朱建農老師的內訓課程
強化工匠精神 打造職業(yè)化隊伍 主講：朱建農〖課程大綱〗一、 認識自我 明確責任 1. 我們是什么？ ■ 生物人（基本生存需求，動物性） ■ 社會人（受社會規(guī)范、道德約束） ■ 職業(yè)人（職業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識、職業(yè)技能等） 2. 我們面臨的問題 ■ 農耕文化的影響：松散、馬虎、小聰明、好走捷徑…… ■ 從小農經濟到大工業(yè)化生產 3. 我們?yōu)槭裁垂ぷ?？我有哪些責任?■ 迷
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目標計劃與績效管理 主講：朱建農老師【課程目的】 ◆ 明確管理者不同角色職責，樹立積極工作心態(tài) ◆ 學習如何制定、分解、落實目標，掌握達成目標的操作方法 ◆ 如何制定績效，如何科學評分，績效面談的策略與方法?！菊n程時間】2天【課程大綱】第一講 管理者角色認知 1. 企業(yè)的生產主體是誰？價值由誰創(chuàng)造？ 2. 企業(yè)一定要配置眾多的管理者嗎？ 3. 管理人員與操作者的異同點有哪些？ 4. 管理者如何理解“管理”、實施管理？ ? 如何管人？內容、工具
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目標與計劃管理〖課程大綱〗一、 關于管理的概念 1. 為什么許多管理者會“盲、忙、?！?？ 2. 管理崗位與操作崗位有何異同？ 3. 管理的對象及目的是什么？ 4. 管理應該怎么做？ ■ 管人的意義、內容和方法、工具 ■ 理事的意義、內容和方法、工具 5. 生產管理中應實現(xiàn)的九個化 6. 管理考核中應關注的八個率二、 解決問題技巧 1、哪些事情稱作問題？如何發(fā)現(xiàn)問題？ 2、針對問題的5個為什么？ 3、因果分析圖 4、PDCA解決問題法 5、頭腦風暴法 6、用5W1H提升員工執(zhí)行力三、 目標管理
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教練式員工職業(yè)訓練指導實務 主講:朱建農【課程大綱】 1. 員工職業(yè)訓練認知 1. 人的社會屬性分析 ? 生物人（基本生存需求，動物性） ? 社會人（受社會規(guī)范、道德約束） ? 職業(yè)人（職業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識、職業(yè)技能等） 2. 基層員工狀態(tài)分析（生存怪圈） 3. 員工職業(yè)訓練的功能 ? 解決員工因能力不足而導致工作表現(xiàn)差的問題 ? 配合新科技應用的需要，為員工提供訓練，
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《中層管理干部領導力提升》培訓師：朱建農時間：1天/6小時［課程大綱］第一講：中層管理干部的領導力一、職業(yè)人的領導認知與領導行為案例分析：一個幾個月未發(fā)工資，卻團結奮戰(zhàn)、英勇奪冠的團隊；為何在新領導補發(fā)工資后，不到兩個月就淪落為倒數第一？二、領導風格與運用１、什么決定你的領導成效２、領導與管理、權力與影響力３、四種領導風格運用案例分析：拜訪李嘉誠三、傳統(tǒng)文化的管理啟示１、古今中國領導者的特質２、修身文化對管理的影響案例分析：一個人心惶惶的團隊如何在短期內變成高效團隊，領導離職一年后員工還自發(fā)為他慶祝生日？第二講：中層干部的團隊建設能力提升四、團隊實踐的再認識1、案例：柯維博
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管理者思維創(chuàng)新與問題解決 講師：朱建農【課程背景】創(chuàng)新我們別無選擇。創(chuàng)新思維已成為國際社會的主流思維方式，思維是智力的核心，任何戰(zhàn)略的競爭實質上都是思維的競爭；所有成功者都是自覺的思想修煉者，思路決定出路，創(chuàng)新無止境，知識經濟時代，思維的質量將決定企業(yè)的未來。在新經濟時代，不論國家、企業(yè)還是個人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新基因的組織和個人才懂得如何在動蕩混沌中靈活應變，把握先機，成為變革中的成功者?！菊n程目標】 本課程將采用令人耳目一新的“實