喻國慶 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：營銷
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
喻國慶老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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喻國慶老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《新零售與業(yè)績增長》課程教學(xué)大綱課程名稱：《新零售與業(yè)績增長》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開課培訓(xùn)對象：營銷人員教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)6-12小時(shí)（1-2天）課程簡介：傳統(tǒng)時(shí)代是“買”的沒有“賣”的精，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是“賣”的沒有“買”的精，目前 市場普遍是產(chǎn)能過剩，時(shí)代的發(fā)展召喚新零售的誕生，新零售就是基于大數(shù)據(jù) 、云計(jì)算等新興科技，以數(shù)據(jù)為驅(qū)動，以滿足個性化需求為目的，借助體驗(yàn)式 服務(wù)完成的點(diǎn)對點(diǎn)的商業(yè)行為。本課程通過營銷的變遷、實(shí)體店的困局、互聯(lián) 網(wǎng)營銷的瓶頸導(dǎo)入新零售的概念和具體操作手法，通過學(xué)習(xí)既提高了對
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《新零售運(yùn)營與分銷渠道的裂變》課程教學(xué)大綱課程名稱：《新零售運(yùn)營與分銷渠道的裂變》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開課課程學(xué)員：營銷人員。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)：半天課程簡介：企業(yè)營銷每到達(dá)一個階段后就會產(chǎn)生新的瓶頸，增長乏力，很抓執(zhí)行力也見 效甚微，主要是一些慣性的思維方式禁錮了我們的創(chuàng)新思維。作為營銷人員我 們要實(shí)時(shí)感知市場的變化，切不可用“業(yè)務(wù)的勤奮掩蓋了思想的懶惰”。沒有自 我創(chuàng)新就會被顛覆和超越。傳統(tǒng)時(shí)代是“買的沒有賣的精”，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是“賣 的沒有買的精”。， 新零售就是基于大數(shù)據(jù)、云計(jì)
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《新零售轉(zhuǎn)型的思維轉(zhuǎn)變與應(yīng)用創(chuàng)新》課程教學(xué)大綱課程名稱：《洗衣機(jī)渠道創(chuàng)新與新零售》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開課課程學(xué)員：營銷人員。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)（1-2天）課程簡介： 傳統(tǒng)時(shí)代是“買的沒有賣的精”，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是“賣的沒有買的精”，客戶的需 求日新月異，在激烈的市場競爭下，我們不僅要服務(wù)市場更要創(chuàng)造新的營銷模 式，甚至借鑒行業(yè)外的營銷經(jīng)驗(yàn)，用創(chuàng)新的思維引領(lǐng)市場，不斷給客戶帶來驚 喜、帶來價(jià)值，用創(chuàng)新為企業(yè)帶來效益。 以互聯(lián)網(wǎng)社群營銷、人工智能和大數(shù)據(jù)為依托的新零售的興起，消費(fèi)者由過
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《新零售市場分析與客戶畫像》課程教學(xué)大綱課程名稱：《新零售市場分析與客戶畫像》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開課教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)6小時(shí)（一天）課程簡介：新零售營銷之所以越來越受到重視，是因?yàn)槠髽I(yè)可以利用這一手段結(jié)合大數(shù)據(jù)分析分析方式可以將信息準(zhǔn)確的推送到客戶。傳統(tǒng)時(shí)代是“買的沒有賣的精”，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是“賣的沒有買的精”，新零售營銷可以深度挖掘潛在客戶，減少資源投入，提高客流量，提高新零售的運(yùn)營效率、增加銷量。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)掌握精準(zhǔn)開發(fā)客戶的技巧、提升員工的綜合素質(zhì)，掌握客戶的資信，減少公司的投入，增加客戶滿意度，提高成交率。教學(xué)要求：采用課堂講授與課堂討論相結(jié)合的方式進(jìn)
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《新零售思維轉(zhuǎn)變與應(yīng)用創(chuàng)新》課程教學(xué)大綱課程名稱：《新零售思維轉(zhuǎn)變與應(yīng)用創(chuàng)新》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開課課程學(xué)員：營銷人員。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)（1-2天）課程簡介： 傳統(tǒng)時(shí)代是“買的沒有賣的精”，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是“賣的沒有買的精”，客戶的需 求日新月異，在激烈的市場競爭下，我們不僅要服務(wù)市場更要創(chuàng)造新的營銷模 式，甚至借鑒行業(yè)外的營銷經(jīng)驗(yàn)，用創(chuàng)新的思維引領(lǐng)市場，不斷給客戶帶來驚 喜、帶來價(jià)值，用創(chuàng)新為企業(yè)帶來效益。 以互聯(lián)網(wǎng)社群營銷、人工智能和大數(shù)據(jù)為依托的新零售的興起，消費(fèi)者由過 去的
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《新零售與場景化營銷實(shí)戰(zhàn)技巧》課程教學(xué)大綱課程名稱：《新零售場景化營銷實(shí)戰(zhàn)技巧》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開課課程學(xué)員：營銷人員。教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)（1-2天）課程簡介： 以互聯(lián)網(wǎng)社群營銷、人工智能和大數(shù)據(jù)為依托的新零售的興起，消費(fèi)者由過 去的價(jià)格、促銷需求轉(zhuǎn)向了服務(wù)、功能、體驗(yàn)需求。我們要實(shí)時(shí)感知市場的變 化，切不可用“業(yè)務(wù)的勤奮掩蓋了思想的懶惰”沒有自我創(chuàng)新就會被顛覆和超越 。 零售業(yè)的商業(yè)模式在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代產(chǎn)生了深刻的變化，傳統(tǒng)零售的思維受到?jīng)_ 擊，必須根據(jù)新情況進(jìn)行改革和創(chuàng)新。傳統(tǒng)