楊帆老師的內訓課程
單元：激勵與授權的基本認知l 管理中激勵與授權的極度欠缺l 為什么難以授權l(xiāng) 授權需要激勵與組織學習的支撐l 關于激勵中的雙因素理論第二單元：激勵的全方位應用l 激勵的神奇作用l 團隊激勵與激活技術的應用l 本能激勵——員工本性管理l 精神激勵——員工屬性管理l 互動激勵——員工特性管理第三單元：構建全方位的激勵環(huán)境l 構建員工活力的管理環(huán)境l 構建員工責任的管理環(huán)境l 構建員工比學趕幫超的的管理環(huán)境l 構建員工共同利益與目標的管理環(huán)境l 構建全員參與的管理環(huán)境l 構建員工榮譽感價值感的管理環(huán)境l 構建員工分享反思反饋的管理環(huán)境第四單元：工作中的授權技術與應用l 授權的步驟l 授權的準備工作l
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（一）現(xiàn)代安全生產管理的原理與原則 #61656; 安全生產管理的4個原理 #61656; 事故頒發(fā)傾向 #61656; 系統(tǒng)安全 #61656; 事故預防與控制的基本原則 （二）安全與生產的關系（案例分析） ——問題案例研討與分享 ——如何使安全事故案例價值大化 #61656; 引發(fā)事故的基本要素與原因 1. 員工的12大不安全行為造成事故增加 2. 物的3大不安全狀態(tài)使事故頻發(fā) 3. 環(huán)境的10項不安全條件 4. 管理不力為事故提供方便 5. 6類直接原因導致事故發(fā)生 #61656; 危害因素的識別與控制 1. 如何識別設備或設施的危險、有害因素 2. 作業(yè)環(huán)境的危險、有害因素 3. 與手
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一、管理者角色認知要想管好團隊首先管好自己 #61548; 管理者的工作動機引導 #61548; 管理者角色認知 #61548; 團隊管理的全系內容 二、管理者技能提升管理者的自我知級 #61548; 溝通能力訓練 #61548; 情緒管理能力訓練 三、團隊績效分析高績效從何而來 #61548; 團隊績效為什么不好 #61548; 團隊績效從何而來 #61548; 績效管理從何入手 #61548; 高績效團隊的管理邏輯 四、人本管理理念導入管理團隊從管理人心開始 #61548; 從傳統(tǒng)管理到人本管理的三個轉變 ——管理哲學的轉變 ——管理思維的轉變 ——管理工具的轉變 #61548; 團隊或部
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部分：營業(yè)廳經理定位與角色認知 #61548; 營業(yè)廳運營功能定位 #61548; 營業(yè)廳管理功能定位 #61548; 營業(yè)廳經理的全方位角色認知 #61548; 營業(yè)廳經理管理中的五面鏡子 第二部分：營業(yè)廳管理難點 #61548; 營業(yè)廳管理的三大障礙 #61548; 營業(yè)廳傳統(tǒng)管理的漏洞 #61548; 營業(yè)廳“全員、全方位、全過程”管理模式 #61548; 三全管理模式的具體運作 第三部分：營業(yè)廳核心管理工具：案例管理法 #61548; 案例管理法的起源與神奇作用 #61548; 如何用案例管理法達成高效溝通 #61548; 如何用案例管理法實現(xiàn)快速成長 #61548; 如何用案例管理法
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部分：認知領導力的基礎認知 1、什么是領導力 2、為什么需要領導力 3、領導力的陷阱與誤區(qū) 4、領導者角色與素質 5、領導者心智 6、不同層級的不同領導方式 第二部分：認知自己解析領導4商 1、IQ，智慧商數(shù) 2、EQ，情緒商數(shù) 3、AQ，逆境商數(shù) 4、LQ，領導商數(shù) 第三部分：培養(yǎng)良好的領導者習慣 1、習慣一:積極主動 2、習慣二:以終為始 3、習慣三:要事 4、習慣四:雙贏思維 5、習慣五:知彼解己 6、習慣六:統(tǒng)合綜效 7、習慣七:不斷更新 第四部分：激發(fā)下屬工作動力 1、目標是方向什么動力 2、真正的執(zhí)行力在哪里 3、傳統(tǒng)管理的三個步驟 4、有序要素、動力要素、工具和模式 5、如何真正
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單元：共同愿景與企業(yè)發(fā)展 #61548; 共同愿景與企業(yè)發(fā)展的關系 #61548; 企業(yè)“共同愿景”之現(xiàn)狀分析 #61548; 愿景決定了什么，什么決定了愿景 #61548; 愿景的內在與外在構成 第二單元：員工愿景與企業(yè)管理模式的互動 #61548; 心態(tài)與狀態(tài) #61548; 員工與企業(yè)的內在需求分析 #61548; 企業(yè)與員工的雙贏管理思考 #61548; 實現(xiàn)企業(yè)與員工雙贏的管理哲學 #61548; 實現(xiàn)企業(yè)與員工雙贏的管理思維 #61548; 實現(xiàn)企業(yè)與員工雙贏的管理方法 第三單元：“三性”管理是塑造共同愿景的前題 #61548; 共同愿景與企業(yè)管理動作的互動 #61548; 員工本