培訓游戲--蒙眼作畫
蒙眼作畫 人人都認為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因為看得見，是這樣嗎？在日常工作中， 我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當發(fā)生這些問題時，我們有沒 有想到可以借助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了 。 目標： 　　1． 使學員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。 　　2． 說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的結(jié)果。 　　游戲過程： 　　所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的 家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。 　　討論： 　　1． 為什么當他們蒙上眼睛，所完成的畫并不是他們所期望得那樣？ 　　2． 怎樣使這一工作更容易些？ 　　3． 在工作場所中，如何解決這一問題？ 　　變化： 　　1． 讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖 片掛到墻上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。 　　2． 教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的 圖并思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？ 　　所需時間：10－15分鐘 　　教具：眼罩，紙，筆 4.連點游戲 這是個帶有些性格測試的小游戲，可以用來訓練團體合作、找尋問題的解決途徑。游戲 可安插在培訓課程的任何時段中進行，還可安排在等待遲到者的間隙。 目標： 　　1． 說明大多數(shù)人是具有競爭性的。 　　2． 訓練團隊協(xié)作。 　　3． 尋求問題的解決方式。 　　游戲過程： 　　告知所有學員他們要做的是個小游戲，讓每人選擇一位同伴組成小組，分發(fā)給每個 小組一張帶有許多黑點的圖片（如圖1）和筆。講述任務(wù)：每組中第一位組員首先將兩個 橫向或豎向的黑點相連，小組中第二位成員依樣連點，但必須接著前一位所連線的任一 段。然后再由第一位組員繼續(xù)完成相同的動作。 　　在游戲過程中，整個線條的首尾不能相連。如有必要，可以出示樣圖（如圖2）。游 戲時間限定于2分鐘左右。當所有人完成游戲，看看他們的成果，哪個小組中的哪位成員 連的點最多。一些人在描述中會提到諸如輸、贏這類的問題，而這些在游戲開始時并沒 有提及。然后討論，為什么他們會將一個簡單的游戲看作是一個競賽。還可以進一步探 討如假設(shè)、團隊合作等問題。 　　討論： 　　1． 為什么人們會假設(shè)這是一個競賽？ 　　2． 我們能否得到雙贏的結(jié)果？ 　　3． 在工作中有類似情況嗎？ 　　變化： 　　可以將所有人分成兩個小組，在一塊寫字板上進行連點游戲。 　　所需時間：5－10分鐘 　　教具：樣圖(圖2)，每個小組一幅圖(圖1)和筆 　　　　　　　　圖1 　　· · · · · · · · · 　　· · · · · · · · · 　　· · · · · · · · · 　　· · · · · · · · · 　　· · · · · · · · · 　　· · · · · · · · · 　　· · · · · · · · · 　　· · · · · · · · · 　　· · · · · · · · ·
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