趙猛 老師
- 所在地區(qū)： 天津
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 客戶服務(wù) 壓力管理 激勵(lì)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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趙猛老師的內(nèi)訓(xùn)課程
基于前瞻決策的橫向領(lǐng)導(dǎo)力——傳奇締造者課程背景：“橫向領(lǐng)導(dǎo)”指的是成員彼此之間沒(méi)有從屬關(guān)系，誰(shuí)也不必聽(tīng)命于誰(shuí)。在這種情況下，你依然能帶領(lǐng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)成事兒。要進(jìn)行橫向領(lǐng)導(dǎo)，靠的不是命令，而是合作。所以，橫向領(lǐng)導(dǎo)力的核心詞并不在于“領(lǐng)導(dǎo)”，而是“合作”，特指人與人之間的高效合作。高效合作這話說(shuō)著容易，做起來(lái)就難了。我們每個(gè)身在職場(chǎng)的人，都曾經(jīng)為合作的問(wèn)題而困擾過(guò)。目標(biāo)不同，責(zé)任不同，專業(yè)不同，情緒也會(huì)帶來(lái)不同程度的影響;你又不是人家的領(lǐng)導(dǎo)，人家根本沒(méi)有必要聽(tīng)你的話對(duì)不對(duì)，本課程讓我們通過(guò)沙盤模擬碰撞一些思路和方法，在借鑒經(jīng)典的橫向領(lǐng)導(dǎo)力的工作方法，減少?zèng)_突，增強(qiáng)跨部門間的協(xié)同作戰(zhàn)和決策能力。課程收益
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0-66675課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊課程背景：目前多數(shù)公司的內(nèi)部課程，是以分享講師的經(jīng)驗(yàn)為主，在實(shí)際的授課過(guò)程以講授為主，缺乏案例等多維度的授課模式。課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊，能夠協(xié)助內(nèi)部兼職講師掌握課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的專業(yè)技術(shù)，提升授課內(nèi)容的有效性及授課方法的有效性6476365202565總體目標(biāo)：使用培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)課程開(kāi)發(fā)技術(shù)開(kāi)發(fā)內(nèi)部品牌課程課程?目標(biāo)6476365-401320課程明細(xì)使用內(nèi)容萃取工具將工作經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)為結(jié)構(gòu)性知識(shí)使用開(kāi)場(chǎng)7要素與ARCS動(dòng)機(jī)模型設(shè)計(jì)精彩開(kāi)場(chǎng)綜合使用多個(gè)課程設(shè)計(jì)工具生動(dòng)呈現(xiàn)單元知識(shí)使用收尾設(shè)計(jì)要素，設(shè)計(jì)培訓(xùn)的完美收尾培訓(xùn)對(duì)象：多崗位內(nèi)部兼職講師amp;課程設(shè)計(jì)師課程時(shí)間：
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高凝聚力團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作課程背景：?jiǎn)蝹€(gè)的人是軟弱無(wú)力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完?成許多事業(yè)?！? 叔本華現(xiàn)代員工難于管理，員工沒(méi)有責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)的凝聚力差，應(yīng)如何解決？如何了解員工的內(nèi)心想法？如何避免員工與公司對(duì)抗？如何化解員的不滿、矛盾和沖突？如何培訓(xùn)員工？如何對(duì)員工進(jìn)行有效管理和約束、提升公司業(yè)績(jī)？如何與其他部門進(jìn)行有效的溝通合作？您將從本課程中得到答案！凝聚力團(tuán)隊(duì)的特征：共同的目標(biāo)愿景、坦誠(chéng)的工作氛圍、高效緊密的分工，故而正能量的團(tuán)隊(duì)需要成員之間清晰的認(rèn)識(shí)自己的角色，從而發(fā)揮在團(tuán)隊(duì)中更大的作用。協(xié)作杰克-韋爾奇說(shuō)：“在成為領(lǐng)導(dǎo)之前，你的成功同自己的成長(zhǎng)有關(guān)；在成
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《高效執(zhí)行力與行動(dòng)力》1天版【課程目標(biāo)】據(jù)調(diào)查，企業(yè)里75的員工是不敬業(yè)的！尤其是老員工，隨著時(shí)間的推移，敬業(yè)精神逐年在下降！表現(xiàn)為：自由散漫、責(zé)任心不強(qiáng)、執(zhí)行力欠缺、相互推諉、驕傲自滿、缺乏創(chuàng)新意識(shí)、工作不到位。既不關(guān)心企業(yè)的發(fā)展，又對(duì)自我缺乏清晰的目標(biāo)規(guī)劃，“混日子”現(xiàn)象相當(dāng)普遍，嚴(yán)重制約了企業(yè)的發(fā)展！做好任何工作，都需要有二個(gè)前提：意愿、能力。本課程旨在：激發(fā)員工的工作意愿，使之既愿意做又能夠做、從而增強(qiáng)個(gè)人和組織的執(zhí)行力。 【課程收益】樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀；提升管理者的職業(yè)素養(yǎng)和管理技能；凝聚人心、打造高效的執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)；實(shí)現(xiàn)：中層綻放、高層解放、員工幸福、企業(yè)發(fā)展的
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積極領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻課程背景：課程是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展領(lǐng)域經(jīng)典的經(jīng)營(yíng)模擬游戲課程：課程中，每個(gè)小組扮演一家公司 的7個(gè)業(yè)務(wù)單元，學(xué)員被要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成公司規(guī)定的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，在這個(gè)過(guò)程 中，學(xué)員要學(xué)習(xí)如何召幵會(huì)議、如何控制場(chǎng)面、如何準(zhǔn)確決策、如何研發(fā)破解業(yè)務(wù) 難題、如何整合資源、如何發(fā)揮影響力贏得支持。課程收益：通過(guò)一天的模擬課程，全面發(fā)展管理者的以下5項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)才能: -2057401320801828801502410課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)中層管理人員，一線經(jīng)理，儲(chǔ)備干部，追求進(jìn)步的業(yè)務(wù)骨干精英課程特色：課程大綱第一講：積極領(lǐng)導(dǎo)力的定義管理者的獨(dú)特價(jià)值和意義抽身事外，跳出具
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有效授權(quán)與激勵(lì)課程背景：企業(yè)最大的資產(chǎn)是人才，人才是利潤(rùn)最高的商品，能夠經(jīng)營(yíng)好人才的企業(yè)才是最終的大贏家。面對(duì)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)風(fēng)云，應(yīng)對(duì)實(shí)力強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，能否最大限度地調(diào)動(dòng)員工的積極性，提升團(tuán)隊(duì)運(yùn)作效率和績(jī)效水平，充分發(fā)揮組織的整體優(yōu)勢(shì)？《有效授權(quán)與激勵(lì)》讓人才的價(jià)值在您的領(lǐng)導(dǎo)及管理行為中發(fā)揮出來(lái)，是每個(gè)管理者都必須要思考的重要議題。本課程旨在使學(xué)員認(rèn)識(shí)為什么要授權(quán)及授權(quán)的效益，學(xué)習(xí)并掌握有效授權(quán)的方法及流程，學(xué)習(xí)教練式激勵(lì)的方法，深層激勵(lì)員工，學(xué)習(xí)激勵(lì)的目的及三大原理，了解下屬工作動(dòng)力的來(lái)源，能夠成為一位卓有成效的管理者。課程收益：● 找對(duì)員工輔導(dǎo)的切入點(diǎn)，掌握員工輔導(dǎo)的步驟；● 掌握有效激