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楊帆老師
楊帆 老師
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:領導力 執(zhí)行力 管理創(chuàng)新 人本管理 組織溝通 激勵
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
楊帆老師培訓聯(lián)系微信

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楊帆

楊帆老師的內訓課程

《企業(yè)卓越執(zhí)行力塑造》 導入“全員、全方位、全過程”卓越執(zhí)行模式課程背景 ? 明確了戰(zhàn)略和目標卻無法保障實現(xiàn); ? 細化了流程和規(guī)范卻無法保障執(zhí)行; ? 設計了考核和獎罰卻無法驅動績效; ? ……………. 這一系列的問題困擾著每一個管理者,有沒有一種管理模式,可以激活團隊和組織,使員工能夠創(chuàng)造性工作,而不是被動完成任務;使員工能夠主動超越目標,而不是應付考核;《企業(yè)高效執(zhí)行力塑造》從組織、文化、人性層面對企業(yè)管理過程中面臨的實際問題進行深刻剖析,實現(xiàn)“全員、全方位、

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《基于團隊超越的激勵與授權管理》 ----------構建團隊士氣與執(zhí)行管理系統(tǒng)【課程背景】 毛澤東主席曾經說過“只有目標卻沒有人民群眾的革命熱情,事情是干不成的”,拿破侖也說過:打仗三分靠武器,七分靠士氣,從這些名言當中我們不難看出,一個組織,一個團隊,一個隊伍,只有目標和制度是不夠的,更重要的是我們需要來自于員工的“革命熱情”和“士氣”,而這種熱情和士氣,不能僅靠員工的自我保持,更重要在于管理者如何在日常管理中引入高效的激勵技術,并進行不斷的授權,使員工即有動力

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《企業(yè)文化與團隊建設》 課程綱要 講師:楊帆 課 程 綱 要【課程名稱】《企業(yè)文化與團隊建設》【課程背景】 團隊建設是企業(yè)管理中重要部分,企業(yè)無論戰(zhàn)略多前瞻,最終是由一個個的員隊來執(zhí)行的,團隊管理的水平直接決定最終執(zhí)行的結果。在現(xiàn)實中我們看到團隊管理中還存在大量的問題:員工配合度低下、執(zhí)行力差、大家工作缺乏動力、有制度不執(zhí)行、有考核不在乎….

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《企業(yè)應變策略與管理模式升級》 主講:楊帆課程背景 面對不斷變化的生存環(huán)境,該如何應對,已經成為每一個企業(yè)家不可逃避的思考,變化是永恒的主題,未來的變化會越來越快,并且很難甚至是無法預測,更難以控制,我們能做的只有積極應變,既然大家都知道要變,為什么有些企業(yè)可以應變自如,而有些企業(yè)卻被宣判了死刑呢?由此可見外部變化考驗的不僅是企業(yè)老板的洞察力,更需要企業(yè)具備實際的應變能力,而企業(yè)應變能力的背后是企業(yè)卓越管理模式的支撐,企業(yè)只有通過管理模式的升級才有可能提升整體應變能力,最終做到

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《管理者卓越領導力修煉》【課程背景】 很多人對于“領導力”存在理解上的誤區(qū),認為領導力就是管理者個人能力和個人魅力,這些固然重要,但是對于組織來說,更重要的是目標,所以領導力必須服務于組織大目標,如果與組織目標背離,那么這種領導力對組織帶來的必然是傷害,因此領導力的修煉除了個人魅力和個人能力的提升之外,更要結合組織目標和管理實踐才具有實際意義?!菊n程收益】 ? 全面認知領導力構成; ? 了解中國式領導的特點; ? 建立理性領導思維; ? 了解“功能化領導”模式;【課程對象】企業(yè)各層級管理者【課程時間】1天(6小時)【課程綱要】第一部分:認知領導力的基礎認知 1、什么是領導力

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金牌課程 《管理者領導力與情商提升》課程背景 面對工作下屬有抵觸,同事不配合;目標好像只是領導的目標,而員工只關心自己能拿多少錢;上有政策下有對策,再多的制度也有人鉆空子;面對公司的考核很多人都是無所謂的態(tài)度………,甚至很多管理者由于管理比較細致,不僅未能得到下屬支持反而收獲了很多負面評價。 這一系列的問題其實都是“領導無力”所造成的,有沒有一種管理方式,可以幫助管理者激活團隊和組織,使員工能夠創(chuàng)造性工作,而不是被動完成任務;使員工能夠主動超越目標,而不是應付考核,不是被員工所詬病,而是能得到員工的支持和擁護……《管理者領導力與情商提

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