戴釗 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 教練術(shù) NLP DISC
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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戴釗老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程介紹：《產(chǎn)品創(chuàng)新思維與實(shí)踐》（2天）【課程介紹】創(chuàng)新是人類(lèi)所特有的一項(xiàng)能力，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種重要推動(dòng)力。在當(dāng)今時(shí)代，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)不再局限于人才、資金，而是技術(shù)、產(chǎn)品、管理等方面的創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)。騰訊、阿里巴巴、招商銀行等企業(yè)的成功秘訣之一就是不斷通過(guò)各種漸變式或者突破式創(chuàng)新，不斷保持產(chǎn)品及服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新不僅僅是一剎那之間靈感，而且是可以通過(guò)訓(xùn)練，使得任何人可以掌握創(chuàng)新思維方法，激發(fā)無(wú)限的創(chuàng)意。本課程的重點(diǎn)介紹了兩種創(chuàng)意工具及三種重要、有效的創(chuàng)新思維方法，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)式的課堂演練模式，使得學(xué)員在輕松愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過(guò)程中掌握創(chuàng)新的方法，并且現(xiàn)場(chǎng)輸出可應(yīng)用于工作的大量創(chuàng)意。【參加對(duì)象
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#216;4-D系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)： #216;決定團(tuán)隊(duì)績(jī)效的第五力：萬(wàn)有引力（力）、弱力（第二力）、電磁力（第三力）、強(qiáng)力（第四力）、社會(huì)背景（Context，第五力） #216;運(yùn)用4D診斷和解析個(gè)人性格顏色與團(tuán)隊(duì)性格顏色，實(shí)現(xiàn)有效匹配 #216;了解制約團(tuán)隊(duì)績(jī)效的故事情節(jié)、思想和情緒，管理情緒來(lái)管理個(gè)人能量和團(tuán)隊(duì)能量 #216;運(yùn)用背景轉(zhuǎn)換工作表（CSW）轉(zhuǎn)換團(tuán)隊(duì)的注意力和心態(tài) #216;學(xué)習(xí)與掌握卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)的八項(xiàng)行為： n表達(dá)真誠(chéng)的欣賞與感激 n關(guān)注共同的利益與興趣 n適度包融他人 n信守所有承諾 n基于現(xiàn)實(shí)的樂(lè)觀 n100地投入 n避免指責(zé)與抱怨 n明確角色、責(zé)任與權(quán)力 #216;形成
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主題 內(nèi)容 1、課程導(dǎo)入 l破冰活動(dòng)，組建學(xué)習(xí)小組 2、創(chuàng)新的概念 l創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)的重大價(jià)值 l什么是企業(yè)所倡導(dǎo)的創(chuàng)新 l案例分享：成功創(chuàng)新的產(chǎn)品與市場(chǎng)價(jià)值 l企業(yè)中的創(chuàng)新模型 3、創(chuàng)新思維 l兩個(gè)創(chuàng)意工具 n頭腦風(fēng)暴法 n思維導(dǎo)圖 l小組練習(xí)：頭腦風(fēng)暴分析某個(gè)產(chǎn)品 lSCAMPER創(chuàng)新技巧 n替代 n綜合 n調(diào)整 n修改 n換用 n消除 n逆反 l小組練習(xí)：利用SCAMPER工具進(jìn)行創(chuàng)意的激發(fā) l將創(chuàng)意收斂為可落地實(shí)施的方案 l跨界創(chuàng)新技巧 n案例分析：美第奇效應(yīng)與跨界創(chuàng)新 n跨界創(chuàng)新案例分析 l小組練習(xí)：利用跨界思維進(jìn)行創(chuàng)意練習(xí) l迪斯尼創(chuàng)意流程 n夢(mèng)想家 n批評(píng)家 n實(shí)干家 l演練：應(yīng)用
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課程模塊 主要內(nèi)容 課程開(kāi)場(chǎng) ·體驗(yàn)正面的激勵(lì)帶來(lái)的主動(dòng)想要做事的感受 ·討論正面激勵(lì)的方式和工作中的運(yùn)用 當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn) ·領(lǐng)導(dǎo)者所面臨的社會(huì)環(huán)境的挑戰(zhàn) ·幾種典型領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格的影響 ·人們?cè)蚋淖兊纳顚釉?教練式領(lǐng)導(dǎo)力的概念 ·不同溝通方式對(duì)人們的影響 ·教練式領(lǐng)導(dǎo)背后的信念與哲學(xué) 教練式溝通技巧 ·DISC識(shí)人，了解人們不同的行為風(fēng)格，以及有效的溝通方式 ·深層傾聽(tīng)技巧，非暴力溝通營(yíng)造信任關(guān)系 ·有效反饋，幫助下屬發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)，并且產(chǎn)生動(dòng)力推動(dòng)改變 I-GROW教練流程 ·I：探索自身價(jià)值觀，明晰自身影響力風(fēng)格 ·Goal：設(shè)定清晰、精準(zhǔn)的目標(biāo) ·Reality：全面綜合地厘清現(xiàn)狀 ·Op
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主題 內(nèi)容 1、問(wèn)題的識(shí)別 l定義問(wèn)題：?jiǎn)栴}是什么，不是什么 l描述問(wèn)題：4W2H描述問(wèn)題的方法 l發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并確定優(yōu)先級(jí) 2、原因的分析 l原因查找方法：頭腦風(fēng)暴 l原因分析 n5個(gè)Why n要因分析法 n邏輯樹(shù)法 n魚(yú)骨圖 l常見(jiàn)錯(cuò)誤 3、方案的決策 l方案的創(chuàng)造 n經(jīng)驗(yàn) n創(chuàng)新思維 n觀察及推理 l方案的選擇 l方案的推銷(xiāo) 4、方案的執(zhí)行 l有效規(guī)劃 n項(xiàng)目規(guī)劃 n工作任務(wù)分析表 n甘特圖 l有效執(zhí)行 n問(wèn)題防范 n風(fēng)險(xiǎn)控制 5、課程總結(jié) l課程總結(jié)與分享 l課程結(jié)束 ...
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課程模塊 主要內(nèi)容 課程開(kāi)場(chǎng) ·體驗(yàn)正面的激勵(lì)帶來(lái)的主動(dòng)想要做事的感受 ·討論正面激勵(lì)的方式和工作中的運(yùn)用 當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn) ·領(lǐng)導(dǎo)者所面臨的社會(huì)環(huán)境的挑戰(zhàn) ·幾種典型領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格的影響 ·人們?cè)蚋淖兊纳顚釉?教練式領(lǐng)導(dǎo)力的概念 ·不同溝通方式對(duì)人們的影響 ·教練式領(lǐng)導(dǎo)背后的信念與哲學(xué) 教練式溝通技巧 ·DISC識(shí)人，了解人們不同的行為風(fēng)格，以及有效的溝通方式 ·深層傾聽(tīng)技巧，非暴力溝通營(yíng)造信任關(guān)系 ·有效反饋，幫助下屬發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)，并且產(chǎn)生動(dòng)力推動(dòng)改變 I-GROW教練流程 ·I：探索自身價(jià)值觀，明晰自身影響力風(fēng)格 ·Goal：設(shè)定清晰、精準(zhǔn)的目標(biāo) ·Reality：全面綜合地厘清現(xiàn)狀 ·Op