內(nèi)部講師培訓(xùn)(ppt)
課程綱要

Training & Trainer
TTT釋義
學(xué)習(xí)之道
學(xué)習(xí)要領(lǐng)
成長(zhǎng)的三個(gè)階梯
培訓(xùn)師的六大能力

形象與內(nèi)涵
培訓(xùn)風(fēng)范之功能
標(biāo)準(zhǔn)服飾搭配
形象自檢七點(diǎn)法
上場(chǎng)與下場(chǎng)表情
課堂禁忌

企業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)校教育的異同
學(xué)習(xí)者
有豐富經(jīng)驗(yàn)或文化水平
目的明確，針對(duì)性強(qiáng)
參與意識(shí)強(qiáng)，主動(dòng)性高
記憶力差，思維能力強(qiáng)
外界干擾多，身體較差
不只要求懂，還要能夠用

培訓(xùn)師
注重效率，實(shí)用性
尊重學(xué)員，給予激勵(lì)肯定
說寫逗唱，看聽做思行
疑難解答多，挑戰(zhàn)性大
學(xué)生和老師地位互換
時(shí)間掌握重要
教學(xué)方法
引導(dǎo)式學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)
講解生動(dòng)，案例豐富
多討論、練習(xí)、互動(dòng)、競(jìng)賽
經(jīng)由討論分享，再做總結(jié)
讓學(xué)員發(fā)現(xiàn)比告訴他還好
高層重觀念，基層講技巧
一分鐘演講練習(xí)
假如你應(yīng)邀至東莞某印刷公司去做一個(gè)關(guān)于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師成長(zhǎng)的講座，本次講座的主題是“因成就他人而成功”，聽了你的講座之后，學(xué)員們覺得你的演講太精彩了，讓他們受益非淺并結(jié)束后久久不愿離開……
　　　你是這樣開頭的…….

演練點(diǎn)評(píng)紀(jì)錄表
三、心理素質(zhì)訓(xùn)練
克服緊張的情緒

成功冥想法
預(yù)演未來，做自己的天使
－預(yù)想培訓(xùn)整個(gè)過程和環(huán)節(jié)
－準(zhǔn)備好最初的3~5分鐘
－提前到場(chǎng)，熟悉周遭環(huán)境
－檢查設(shè)備，減少意外發(fā)生
自我解脫法
丟掉面子，放下架子
－放棄自己的身份和地位
－不要主持人介紹的太多
－不要太在乎學(xué)員的專業(yè)
－從自己專長(zhǎng)的地方開始
生理舒緩法
放松神經(jīng)，緩解緊張情緒
－呼吸
－找沒人的地方：做鬼臉、歪嘴扭唇、抬鼻轉(zhuǎn)眼
－吃一點(diǎn)水果、喝一點(diǎn)溫水、含一片喉糖
壓力轉(zhuǎn)換法
運(yùn)用提問（含義、目的）（封閉式提問）
運(yùn)用測(cè)驗(yàn)（問卷、演示）
講述文件（故事、案例）
破冰活動(dòng)（游戲、錄像）

如何自我介紹
感性與理性
培訓(xùn)師的形體語言
培訓(xùn)師的三大要訣
如何令人信服
語言表達(dá)的技巧
開頭——引人入勝
有效說服的結(jié)尾語
常用結(jié)尾方法
前后呼應(yīng)法－－讓學(xué)員再一次的想起開始的重點(diǎn)，適合初學(xué)者
提煉總結(jié)法－－提綱挈領(lǐng)的歸納和概括，一次是架構(gòu)性的，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，總結(jié)精華，不能簡(jiǎn)單重復(fù)
贈(zèng)言收結(jié)法－－以簡(jiǎn)潔有力

活動(dòng)結(jié)束法－－以活動(dòng)或游戲在愉快的氛圍中結(jié)束
行動(dòng)感召法－－用煽動(dòng)性的言詞號(hào)召學(xué)員，運(yùn)用語言情感和舉止
祝愿結(jié)語法－－祝成功，祝幸福（適用于大型會(huì)議和培訓(xùn)）
6種專業(yè)提問技巧
6種應(yīng)答技巧
激發(fā)學(xué)員參與的技法
五、培訓(xùn)編導(dǎo)藝術(shù)
課程開發(fā)原則
課程開發(fā)步驟
培訓(xùn)素材的收集與整理
五個(gè)點(diǎn)
黃金組合指南
結(jié)構(gòu)與大綱的設(shè)計(jì)

時(shí)間和段落的安排
培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)流程
精彩點(diǎn)評(píng)之道
營造互動(dòng)氣氛
手勢(shì)表達(dá)精要
肢體語言的表達(dá)
吸引學(xué)員技巧
課堂掌控對(duì)策
六、培訓(xùn)技法提升
培訓(xùn)師的三大技能
培訓(xùn)師的三大利器
培訓(xùn)師的三大境界
課堂講授法
課堂講授法
學(xué)習(xí)金字塔　　　　學(xué)習(xí)保持率
課堂講授法注意點(diǎn)
有講義和教材給學(xué)員
培訓(xùn)師的語言表達(dá)清晰
能夠用黑板手勢(shì)來補(bǔ)強(qiáng)
要有活力和感染力
案例法
案例分析法與講授法比較
游戲法
破冰船
啟示鐘
挑起學(xué)員興趣
導(dǎo)引授課主題
活絡(luò)課堂氣氛
快速學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
傳送帶
強(qiáng)調(diào)課程重點(diǎn)
補(bǔ)充講授不足
引導(dǎo)學(xué)員思考
做中學(xué)，玩中長(zhǎng)
研討法
辯論法
現(xiàn)場(chǎng)演示法


七、企業(yè)內(nèi)部訓(xùn)練
診斷培訓(xùn)模式

感謝參與

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