哈佛大學(xué)EMBA職業(yè)經(jīng)理測(cè)評(píng)題庫(kù)答案
哈佛大學(xué)EMBA職業(yè)經(jīng)理測(cè)評(píng)題庫(kù) 姓名： 職業(yè)： 性別： 主考單位： 請(qǐng)回答下列每句話的敘述是否正確。請(qǐng)直接回答是或者不是。 哈佛卓越領(lǐng)導(dǎo)測(cè)試一：新官上任 |1. | |有成效的管理者會(huì)把他們需要依賴的人看作是潛在的同盟者，并與之建 | |立起互惠互利關(guān)系。 | |2. | |你所需要依賴的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該既包括組織內(nèi)部的人也包括組織外部 | |的人。 | |3. 正式的職權(quán)可保證影響力的實(shí)施。 | |4. | |作為經(jīng)理，你需要依靠你的直接下屬的努力來(lái)獲得你所在部門的最終成 | |功。 | |5. 授權(quán)意味著賦予他人施加影響的能力。 | |6. | |你對(duì)那些你對(duì)其沒(méi)有正式管轄權(quán)的人所能施加影響的能力對(duì)你的工作成 | |效至關(guān)重要。 | |7. 授權(quán)促進(jìn)相互信任，并能提高你施加影響的能力。 | |填寫答案：1 2 3 4 5 6 | |7 | 正確答案顯示如下：1. 正確| 2. 正確| 3. 錯(cuò)誤| 4. 正確| 5. 正確| 6. 正確| 7. 正確| 哈佛卓越領(lǐng)導(dǎo)測(cè)試二：權(quán)力動(dòng)態(tài) |1. 權(quán)力對(duì)于成為有效的管理者非常必要。 | |2. 組織中的權(quán)利斗爭(zhēng)不可避免。 | |3. 權(quán)利斗爭(zhēng)也可以是健康而富有建設(shè)意義的。 | |4.一個(gè)人的權(quán)力是由其在組織中的地位、其工作與組織主要目標(biāo)的相關(guān) | |性以及他與重要人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的密切程度來(lái)決定的。 | |5. 工作能夠受到高度關(guān)注是你擴(kuò)大自己權(quán)力的機(jī)會(huì)。 | |6. 擁有吸引人的氣質(zhì)的人比缺乏這種氣質(zhì)的人可能具備更大的影響力。| |填寫答案：1 2 3 4 5 6 | 正確答案顯示如下：1. 正確| 2. 正確| 3. 正確| 4. 正確| 5. 正確| 6. 正確| 哈佛卓越領(lǐng)導(dǎo)測(cè)試三：施加影響 |1. | |有成效的管理者會(huì)把他們需要依賴的人看作是潛在的同盟者，并與之建 | |立起互惠互利關(guān)系。 | |2. | |你所需要依賴的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該既包括組織內(nèi)部的人也包括組織外部 | |的人。 | |3. 正式的職權(quán)可保證影響力的實(shí)施。 | |4. | |作為經(jīng)理，你需要依靠你的直接下屬的努力來(lái)獲得你所在部門的最終成 | |功。 | |5. 授權(quán)意味著賦予他人施加影響的能力。 | |6. | |你對(duì)那些你對(duì)其沒(méi)有正式管轄權(quán)的人所能施加影響的能力對(duì)你的工作成 | |效至關(guān)重要。 | |7. 授權(quán)促進(jìn)相互信任，并能提高你施加影響的能力。 | |填寫答案：1 2 3 4 5 6 | |7 | 正確答案顯示如下：1. 正確| 2. 正確| 3. 錯(cuò)誤| 4. 正確| 5. 正確| 6. 正確| 7. 正確| 哈佛卓越領(lǐng)導(dǎo)測(cè)試四：變革管理 |1. 人們只有在對(duì)現(xiàn)狀感到不滿時(shí)才會(huì)做出改變。 | |2.如果你的工作團(tuán)隊(duì)需要更加以客戶為中心，那么讓大家了解那些表明 | |客戶的需求未得到滿足的數(shù)據(jù)將會(huì)有所幫助。 | |3. 變革是一個(gè)過(guò)程，它不是一朝一夕就能完成的。 | |4. 變革對(duì)組織生死存亡的重要性越高，實(shí)施變革的速度就要越快。 | |5. 讓人們了解其行為如何引起了組織的整體的績(jī)效不佳是非常必要的。| |6. | |實(shí)施變革為你提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，使員工提高了對(duì)工作的控制感，也提高 | |了員工對(duì)解決方案的投入感。 | |填寫答案：1 2 3 4 5 6 | 正確答案顯示如下：1. 正確| 2. 正確| 3. 正確| 4. 正確| 5. 正確| 6. 正確| 哈佛卓越領(lǐng)導(dǎo)測(cè)試五：領(lǐng)導(dǎo)力　 |1. | |你允許你的工作團(tuán)隊(duì)參與制定計(jì)劃的程度越大，他們對(duì)計(jì)劃的認(rèn)同感也 | |就越強(qiáng)，他們對(duì)工作也就會(huì)越投入。 | |2. 領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)指引來(lái)進(jìn)行管理。 | |3.營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，使所有成員都認(rèn)同高標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)集體承擔(dān)責(zé)任， | |并能夠得到發(fā)展，你能夠通過(guò)這種方法來(lái)影響團(tuán)隊(duì)的文化。 | |4. 遠(yuǎn)景規(guī)劃結(jié)合發(fā)展戰(zhàn)略能夠?yàn)閱T工指出清晰的發(fā)展方向。 | |5. 如果你能夠管理好每一個(gè)成員，團(tuán)隊(duì)就會(huì)自然而然地向前發(fā)展。 | |6. | |盡量獎(jiǎng)勵(lì)那些與你所建立的團(tuán)隊(duì)文化一致的行為，這一點(diǎn)是非常重要的 | |。 | |填寫答案：1 2 3 4 5 6 | 正確答案顯示如下：1. 正確| 2. 錯(cuò)誤| 3. 正確| 4. 正確| 5. 錯(cuò)誤| 6. 正確| 哈佛卓越領(lǐng)導(dǎo)測(cè)試六：授權(quán) |1. 如果你不能進(jìn)行有效的授權(quán)，你就不能成為一個(gè)成功的管理者。 | |2. | |在授權(quán)與管理控制之間取得微妙的平衡，這需要管理者在信任程度方面 | |進(jìn)行一系列的判斷。 | |3. 假如你不能有效地授權(quán)，某些重要的事情就可能無(wú)法完成。 | |4. 在很多情況下，你的直接下屬比你更了解日常工作的詳細(xì)情況。 | |5. | |當(dāng)你賦予直接下屬自主權(quán)時(shí)，表明你信任他們，這有可能促使他們提高 | |績(jī)效。 | |6. 管理過(guò)度可能與缺乏管理同樣有害。 | |7. | |重要的是，你要使當(dāng)前的任務(wù)與你的直接下屬的能力及經(jīng)驗(yàn)水平相匹配 | |。 | |8. | |在授權(quán)時(shí)，你需要承擔(dān)一定的有計(jì)劃的風(fēng)險(xiǎn)。但這樣做會(huì)提高工作團(tuán)隊(duì) | |的責(zé)任感，并能給團(tuán)隊(duì)成員一種主人翁的感覺(jué)。 | |填寫答案：1 2 3 4 5 6 | |7 8 | 正確答案顯示如下：1. 正確| 2. 正確| 3. 正確| 4. 正確| 5. 正確| 6. 正確| 7. 正確| 8. 正確| 哈佛卓越領(lǐng)導(dǎo)測(cè)試七：下屬的期望 |1. | |直接下屬既希望你能給他們獨(dú)立解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，也希望你給他們提 | |供支持。 | |2. 作為經(jīng)理，為直接下屬提供一些解決問(wèn)題的備選方案是你的職責(zé)。| |3. 作為經(jīng)理，你必須經(jīng)常與一線工作保持一定距離。 | |4. | |你的工作的一個(gè)重要組成部分是調(diào)解直接下屬與組織其他人之間的沖 | |突。 | |5. 直接下屬希望你能給他們提供不斷進(jìn)取與發(fā)展的機(jī)會(huì)。 | |6. 你的反饋意見(jiàn)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員和團(tuán)隊(duì)整體的發(fā)展都至關(guān)重要。 | |填寫答案：1 2 3 4 5 6 | 正確答案顯示如下：1. 正確| 2. 錯(cuò)誤| 3. 正確| 4. 正確| 5. 正確| 6. 正確| 哈佛卓越領(lǐng)導(dǎo)測(cè)試八：績(jī)效管理 |1. | |為確保團(tuán)隊(duì)績(jī)效優(yōu)秀，你必須不斷監(jiān)督團(tuán)隊(duì)追求目標(biāo)的過(guò)程，并不斷 | |以正式及非正式的方式提出建設(shè)性的反饋意見(jiàn)。 | |2. | |每個(gè)成員如何與團(tuán)體其他人融洽相處直接關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的最終的實(shí)際成 | |果。 | |3. | |在進(jìn)行績(jī)效評(píng)估談話時(shí)，請(qǐng)你的直接下屬對(duì)你的績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)是縮小 | |雙方權(quán)力差距的一個(gè)好辦法。 | |4. 當(dāng)你評(píng)估每個(gè)人的績(jī)效時(shí)，你必須對(duì)所有人實(shí)行嚴(yán)格統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。| |5. | |你的直接下屬既希望聽(tīng)到正面的反饋意見(jiàn)，又希望聽(tīng)到針對(duì)他們有待 | |改進(jìn)的方面而提出的建設(shè)性意見(jiàn)。 | |6. | |為了提供全面的評(píng)估意見(jiàn)，你應(yīng)該在績(jī)效考核中羅列該直接下屬的全 | |部錯(cuò)誤。 | |填寫答案：1 2 3 4 5 6 | 正確答案顯示如下：1. 正確| 2. 錯(cuò)誤| 3. 正確| 4. 錯(cuò)誤| 5. 正確| 6. 錯(cuò)誤| 哈佛卓越領(lǐng)導(dǎo)測(cè)試九：制定目標(biāo) |1. 作為經(jīng)理，為團(tuán)體制定短期和長(zhǎng)期的工作日程是你的責(zé)任。 | |2.如果人們不了解他們的努力是如何與更廣泛的組織的使命融合在一 | |起的，他們將不會(huì)理解他們的工作為什么重要。 | |3. 為了讓你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行工作日程，你必須營(yíng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。 | |4. 每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員必須相信他們自己能夠達(dá)到你設(shè)定的目標(biāo)。 | |5. 作為經(jīng)理，你應(yīng)該獨(dú)自決定團(tuán)隊(duì)的工作日程與行為規(guī)范。 | |6. 對(duì)你的職責(zé)的最佳理解是把自己看作一個(gè)指導(dǎo)者。 | |7. | |你有責(zé)任關(guān)注組織的外部環(huán)境，從而察覺(jué)環(huán)境的變化情況，使團(tuán)隊(duì)做 | |好迎接新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。 | |填寫答案：1 2 3 4 5 6 | |7 | 正確答案顯示如下：1. 正確| 2. 正確| 3. 正確| 4. 正確| 5. 錯(cuò)誤| 6. 正確| 7. 正確| 哈佛卓越領(lǐng)導(dǎo)測(cè)試十：管理績(jī)差員工 |1. | |在與當(dāng)事人談?wù)撨^(guò)問(wèn)題之前是不可能對(duì)此人的績(jī)效問(wèn)題進(jìn)行透徹的分析 | |的。 | |2. 如果人們了解了自己行動(dòng)的后果，他們會(huì)而且確實(shí)能夠做出改變。 | |3. 以你自己作為衡量直接下屬的準(zhǔn)繩是一個(gè)好方法。 | |4. 有成效的管理者會(huì)謹(jǐn)慎行使自己的職權(quán)，以免疏遠(yuǎn)工作團(tuán)隊(duì)的成員。| |5.在指導(dǎo)員工時(shí)，要設(shè)立高標(biāo)準(zhǔn)，要使員工有責(zé)任心，要邀請(qǐng)你的直接 | |下屬幫助你分析問(wèn)題，并一起采取行動(dòng)來(lái)提高績(jī)效。 | |6. | |你需要自問(wèn)你在直接下屬績(jī)效不佳的問(wèn)題上有幾分責(zé)任，這一點(diǎn)很重要 | |。 | |填寫答案：1 2 3 4 5 6 | 正確答案顯示如下：1. 正確| 2. 正確| 3. 錯(cuò)誤| 4. 正確| 5. 正確| 6. 正確| 哈佛卓越...
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