
朱建農(nóng) 老師
- 關(guān)注者:人 收藏?cái)?shù):人
- 所在地區(qū): 湖北 武漢
- 主打行業(yè): 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域:精益生產(chǎn)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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朱建農(nóng)老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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朱建農(nóng)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
管理其實(shí)很輕松 ——管理效能提升講師:朱建農(nóng)〖課程目的〗 目前,許多企業(yè)、公司的管理層普遍感到組織的執(zhí)行力不促,工作績(jī)效不理想,從而參加許多培訓(xùn)、學(xué)習(xí),但是,學(xué)的理論或方法多了以后,發(fā)現(xiàn)手上多了“幾塊手表”,管理問(wèn)題越來(lái)越復(fù)雜,反而無(wú)所適從,越管理越亂。本課程就是針對(duì)這些問(wèn)題,通過(guò)理清管理者的管理思想,抓住管理的關(guān)鍵點(diǎn),將管理化繁為簡(jiǎn),輕裝上陣,提升管理效能?!颊n程大綱〗前言管理者的苦惱管理應(yīng)該如何做?——培訓(xùn)越多越糊涂第一講 重新認(rèn)識(shí)管理和管理者企業(yè)的生產(chǎn)主體是誰(shuí)??jī)r(jià)值由誰(shuí)創(chuàng)造?企業(yè)一定要配置眾多的管理者嗎?管理人員與操作者的異同點(diǎn)有哪些?管理者如何理
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高效時(shí)間管理 主講:朱建農(nóng)老師課程目標(biāo)1、找到時(shí)間浪費(fèi)的根源,明確目標(biāo)設(shè)定的意義2、了解目標(biāo)優(yōu)先順序的原則,理解重要和緊急事務(wù)的判斷和安排3、找到有效利用時(shí)間的方法課程時(shí)間 2天/12小時(shí)課程大綱一、時(shí)間管理基礎(chǔ)與前提1、如何理解時(shí)間2、如何管理時(shí)間3、時(shí)間管理中最為重要的思維定式 1)以終為始 2)效能第一 3)要事先做 4)做正確的事二、妨礙時(shí)間管理的四種觀念 1、妨礙時(shí)間管理的四種觀念 2、如何培養(yǎng)管理時(shí)間的習(xí)慣 3、時(shí)間管理的法則 4、課堂練習(xí):時(shí)間
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高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力訓(xùn)練 主講:朱建農(nóng)課程簡(jiǎn)介有效的工作團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該像一支成功的球隊(duì),全體隊(duì)員要各就其位,各司其職,同時(shí)更要密切配合,發(fā)揮整體效能。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好壞,直接影響著一個(gè)企業(yè)或單位的發(fā)展實(shí)力,也是這個(gè)企業(yè)凝聚力和戰(zhàn)斗力的充分體現(xiàn)。本課程為學(xué)員提供建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)的基本知識(shí)和必要技能,使學(xué)員能在工作中成功地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和技能,課程通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)從“觀念”到“行為”的根本改變。課程提綱一、 什么是團(tuán)隊(duì) 1、團(tuán)隊(duì)的定義 2、團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素 3、團(tuán)隊(duì)和
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打造高效執(zhí)行力【課程背景】美國(guó)著名管理學(xué)家托馬斯彼得曾這樣說(shuō)到:“一個(gè)合格的戰(zhàn)略,如果沒(méi)有有效的執(zhí)行,會(huì)導(dǎo)致整個(gè)戰(zhàn)略的失?。挥行У貓?zhí)行不僅可以保證一個(gè)適合的戰(zhàn)略成功,而且還可以挽救一個(gè)不適合的戰(zhàn)略,或者減少損失“??梢姡瑘?zhí)行力對(duì)于一個(gè)組織而言是多么重要!【學(xué)習(xí)對(duì)象】企業(yè)中高層管理人員、部門經(jīng)理、生產(chǎn)主管、班組長(zhǎng)【課程長(zhǎng)度】1天(6H/天,可根據(jù)客戶的需求調(diào)整)【課程目標(biāo)】讓學(xué)員理解執(zhí)行力的真正含義是什么,找到影響企業(yè)執(zhí)行的關(guān)鍵因素所在,并找到提升執(zhí)行力辦法,從而提高工作效率,打造一支高素質(zhì)的執(zhí)行性團(tuán)隊(duì)。【課程綱要】一 、執(zhí)行力的精髓什么是執(zhí)行執(zhí)行力的感性解讀——快、狠、準(zhǔn)執(zhí)行力的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有執(zhí)
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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 【課程講師】朱建農(nóng)【適用對(duì)象】 ? 企業(yè)中高層管理人員、儲(chǔ)備干部。【課程目標(biāo)】 ? 了解和掌握人力資源部門和非人力資源部門的職能定位 ? 化解人力資源部門和非人力資源部門的沖突。 ? 了解和掌握日常的人事作業(yè)程序 ? 幫助非人力資源部門經(jīng)理,提升和掌握人力資源管理的相關(guān)知識(shí)和技能?!九嘤?xùn)方式】 ? 培訓(xùn)主要以學(xué)員參與和工作經(jīng)驗(yàn)分享的方式進(jìn)行 ? 為了確保學(xué)習(xí)的有效性,將采用講解、小組討論、案例分析、角色扮演和相關(guān)游戲 活動(dòng)等綜合教學(xué)方
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高效溝通技巧【課程背景】?溝通為什么如此重要??溝通為什么如此困難??如何讓溝通成為公司的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)??如何建立起公司里的“溝通文化”??如何解開公司里溝通的死結(jié)??如何在工作中與上司、同事和下屬順暢有效地溝通??有效溝通的最重要原則是什么?最有效的溝通方法是什么??最重要的溝通行為是哪一項(xiàng)?溝通需要什么“通道”?在任何一個(gè)企業(yè)中溝通每時(shí)每刻都在影響著組織的發(fā)展,有70的問(wèn)題是由溝通協(xié)調(diào)不利導(dǎo)致的,溝通與協(xié)調(diào)能力還是現(xiàn)代職業(yè)人士成功的必要條件。本課程通過(guò)對(duì)最新溝通理論的系統(tǒng)總結(jié)并結(jié)合中國(guó)企業(yè)的特點(diǎn)與不同文化背景的綜合研究,總結(jié)提煉出一套完善、系統(tǒng)、有效的溝通體系,解決以上問(wèn)題?!緦W(xué)習(xí)對(duì)象】企業(yè)中