王俊杰 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：通用管理 領(lǐng)導(dǎo)力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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王俊杰老師的內(nèi)訓(xùn)課程
【課程內(nèi)容】部分員工發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)者管理思維知識(shí)經(jīng)濟(jì)下企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)重新認(rèn)識(shí)知識(shí)員工的價(jià)值（70、80后知識(shí)員工）領(lǐng)導(dǎo)者的心態(tài)與思維領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)化素養(yǎng)與習(xí)慣第二部分教練技術(shù)與輔導(dǎo)技巧輔導(dǎo)溝通技巧如何建立暢通的溝通渠道如何與下屬溝通水平溝通方式怎樣進(jìn)行積極的溝通如何傾聽(tīng)與引導(dǎo)輔導(dǎo)與有效激勵(lì)輔導(dǎo)機(jī)制激勵(lì)與懲罰員工激勵(lì)的基本原理塑造良好的內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制日常工作中如何有效激勵(lì)下屬激勵(lì)員工的各類(lèi)技巧分享第三部分：管理教練的流程工具練習(xí)案例研討實(shí)際運(yùn)用第四部分：教練的風(fēng)格1、教練的風(fēng)格什么是教練風(fēng)格評(píng)估下屬的成熟度教練風(fēng)格測(cè)試與分析：您是哪一類(lèi)的教練選擇適當(dāng)?shù)慕叹氾L(fēng)格如何跟進(jìn)評(píng)估2、人格與輔導(dǎo)工作中的四類(lèi)
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【課程大綱】講現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)與管理者的角色定位培訓(xùn)收益：了解現(xiàn)階段知識(shí)型員工的管理難度；了解管理者需要扮演教練角色的必要性；輔導(dǎo)在員工成長(zhǎng)的什么階段出現(xiàn)；本講重點(diǎn)內(nèi)容：1、為何交流破壞關(guān)系2、新世紀(jì)知識(shí)型員工管理者的困惑3、教練型管理者的目標(biāo)4、員工心態(tài)輔導(dǎo)價(jià)值第二講從情境領(lǐng)導(dǎo)到情境教練培訓(xùn)收益：你可能不是企業(yè)的所有者，但你絕對(duì)是這家企業(yè)的投資者。因?yàn)楣芾碚呋ㄔ谙聦偕砩系臅r(shí)間和精力越來(lái)越多。怎樣使你的投資有超額回報(bào)？本講告訴學(xué)員——正確獲得投資回報(bào)的方式是高影響力和高績(jī)效！一個(gè)教練型管理者懂得：怎樣“取出”下屬的智慧？怎樣清晰自己在人員潛力與員工優(yōu)勢(shì)開(kāi)發(fā)中的盲點(diǎn)？自我評(píng)估：我是一位教練型管理者嗎？本
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課程安排：1）團(tuán)隊(duì)組建活動(dòng)2）團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定練習(xí)：頭腦風(fēng)暴《團(tuán)隊(duì)?wèi)椪隆贰妒姑愂觥氛n程形式：講解、示范、練習(xí)、研討[模塊1]團(tuán)隊(duì)教練的模式課程安排：1）團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的背景2）團(tuán)隊(duì)教練的模式3）公司的價(jià)值和愿景案例：《商業(yè)決策會(huì)議》課程形式：講解、示范、練習(xí)、研討、[模塊2]團(tuán)隊(duì)教練的技巧:聽(tīng)、說(shuō)、態(tài)度課程安排：1）團(tuán)隊(duì)教練基本技能2）團(tuán)隊(duì)教練技能分解練習(xí)活動(dòng)：《迷你沙盤(pán)》課程形式：講解、示范、練習(xí)、研討、[模塊3]團(tuán)隊(duì)教練性溝通課程安排：1）團(tuán)隊(duì)教練的溝通方式2）溝通的構(gòu)成要素項(xiàng)目活動(dòng)：強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)提問(wèn)？消除團(tuán)隊(duì)沖突基于邏輯層次的掌控之旅課程形式：講解、示范、練習(xí)、研討、[模塊4]團(tuán)隊(duì)教練的流程課程
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【課程內(nèi)容】部分員工發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)者管理思維知識(shí)經(jīng)濟(jì)下企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)重新認(rèn)識(shí)知識(shí)員工的價(jià)值（70、80后知識(shí)員工）領(lǐng)導(dǎo)者的心態(tài)與思維領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)化素養(yǎng)與習(xí)慣第二部分教練技術(shù)與輔導(dǎo)技巧輔導(dǎo)溝通技巧如何建立暢通的溝通渠道如何與下屬溝通水平溝通方式怎樣進(jìn)行積極的溝通如何傾聽(tīng)與引導(dǎo)輔導(dǎo)與有效激勵(lì)輔導(dǎo)機(jī)制激勵(lì)與懲罰員工激勵(lì)的基本原理塑造良好的內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制日常工作中如何有效激勵(lì)下屬激勵(lì)員工的各類(lèi)技巧分享第三部分：管理教練的流程工具練習(xí)案例研討實(shí)際運(yùn)用第四部分：教練的風(fēng)格1、教練的風(fēng)格什么是教練風(fēng)格評(píng)估下屬的成熟度教練風(fēng)格測(cè)試與分析：您是哪一類(lèi)的教練選擇適當(dāng)?shù)慕叹氾L(fēng)格如何跟進(jìn)評(píng)估2、人格與輔導(dǎo)工作中的四類(lèi)
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一、執(zhí)行的意義 1、到底什么是執(zhí)行？ 2、為什么需要執(zhí)行？ 3、中國(guó)企業(yè)的執(zhí)行現(xiàn)狀 4、中國(guó)企業(yè)執(zhí)行問(wèn)題的原因 文化原因 制度原因 管理原因：本培訓(xùn)需要重點(diǎn)關(guān)注的方面 二、執(zhí)行力的要素 1、領(lǐng)導(dǎo)者的7條基本行為 了解本企業(yè)和員工 實(shí)事求是 確立明確目標(biāo)及工作的優(yōu)先次序 跟進(jìn) 獎(jiǎng)勵(lì) 培養(yǎng)員工 了解自己 2、積極開(kāi)放的企業(yè)文化：執(zhí)行文化的軟件部分 3、合理的人員配置：任何領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)理都應(yīng)首先是人力資源經(jīng)理 三、執(zhí)行的3個(gè)核心流程 1、人員流程：將人力資源管理與企業(yè)效益結(jié)合在一起 2、戰(zhàn)略流程 戰(zhàn)略應(yīng)具備的要素 戰(zhàn)略規(guī)劃的制定 戰(zhàn)略評(píng)估 3、運(yùn)營(yíng)流程 運(yùn)營(yíng)目標(biāo)的設(shè)立 運(yùn)營(yíng)計(jì)劃的制定 運(yùn)營(yíng)流程的結(jié)果 四
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1、管理者的角色與職責(zé) 什么是管理 “業(yè)務(wù)能手”=“管理者” 不同管理層面的管理者的工作范疇 管理者的角色與壓力 管理流程的PODC 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 個(gè)性領(lǐng)導(dǎo)與情景領(lǐng)導(dǎo) 執(zhí)行力在管理中的四大因素 管理者工作的“科學(xué)性”與“藝術(shù)性” 2、管理者成功心態(tài)轉(zhuǎn)換 品格與個(gè)人魅力 信任與值得信任 原則與價(jià)值觀 主觀意識(shí) 產(chǎn)值與產(chǎn)能的關(guān)系 情感銀行賬戶(hù) 雙贏思維 習(xí)慣的形成 3、有效的授權(quán) 授權(quán)的定義 授權(quán)的原則 授權(quán)的步驟 授權(quán)后的跟進(jìn) 授權(quán)的潛在問(wèn)題 4、團(tuán)隊(duì)的組建及團(tuán)隊(duì)合作 何為團(tuán)隊(duì) 團(tuán)隊(duì)的組建 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展 團(tuán)隊(duì)合作 5、管理者的溝通的技巧 溝通得定義和模式 溝通的類(lèi)型 產(chǎn)生溝通障礙的原因 溝通的