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趙猛老師
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趙猛老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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趙猛老師的內(nèi)訓(xùn)課程

基于結(jié)果實現(xiàn)的經(jīng)營復(fù)盤【課程背景】復(fù)盤源自圍棋,就是下完以后再進(jìn)行回顧整個過程,每一步都重新分析,從中提煉和反思。企業(yè)在經(jīng)營管理過程中,經(jīng)常出現(xiàn)重復(fù)性的問題,而且每一家企業(yè)的經(jīng)營和管理各不相同,外面的經(jīng)驗無法拿來就用。所以企業(yè)最好的學(xué)習(xí)榜樣應(yīng)該是自己,復(fù)盤是一種自己向自己學(xué)習(xí)的一種系統(tǒng)工具,學(xué)習(xí)自己工作中做的成功的部分并不斷強(qiáng)化成為絕對的優(yōu)勢;反思自己工作中的不足和失誤并在以后的工作中改善。那么我們?nèi)绾芜M(jìn)行個人復(fù)盤?團(tuán)隊復(fù)盤?項目復(fù)盤呢?復(fù)盤的成功要素和使用工具有哪些呢?本課程基于以上問題的解決,為企業(yè)管理者量身訂制,從向自己學(xué)習(xí)的角度為企業(yè)管理者提供切實可行的整體解決方案?!菊n程收益】▲ 識

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基于前瞻決策的橫向領(lǐng)導(dǎo)力——傳奇締造者【課程背景】“橫向領(lǐng)導(dǎo)”指的是成員彼此之間沒有從屬關(guān)系,誰也不必聽命于誰。在這種情況下,你依然能帶領(lǐng)這個團(tuán)隊成事兒。要進(jìn)行橫向領(lǐng)導(dǎo),靠的不是命令,而是合作。所以,橫向領(lǐng)導(dǎo)力的核心詞并不在于“領(lǐng)導(dǎo)”,而是“合作”,特指人與人之間的高效合作。高效合作這話說著容易,做起來就難了。我們每個身在職場的人,都曾經(jīng)為合作的問題而困擾過。目標(biāo)不同,責(zé)任不同,專業(yè)不同,情緒也會帶來不同程度的影響;你又不是人家的領(lǐng)導(dǎo),人家根本沒有必要聽你的話對不對,本課程讓我們通過沙盤模擬碰撞一些思路和方法,在借鑒經(jīng)典的橫向領(lǐng)導(dǎo)力的工作方法,減少沖突,增強(qiáng)跨部門間的協(xié)同作戰(zhàn)和決策能力?!菊n程

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傳奇締造者——提升管理者決策與溝通水平 打造高績效團(tuán)隊 【課程背景】從目前國內(nèi)管理現(xiàn)狀來看,大部分中、基層管理者重業(yè)務(wù)輕管理,缺乏管理意識與領(lǐng)導(dǎo)技巧。本質(zhì)上來說,這是對管理者角色認(rèn)知的偏差以及整體管理思路和工具缺乏的體現(xiàn)。本課程將通過真實的案例、教學(xué)視頻、情境模擬等多種方式,由內(nèi)而外地提升學(xué)員的管理格局與行之有效的領(lǐng)導(dǎo)行為。高效合作這話說著容易,做起來就難了。我們每個身在職場的人,都曾經(jīng)為合作的問題而困擾過。目標(biāo)不同,責(zé)任不同,專業(yè)不同,情緒也會帶來不同程度的影響;你又不是人家的領(lǐng)導(dǎo),人家根本沒有必要聽你的話對不對,本課程讓我們通過沙盤模擬碰撞一些思路和方法,在借鑒經(jīng)典的橫向領(lǐng)導(dǎo)力的工作方法

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傳奇締造者——職場新人職業(yè)化思考和溝通素養(yǎng)提升【課程背景】大學(xué)畢業(yè)后的第一個“五年”,是人生當(dāng)中一個很重要轉(zhuǎn)折點,是開啟精彩職業(yè)人生的第一個篇章,在職業(yè)生涯專業(yè)里我們把這個階段叫做職業(yè)生涯“適應(yīng)期“。因此,在這個“五年里”,你信什么、要什么、靠什么、想什么、學(xué)什么、做什么,都將會對一個人的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。課程圍繞“如何從一名學(xué)校人成為合格的職場人”這一主線,系統(tǒng)理順了作為一名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入人生的第一個工作場所而應(yīng)該做到的角色轉(zhuǎn)變、態(tài)度轉(zhuǎn)變、形象轉(zhuǎn)變以及技能轉(zhuǎn)變,幫助學(xué)員順利渡過職場“草莓期”。同時,通過本課程的實施,降低企業(yè)因新人培育不到位而帶來的人才浪費,盡最大可能幫助新員工找準(zhǔn)

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《高績效團(tuán)隊建設(shè)與執(zhí)行力打造》1天版【課程目標(biāo)】據(jù)調(diào)查,企業(yè)里75的員工是不敬業(yè)的!尤其是老員工,隨著時間的推移,敬業(yè)精神逐年在下降!表現(xiàn)為:自由散漫、責(zé)任心不強(qiáng)、執(zhí)行力欠缺、相互推諉、驕傲自滿、缺乏創(chuàng)新意識、工作不到位。既不關(guān)心企業(yè)的發(fā)展,又對自我缺乏清晰的目標(biāo)規(guī)劃,“混日子”現(xiàn)象相當(dāng)普遍,嚴(yán)重制約了企業(yè)的發(fā)展!做好任何工作,都需要有二個前提:意愿、能力。本課程旨在:激發(fā)員工的工作意愿,使之既愿意做又能夠做、從而增強(qiáng)個人和組織的執(zhí)行力。 【課程收益】樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀;提升管理者的職業(yè)素養(yǎng)和管理技能;凝聚人心、打造高效的執(zhí)行力團(tuán)隊;實現(xiàn):中層綻放、高層解放、員工幸福、企

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職場高情商——情緒壓力管理能力提升【課程背景】高情商不單是擅長待人接物察言觀色,更是能做好情緒與壓力管理壓力可算是“21世紀(jì)性的流行病”。世界知名辦公方案提供商雷格斯公司去年對1.6萬名職場人士調(diào)查,發(fā)布了最新調(diào)查結(jié)果:中國大陸認(rèn)為自己身處工作壓力的占75以上,大大超過了全球平均值48。中國上班族在過去一年內(nèi)所承受的壓力,位列全球第一,是不折不扣的“壓力大國”企業(yè)管理應(yīng)該知道員工做不好情壓管理就很難有好的狀態(tài),自然也很難有高的績效員工做不好情壓管理,就算有好狀態(tài),也很難穩(wěn)定,自然高績效也穩(wěn)定的員工做不好情壓管理,對員工身心都有傷害,企業(yè)也存在很大的隱患本課程將帶領(lǐng)到大家從心理學(xué)、組織行為學(xué)等多

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