和管理;...

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