秦玉秀老師的內(nèi)訓課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓課程。

【課程背景】作為老板，是否有如下的困惑：企業(yè)重視管理人員的培育與成長，但是管理者如何縮短成長周期，如何減少失誤，提高效率，加速成長呢？管理者應該如何認知自己的角色定位？管理者如何才能有效的提升領導力？管理者如何有效的向上溝通，領會上級的意圖？管理者應該如何管理員工，才能真正幫助到企業(yè)發(fā)展？作為管理者，是否會有如下的困惑：管理者應該具備哪些管理技能？員工為何總是積極性不高？如何才能有效培養(yǎng)下屬，讓下屬能力快速提升？有沒有特定的方法工具，能真正對員工和同事進行良好的溝通？如何才能快速簡單有效的解決工作中的問題，并打造強悍的團隊執(zhí)行力？不要推脫責任，不要回避問題，不要抱怨下屬，那就從管理者自己做起！

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【課程收益】讓管理者掌握組織文化建設步驟及如何落地執(zhí)行的方法、工具讓管理者了解并掌握管理者應具備的領導關鍵能力。3、讓管理者了解應具備的領導關鍵能力，并掌握領導力行為習慣，提升領導力。4、系統(tǒng)全面提升管理者的14項領導力，促進組織文化落地執(zhí)行。5、課程形成多項落地方案或行動計劃，幫助公司后期管理改善?！菊n程對象】公司中高層管理者等【課程時長】23天（視公司實際需求，授課內(nèi)容有所取舍）?【課程大綱】前言：領導力與組織文化導入：組織文化與團隊建設演練確定小組目標討論確定團隊文化確定團隊成員怎么做？團隊的獎懲措施領導力認知1、何謂領導力個體領導力組織領導力2、領導力本質(zhì)是影響力權力性影響力非權力性影

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【課程背景】作為老板，是否有如下的困惑：公司戰(zhàn)略目標如何制定？制定的戰(zhàn)略為什么不能很好的落實和執(zhí)行？作為管理層，你是否會有如下的困惑：如何分解戰(zhàn)略目標？如何確保目標分解的合理性？如何制定詳細具體的工作規(guī)劃？如何進行計劃分解？如何讓員工在目標的激勵下堅定的執(zhí)行計劃并堅持到底？員工為何總是積極性不高？如何才能簡單有效的打造團隊執(zhí)行力？目標制定與計劃的執(zhí)行，是確保企業(yè)戰(zhàn)略目標是否實現(xiàn)的關鍵能力，現(xiàn)在越來越被企業(yè)重視，《五維六步打造團隊執(zhí)行力》課程明確地闡述了什么是目標，如何系統(tǒng)地制定與分解目標，如何制定計劃，如何跟蹤實施計劃，如何協(xié)助下屬達成目標等系統(tǒng)方法和理論，對提升公司的經(jīng)營績效、完成預期目標、

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【課程背景】為什么你的團隊讓員工感覺不到凝聚力？為什么每個團隊成員的能力尚可，但成員間卻不能相互配合、形成團隊合力？為什么團隊內(nèi)經(jīng)常發(fā)生沖突，存在溝通障礙？為什么在提高團隊績效方面用盡了心思，卻總達不到預期的效果？如何識別人才，如何用好人才？如何激發(fā)每個團隊成員的士氣？如何化解團隊運行障礙，順利開展工作？如何才能快速建設團隊，帶領團隊創(chuàng)造出佳績？企業(yè)目標的實現(xiàn)，必須建立在高績效團隊的基礎上。各級管理者都是團隊的領袖，如何帶出一支團結一致、有戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力的高績效團隊，是企業(yè)的迫切要求?！菊n程收益】1、讓學員掌握高效團隊建設及管理的關鍵要素及步驟方法。讓學員掌握打造團隊凝聚力的方法工具，共同創(chuàng)建

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【課程背景】您知道很多工作中的不順暢都是因為沒有很好的溝通造成的嗎？你知道針對不同性格的人溝通方式要有調(diào)整嗎？在工作中如何能有效的向上溝通、平行溝通、向下溝通和對外溝通？古今中外，凡是成功人士， 百分之九十五，都是溝通高手。但凡是卓越的團隊，絕對是溝通與協(xié)作超強的團隊?！芭c人合作的能力是現(xiàn)代人應具備的第一能力，有效溝通是處理人際關系的基本途徑”。 也正因此，杰克—韋爾奇才會說管理的秘訣是“溝通、溝通、再溝通”【課程目標】1、讓學員掌握DISC理論工具，同時通過DISC工具了解自己，調(diào)適自己，發(fā)展自己。2、讓學員了解職場中的人有不同類型，掌握與不同類型領導、同事溝通之道，做到知己解彼，快速提高工

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【課程背景】作為老板，是否有如下的困惑：企業(yè)重視管理人員的培育與成長，但是管理者如何縮短成長周期，如何減少失誤，提高效率，加速成長呢？管理者應該如何管理員工，才能真正幫助到企業(yè)發(fā)展？作為管理者，是否會有如下的困惑：管理者應該具備什么樣的角色認知？具備那個職業(yè)化素養(yǎng)？管理者應該具備哪些管理技能？自己應該有什么樣的角色定位？管理者應該成為一個合格且優(yōu)秀的管理者？如何與員工相處，如何做決策？本系列課程在傳統(tǒng)MTP課程的基礎上，結合中國企業(yè)的實際情況，廣泛吸收了優(yōu)秀企業(yè)的管理經(jīng)驗，形成了更接地氣、更貼近實際的管理者綜合技能提升系列課程，課程內(nèi)容即嚴謹又易于理解，更利于中國企業(yè)管理者的學習和吸收?！菊n程

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【課程背景】作為老板，是否有如下的困惑：企業(yè)重視管理人員的培育與成長，但是管理者如何縮短成長周期，如何減少失誤，提高效率，加速成長呢？管理者應該如何管理員工，才能真正幫助到企業(yè)發(fā)展？作為管理者，是否會有如下的困惑：管理者應該具備什么樣的角色認知？具備那個職業(yè)化素養(yǎng)？管理者應該具備哪些管理技能？自己應該有什么樣的角色定位？管理者應該成為一個合格且優(yōu)秀的管理者？如何與員工相處，如何做決策？本系列課程在傳統(tǒng)MTP課程的基礎上，結合中國企業(yè)的實際情況，廣泛吸收了優(yōu)秀企業(yè)的管理經(jīng)驗，形成了更接地氣、更貼近實際的管理者綜合技能提升系列課程，課程內(nèi)容即嚴謹又易于理解，更利于中國企業(yè)管理者的學習和吸收?！菊n程

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【課程背景】企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模時，往往過于強調(diào)部門利益，使得不同部門之間出現(xiàn)扯皮、爭功諉過甚至拆臺對抗的局面。這不僅導致公司內(nèi)部問題不斷增加——跨部門項目推進慢，公司資源優(yōu)勢不能充分發(fā)揮、團隊士氣低下、凝聚力差，各部門各自為戰(zhàn)等，這也對管理者的崗位勝任力提出了質(zhì)疑。為什么部門之間溝通協(xié)作的變得如此費力？為什么一件事情由一個部門主導，另外的卻在觀望？不主動與其配合和協(xié)作？部門之間為甚如同有厚厚的部門墻存在？如何打通這些部門墻？本課程結合工作實際和溝通技術，幫助基層管理者打破部門墻，有效去除部門摩擦與內(nèi)耗這個“心病”，突破各部門“只掃門前雪”的局限，使各部門之間溝通順暢，協(xié)作有力，增進企業(yè)的凝聚力

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【課程背景】您知道很多工作中的不順暢都是因為沒有很好的溝通造成的嗎？你知道針對不同性格的人溝通方式要有調(diào)整嗎？在工作中如何能有效的向上溝通、平行溝通和向下溝通？古今中外，凡是成功人士， 百分之九十五，都是溝通高手。但凡是卓越的團隊，絕對是溝通與協(xié)作超強的團隊?！芭c人合作的能力是現(xiàn)代人應具備的第一能力，有效溝通是處理人際關系的基本途徑”。 也正因此，杰克—韋爾奇才會說管理的秘訣是“溝通、溝通、再溝通”DISC是21世紀全球性的溝通工具，它廣泛應用于全球職場人士的工作中，它被稱為：認知自我的有效手段、高效溝通的職場利器！既是日常人際溝通的好幫手，協(xié)助親密家庭，幸福生活；也是管理的利器，讓團隊高效、

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【培訓收益】讓學員了解到績效面談與輔導的作用，學會如何進行績效面談及輔導。2、讓學員掌握教練技術在績效輔導中的應用，引導員工改善心態(tài)，改進工作。3、讓學員掌握績效改進的方法步驟，提升績效分析與改進提升的能力。4、讓學員掌握績效改進后的目標制定與計劃執(zhí)行，確保改進計劃執(zhí)行到位?！菊n程對象】管理者等【課程時長】12天（6小時/天） （根據(jù)企業(yè)實際情況及需求，授課內(nèi)容會有所取舍和調(diào)整）?【培訓大綱】前言：從目標到指標第一章：績效面談與輔導利用方法工具對過程及結果進行監(jiān)督跟進、評估績效面談認知何謂績效面談什么時候需要績效面談績效面談中的常見問題。視頻討論：這樣績效面談有什么問題？績效面談的SMART原

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【課程背景】你可以買到一個人的時間，你可以雇一個人到固定的工作崗位，你可以買到按時或按日計算的技術操作，但你買不到熱情，你買不到創(chuàng)造性，你買不到全身心的投入，你不得不設法爭取這些。在中國的《孫子兵法》中有一種更讓中國人熟悉的說法：“攻心為上”； 激發(fā)員工的工作熱情，才是企業(yè)管理的“上層之作”。企業(yè)發(fā)展深層次的動力來源于員工的工作熱情和非凡的創(chuàng)造力，當企業(yè)發(fā)展到一定的水平后，其繼續(xù)前進的動力將更多的依賴于企業(yè)員工的工作熱情和飽滿的工作精神，而這些又恰恰是企業(yè)“日思夢想”而輕易不可得之物。本課程的目的正是針對這些問題，讓管理者以賦能目的的教練技術輔導員工并有針對性的激勵員工，端正員工的工作態(tài)度，提

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【課程背景】你可以買到一個人的時間，你可以雇一個人到固定的工作崗位，你可以買到按時或按日計算的技術操作，但你買不到熱情，你買不到創(chuàng)造性，你買不到全身心的投入，你不得不設法爭取這些。在中國的《孫子兵法》中有一種更讓中國人熟悉的說法：“攻心為上”； 激發(fā)員工的工作熱情，才是企業(yè)管理的“上層之作”。企業(yè)發(fā)展深層次的動力來源于員工的工作熱情和非凡的創(chuàng)造力，當企業(yè)發(fā)展到一定的水平后，其繼續(xù)前進的動力將更多的依賴于企業(yè)員工的工作熱情和飽滿的工作精神，而這些又恰恰是企業(yè)“日思夢想”而輕易不可得之物。本課程的目的正是針對這些問題，讓管理者以賦能目的的教練領導力輔導員工并有針對性的激勵員工，端正員工的工作態(tài)度，

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【課程背景】企業(yè)沒有目標不能發(fā)展，部門沒有目標不能前進，個人沒有目標無法成功。每個企業(yè)、部門、個人每年都會有自己的目標， 然而為什么有的公司“一千個人，兩千條心”？為什么目標變來變?nèi)?？為什么計劃趕不上變化？為什么下屬們對目標不滿？為什么員工在執(zhí)行計劃過程中總是討價還價，偷工減料？目標的關鍵在于完成，沒有完成的目標規(guī)劃得再好也只是紙上談兵。目標制定與計劃的執(zhí)行，是確保企業(yè)戰(zhàn)略目標是否實現(xiàn)的關鍵能力，現(xiàn)在越來越被企業(yè)重視，《目標管理與計劃執(zhí)行》課程明確地闡述了什么是目標，如何系統(tǒng)地制定與分解目標，如何制定計劃，如何跟蹤實施計劃，如何協(xié)助下屬達成目標等系統(tǒng)方法和理論，對提升公司的經(jīng)營績效、完成預期目

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【課程收益】讓學員掌握制定公司目標、部門目標和個人目標的步驟和方法。讓學員了解績效指標制定的方法工具，學會設定目標并建立結果導向意識。讓學員了解到績效面談與輔導的作用，學會如何進行績效面談及輔導。2、讓學員掌握教練技術在績效輔導中的應用，引導員工改善心態(tài)，改進工作。3、讓學員掌握績效改進的方法步驟，提升績效分析與改進提升的能力。4、讓學員掌握績效改進后的目標制定與計劃執(zhí)行，確保改進計劃執(zhí)行到位?！菊n程對象】管理者等【課程時長】2天（根據(jù)企業(yè)實際情況及需求，授課內(nèi)容會有所取舍和調(diào)整）?【課程大綱】第一章：目標管理與績效指標1、目標來自哪里2、公司戰(zhàn)略目標分解目標分解的原則（公司目標——部門目標—

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【課程背景】70后員工很能吃苦，80后員工很有韌勁和奮斗精神，90后員工很有夢想但很任性，95后員工很有想法但更讓人看不明白。十幾年前，人們說80后將是垮掉的一代，可如今80后員工已經(jīng)是企業(yè)里的頂梁柱。幾年前，有人說90后將是萎靡不振的一代，可如今很多90后員工已經(jīng)成為部門骨干。如今，更讓人眼前一亮但更看不明白的95后來了，你做好準備了嗎？部門里的年輕小姑娘又請假了，這次理由居然是她太累了……95后的小年輕們總是提一些異想天開的想法，我是聽還是不聽呢？平時覺得管理員工用常規(guī)方法就可以，可為啥到了這群小年輕身上就不管用了呢？在信息時代，選擇機會越來越多， 95/00后喜歡彰顯個性。如何正確讀懂和

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【課程背景】作為管理者，除了確保完成生產(chǎn)任務外，還需要對下屬員工進行有效的管理，在日常工作中需要面對員工的各種問題，所以如何更好的傳授下屬經(jīng)驗，如何更好的輔導和培養(yǎng)下屬并激勵下屬？作為管理者，是否會有如下的困惑：員工為何總是積極性不高？如何才能有效培養(yǎng)下屬，讓下屬能力快速提升？有沒有特定的方法工具，能真正對員工進行輔導和培養(yǎng)？如何才能快速簡單有效的解決工作中的問題，激發(fā)員工斗志并打造強悍的團隊執(zhí)行力？不要推脫責任，不要回避問題，不要抱怨下屬，那就從管理者自己做起！【課程收益】1、讓管理者掌握萃取工作經(jīng)驗的方法工具，并有效傳授給下屬員工。2、讓管理者掌握員工培訓、培養(yǎng)的方法工具，幫助管理者輔導培

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【課程背景】在工作中，你有沒有遇到以下的情況：——你在人力資源部負責績效方面的工作，公司高層決定采用新的績效管理制度，由你牽頭來推動各個部門執(zhí)行。雖然公司領導三令五申此次績效管理改革的重要性，可是各部門仍然進展緩慢，令你頭疼不已?！闶枪綢T部門的負責人，公司剛剛上馬了一套先進的IT業(yè)務系統(tǒng)，由你負責推動各個部門盡快把這套新系統(tǒng)用起來。但是大家都說系統(tǒng)難用，有的甚至說根本沒用，對于大家的抗拒你已經(jīng)束手無策。——公司高層決定縮減各部門的預算，作為財務部的負責人，你需要讓每個部門都壓縮各自的預算，所有部門都很抵觸。各部門的負責人都紛紛表示：現(xiàn)在各方面成本都在不停上漲，維持和去年一樣的預算就不錯

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【課程背景】如何提升組織績效？如何解決工作中的難題？如何提升員工執(zhí)行力？看到這些問題并準備實施解決的時候，您在做什么？您在做的一定是思考！所有行為或結果都經(jīng)歷了二次創(chuàng)造，第一次都毫無例外的在人的頭腦中進行，無論是有意識還是無意識，頭腦都在不斷的運轉(zhuǎn)并根據(jù)所看到的現(xiàn)象或得到的信息進行思考。管理者所有需要處理的事情都從思考的角度進行研究，所有問題的解決，都源自于人的思考。借用亞里士多德的一句話：“人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存?！伎寄芰Τ蔀榱死_人與人之間距離的重要因素。所以，作為企業(yè)管理者，無論是戰(zhàn)略規(guī)劃，目標制定，計劃執(zhí)行，還是人際相處，溝通激勵，都是思考之后的結果。思

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【課程背景】如何提升組織績效？如何解決工作中的難題？如何提升員工執(zhí)行力？看到這些問題并準備實施解決的時候，您在做什么？您在做的一定是思考！所有行為或結果都經(jīng)歷了二次創(chuàng)造，第一次都毫無例外的在人的頭腦中進行，無論是有意識還是無意識，頭腦都在不斷的運轉(zhuǎn)并根據(jù)所看到的現(xiàn)象或得到的信息進行思考。所有需要處理的事情都從思考的角度進行研究，所有問題的解決，都源自于人的思考。借用亞里士多德的一句話：“人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存?！伎寄芰Τ蔀榱死_人與人之間距離的重要因素。所以，作為職場人士，無論是目標制定，計劃執(zhí)行，還是人際相處，溝通激勵，都是思考之后的結果。思考模式的正確與否，

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【課程背景】如何提升組織績效？如何解決工作中的難題？看到這些問題并準備實施解決的時候，您在做什么？您在做的一定是思考！所有行為或結果都經(jīng)歷了二次創(chuàng)造，第一次都毫無例外的在人的頭腦中進行，無論是有意識還是無意識，頭腦都在不斷的運轉(zhuǎn)并根據(jù)所看到的現(xiàn)象或得到的信息進行思考。所有需要處理的事情都從思考的角度進行研究，所有問題的解決，都源自于人的思考。借用亞里士多德的一句話：“人生最終的價值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存?！伎寄芰Τ蔀榱死_人與人之間距離的重要因素。所以，作為職場人士，無論是目標制定，計劃執(zhí)行，還是人際相處，溝通激勵，都是思考之后的結果。思考模式的正確與否，思考能力的高低與否，

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【課程背景】是不是只有少數(shù)人才才需要創(chuàng)新？是不是普通員工或職員就無須創(chuàng)新？當然不是！創(chuàng)新對每個人都很重要，創(chuàng)新能使你的工作變的更有效率也更有趣味，創(chuàng)新還能使你的生活變得更加美好！人人都可以創(chuàng)新，只要懂得創(chuàng)新思維原理，掌握了創(chuàng)新思維方法，同時建立起創(chuàng)新的自覺與高度的自信，每一名員工都可以成為一個有創(chuàng)造力的人！創(chuàng)新已經(jīng)成為當今最振聾發(fā)聵的詞！企業(yè)要自主創(chuàng)新，政府要創(chuàng)新體系，連社會也要轉(zhuǎn)變成創(chuàng)新型社會。但很多企業(yè)中管理者及員工，因為缺乏創(chuàng)新思維，可能就會對企業(yè)運營中產(chǎn)生的產(chǎn)品問題、技術問題、營銷問題等等手足無措，缺少創(chuàng)新思路和解決辦法。創(chuàng)新思維可以培養(yǎng)管理者及員工整體思考的意識，鍛煉員工創(chuàng)新思維，提

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?【課程背景】邏輯思考力是高績效職業(yè)人最重要的概念技能之一！頂尖咨詢公司的邏輯思考方法，廣泛運用于定義問題、分析問題、解決問題，口頭表達、工作匯報的邏輯呈現(xiàn)。面對任何復雜的開放性問題，均需要用到強大的邏輯思考力，典型的場景如下：問題解決：如何分析和解決復雜的管理問題，比如人員離職率高、利潤下滑……口頭表達：如何有邏輯進行口頭匯報和表達？如何幫助領導/聽眾減輕負擔……梳理思路：如何構思工作匯報的思路，比如業(yè)務規(guī)劃思路、年度工作規(guī)劃思路…報告構思：如何讓報告的整體思路更就有邏輯性，更有高度、更有角度……邏輯呈現(xiàn)：如何從邏輯的視角呈現(xiàn)工作匯報內(nèi)容,形象化呈現(xiàn)邏輯清晰的內(nèi)容……本課程以結構化邏輯思維為

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【課程背景】結構化思維的理論來源于前麥肯錫顧問芭芭拉·明托所著《金字塔原理思考，寫作和解決問題的邏輯》一書，其主要介紹思考和表達的邏輯思路、邏輯結構、主次順序。金字塔原理可以使頭腦思考更清楚，語言表達更清晰、文字寫作更條理，主題突出，結構完整。其核心內(nèi)容就是使我們在思考問題、即興發(fā)言、匯報呈現(xiàn)、工作寫作中呈現(xiàn)出邏輯清晰的結構，解決我們思維混亂，表達不清的核心痛點問題?！菊n程收益】1、掌握結構化思維四個核心：結論先行，以上統(tǒng)下，歸類分組，邏輯遞進；2、掌握邏輯結構化的方法，自上而下表達技巧，自下而上思考的技巧；3、掌握結構化思維邏輯推理技巧及演繹與歸納邏輯結構；4、提高思考問題的能力，能分析并發(fā)

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【課程背景】簡單的思考難以解決復雜的問題！我們在日常管理工作經(jīng)常會遇到這樣的困擾：面對復雜的局面，如何抓住問題的重點？面對紛亂的各種表面現(xiàn)象，如何看到問題的本質(zhì)？面對問題的多樣性和不斷變化的趨勢，提出有效的解決方案？在解決復雜性問題時，常規(guī)的思考方法往往容易使思考陷入片面、固化的困境，思維定勢容易導致解決措施低效或片面局限。解決復雜問題，需要應用系統(tǒng)思維進行全局思考！思維的效率決定了工作的效率！企業(yè)中管理效能問題，90是思維方式的問題。企業(yè)運作效率低下，戰(zhàn)略不清、溝通不暢、組織不力……大多數(shù)都與思考方式、思維理念有關。大多數(shù)企業(yè)缺乏系統(tǒng)、規(guī)范和有效的思維訓練，來提升企業(yè)管理人員的思維素質(zhì)和思維

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??? ? ? ? ? ? ? ? ? ??【課程目標】1、 根據(jù)企業(yè)培訓師培養(yǎng)、發(fā)展、提升與選拔優(yōu)秀師資的需要，量身定做TTT企業(yè)培訓師課程為企業(yè)培養(yǎng)合格的培訓師。2、 通過專業(yè)訓練，讓企業(yè)培訓師了真正了解培訓師的具體職責和角色要求；認識成人學習的特點；克服學員上臺的緊張感和自卑感；掌握引人入勝的開場和結尾技巧；全方位的進行專業(yè)訓練，提高演講表達能力，樹立企業(yè)培訓師的職業(yè)形象。3、 幫助企業(yè)培訓師掌握現(xiàn)代多元化的授課技巧，多種教學方式的呈現(xiàn)以及課堂掌控技巧，如何提問和如何應對學員的提問等；4、幫助學員進行知識萃取，將隱性經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成顯性知識，并能進行復制傳播。5、 通過有效的課程設計與教學實施

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【課程目標】1、 根據(jù)企業(yè)培訓師培養(yǎng)、發(fā)展、提升與選拔優(yōu)秀師資的需要，量身定做TTT企業(yè)培訓師課程為企業(yè)培養(yǎng)合格的培訓師。2、幫助學員進行知識萃取，將隱性經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成顯性知識，并能進行復制傳播。3、 通過有效的課程設計與教學實施，達到讓學員將課堂知識轉(zhuǎn)化為行動和實際授課的綜合能力。4、根據(jù)企業(yè)需求，學員形成落地的具體的培訓課程（講師手冊、學員手冊等等）【課程對象】企業(yè)內(nèi)部兼職培訓師【課程時長】2天（6小時/天） （視企業(yè)需求而定，根據(jù)實際內(nèi)容，授課時間有所增減）?【課程大綱】前言：激發(fā)學員學習動機的學習心理1、培訓師應掌握的成人學習五大心理2、課程設計的六大原則3、課程激發(fā)學習動機的“三個關鍵詞

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【課程目標】1、 根據(jù)企業(yè)培訓師培養(yǎng)、發(fā)展、提升與選拔優(yōu)秀師資的需要，量身定做TTT企業(yè)培訓師課程為企業(yè)培養(yǎng)合格的培訓師。2、 通過專業(yè)訓練，讓企業(yè)培訓師了真正了解培訓師的具體職責和角色要求；認識成人學習的特點；克服學員上臺的緊張感和自卑感；掌握引人入勝的開場和結尾技巧；全方位的進行專業(yè)訓練，提高演講表達能力，樹立企業(yè)培訓師的職業(yè)形象。3、 幫助企業(yè)培訓師掌握現(xiàn)代多元化的授課技巧，多種教學方式的呈現(xiàn)以及課堂掌控技巧，如何提問和如何應對學員的提問等；4、幫助學員進行知識萃取，將隱性經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成顯性知識，并能進行復制傳播。5、 通過有效的課程設計與教學實施，達到讓學員將課堂知識轉(zhuǎn)化為行動和實際授課的

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【課程背景】作為內(nèi)訓師， 你是否想擁有這樣的場景：憑借著口才，你成為眾人眼中的焦點，魅力的臺風，讓你成為氣質(zhì)的代言。像那些優(yōu)秀的培訓師一樣，在舞臺上光彩照人，舌燦如花。但是，你是否因為上臺后的緊張而讓自己的表現(xiàn)大打折扣？你是否還沒有把自己的身體語言充分利用以展示你優(yōu)雅的臺風？你是否還在為如何調(diào)動現(xiàn)場氣氛，如何有效控場而糾結？你是否還在為如何設計完美的課程，讓自己的內(nèi)容吸引人并且實用而發(fā)愁？企業(yè)最大的浪費就是員工已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)驗還沒有梳理甚至沒有機會再梳理，而讓后來的員工從頭再來，融合、適應、成長的速度都會慢。經(jīng)驗萃取是一種方法技能，是容易培養(yǎng)和遷移的一種通用技能。部門經(jīng)理和內(nèi)訓師學會了這項方法技

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【課程目標】1、 根據(jù)企業(yè)培訓師培養(yǎng)、發(fā)展、提升與選拔優(yōu)秀師資的需要，量身定做TTT企業(yè)培訓師課程為企業(yè)培養(yǎng)合格的培訓師。2、 通過專業(yè)訓練，讓企業(yè)培訓師了真正了解培訓師的具體職責和角色要求；認識成人學習的特點；克服學員上臺的緊張感和自卑感；掌握引人入勝的開場和結尾技巧；全方位的進行專業(yè)訓練，提高演講表達能力，樹立企業(yè)培訓師的職業(yè)形象。3、 幫助企業(yè)培訓師掌握現(xiàn)代多元化的授課技巧，多種教學方式的呈現(xiàn)以及課堂掌控技巧，如何提問和如何應對學員的提問等；4、幫助學員進行知識萃取，將隱性經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成顯性知識，并能進行復制傳播。5、 通過有效的課程設計與教學實施，達到讓學員將課堂知識轉(zhuǎn)化為行動和實際授課的

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?【課程背景】你是否想擁有這樣的場景：憑借著口才，你成為眾人眼中的焦點，魅力的臺風，讓你成為氣質(zhì)的代言。像那些優(yōu)秀的演講者一樣，在舞臺上光彩照人，舌燦如花。但是，你是否因為上臺后的緊張而讓自己的表現(xiàn)大打折扣？你是否還沒有把自己的身體語言充分利用以展示你大氣的臺風？你是否還在為如何調(diào)動現(xiàn)場氣氛，如何有邏輯的傳遞信息而發(fā)愁？一個口才出眾的人，絕對是企業(yè)里不可或缺的人才。如果一家企業(yè)擁有一群掌握了語言技巧的演講人才，它絕對是市場大潮中充滿競爭力的引領力量！【課程目標】1、通過專業(yè)訓練，克服上臺的緊張感和自卑感；2、通過形象、語言、肢體語言的練習，提升學員講臺呈現(xiàn)能力。3、掌握引人入勝的開場和結尾技巧

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